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學(xué)員對象：

各類制造型企業(yè)的廠長、副廠長、車間主管、副主管等生產(chǎn)管理干部

在企業(yè)工作表現(xiàn)突出、具備潛力培養(yǎng)為車間管理干部的一線干部或優(yōu)秀員工

學(xué)習(xí)要點：

學(xué)精益，必須透徹理解精益生產(chǎn) 系統(tǒng)！

理解精益，一定要充分領(lǐng)悟精益生產(chǎn)各種工具與企業(yè)利潤增長之間的關(guān)聯(lián)！

學(xué)會精益，一定要在實踐中檢視，模擬體驗是一種快速檢測成果的方法！

領(lǐng)悟精益，要破解你內(nèi)心的疑問，帶著你的問題來參加！

帶著您公司的案例，培訓(xùn)過程中會有直接的啟發(fā)和思路！

教學(xué)特色：

實戰(zhàn)師資——由專注于精益生產(chǎn)領(lǐng)域，擁有多年知企管理經(jīng)驗的資深實操專家執(zhí)教。

經(jīng)典實例分析——采用案例教學(xué)模式，使學(xué)員迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實際操作。

分組演練討論——學(xué)員均為制造型企業(yè)中堅干部，學(xué)員間經(jīng)驗分享與交流是提升一大捷徑。

講師現(xiàn)場答疑——針對企業(yè)實際問題講師現(xiàn)場解答，直擊問題根源，效果立竿見影。

名企考察學(xué)習(xí)——秉承“學(xué)習(xí)標桿，超越標桿”的企業(yè)使命，課程期間組織學(xué)員到精益生產(chǎn)標桿企業(yè)考察學(xué)習(xí)，與高層管理者近距離交流，參觀一流精益生產(chǎn)線

課程大綱

第一天）

1、讓歷史告訴未來——精益生產(chǎn)產(chǎn)生的必然性與偶然性

制造業(yè)發(fā)展的幾個階段

豐田公司在這一過程中都做了些什么？

我們現(xiàn)在處于哪一個階段？

現(xiàn)階段制造業(yè)競爭的本質(zhì)是什么？

2、“清字”——有效實施精益生產(chǎn)的起點

思維破冰:父子與驢

為什么說精益生產(chǎn)是從真正理解“七大浪費”開始的？

為什么削減“七大浪費”說起來容易做起來難？

□ 分析一下:庫存是從哪里來的？

□ 豐田與戴爾庫存管控模式的對比分析

□ 消減庫存的難點

——深圳某日資公司（張老師輔導(dǎo)）的削減庫存操作手冊

□ 演示一下:什么是高效的作業(yè)動作？

□ 為什么會對等待、搬運、動作的浪費視而不見？

什么才是正確對待問題的態(tài)度？

標準化的標準是什么？

為什么說真正改善是從實施標準化開始的？

□ 體會一下:扯皮的事情是如何來的？

□ 討論一下:如何理解5S中的清潔和素養(yǎng)？

□ 分析一下:目視化給我們帶來了什么？

□ 演示一下:不推行TPM，我們的設(shè)備保養(yǎng)應(yīng)該做到什么程度？

持續(xù)改善為什么不持續(xù)？

兩個重要而矛盾的概念:真正追求與權(quán)宜之計

總結(jié)一下:什么是精益？

展示一下:精益實施的系統(tǒng)模型

思維練習(xí):精益思想與精益方式的區(qū)別與聯(lián)系

為什么說精益生產(chǎn)的要求多數(shù)同我們的習(xí)慣是不一樣的？

思維拓展:精益生產(chǎn)所包含的范圍

（第二天）

3、“人財”——有效實施精益生產(chǎn)的關(guān)鍵

思維破冰:折紙游戲

精益實施效果的核心因素——“第八大浪費”

豐田人力資源管理解析——“現(xiàn)場現(xiàn)物的HR”

“人財”培養(yǎng)的四項內(nèi)容

□ 實施精益的基本功——“人財”培養(yǎng)從5S開始

□ 從IE到價值流分析再到科學(xué)精神

□ 從產(chǎn)品質(zhì)量到工作質(zhì)量；從工作安全到產(chǎn)品安全

□ 技能的有效傳遞——精益實施最易缺失的TWI

“人財”培養(yǎng)的兩個方向

□ 最痛苦的從上到下

□ 最困難的從內(nèi)到外

啟動全員智慧的兩個路徑

□ 提案制度

□ QC小組

4、“只有起點，沒有終點”---有效實施精益生產(chǎn)的步驟

思維破冰:豐田用了三十年，我們打算用多久？

分析一下:為什么中國近代會落后？

華為公司流程項目給我們的啟示

思考力練習(xí):我們自己的精益項目實施計劃

殊途同歸:

——上海某電力公司（張老師輔導(dǎo)）實施精益生產(chǎn)的路徑參考

精益項目計劃的模板

精益項目實施過程控制的方法

5、總結(jié)

對精益生產(chǎn)理解的誤區(qū)

黑帶高手的寓言

洪老師

Ø 工商管理MBA、高級培訓(xùn)師

Ø 企業(yè)管理咨詢師

Ø 全球500強講師，生產(chǎn)管理10強培訓(xùn)師

Ø 全國科管委企業(yè)管理專業(yè)委員會質(zhì)量工程師專職講師

Ø TPM設(shè)備工程師專職講師

Ø 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》特約評論專家；

Ø 北大企業(yè)商學(xué)院特聘講師

Ø 美國認證協(xié)會質(zhì)量管理認證中心專職講師

【授課風(fēng)格】

實戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實用、同時有很深的Ø 工商管理MBA、高級培訓(xùn)師

Ø 企業(yè)管理咨詢師

Ø 全球500強講師，生產(chǎn)管理10強培訓(xùn)師

Ø 全國科管委企業(yè)管理專業(yè)委員會質(zhì)量工程師專職講師

Ø TPM設(shè)備工程師專職講師

Ø 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》特約評論專家；

Ø 北大企業(yè)商學(xué)院特聘講師

Ø 美國認證協(xié)會質(zhì)量管理認證中心專職講師

【授課風(fēng)格】

實戰(zhàn)派講師，講課培訓(xùn)注重實用、同時有很深的理論底蘊，培訓(xùn)貼近企業(yè)，

課程可用性強、善于運用案例，點評一針見血、極具穿透力、善于借題發(fā)

揮，啟發(fā)思維、互動性強，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強、深受企業(yè)的好

評。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對身邊事例分析的方法和

思路，令人耳目一新。

- 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析

- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

理論底蘊，培訓(xùn)貼近企業(yè)，

課程可用性強、善于運用案例，點評一針見血、極具穿透力、善于借題發(fā)

揮，啟發(fā)思維、互動性強，講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣，感染力強、深受企業(yè)的好

評。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對身邊事例分析的方法和

思路，令人耳目一新。

- 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析

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