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【課程背景】

隨著國(guó)際化進(jìn)程加速與國(guó)內(nèi)改革全面深化，中國(guó)企業(yè)面臨著生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，越來越多的企業(yè)疲于應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)浪潮而難以做大做強(qiáng)，而卓越企業(yè)可以全國(guó)或跨國(guó)復(fù)制，持續(xù)創(chuàng)造著商業(yè)奇跡，是什么造就了如此巨大的差距？精細(xì)化管理的效能與流程的敏捷性成為變革時(shí)期企業(yè)成敗的關(guān)鍵。高績(jī)效企業(yè)通過實(shí)施精細(xì)化管理祛除商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式內(nèi)的不和諧“噪音”，再用流程不斷復(fù)制企業(yè)，最大限度地降低成本，增加利潤(rùn)，使組織持續(xù)高效、協(xié)同運(yùn)行，給企業(yè)注入持續(xù)敏捷性運(yùn)營(yíng)的商業(yè)基因而立于不敗之地。

那么，您的企業(yè)是否也有著這樣的困惑？

資源浪費(fèi)現(xiàn)象依舊頻現(xiàn)，如何擺脫傳統(tǒng)管理體制，使精細(xì)化管理實(shí)質(zhì)化？

追求IT化與流程表格式呈現(xiàn)，如何走出精細(xì)化管理簡(jiǎn)單形式化的誤區(qū)？

致力于特定部門的精細(xì)化管理，如何突破精細(xì)化管理孤立化的現(xiàn)狀？

運(yùn)營(yíng)低效而僵硬，如何沖出流程管理執(zhí)行不力的困局？

人走，經(jīng)驗(yàn)也被帶走，如何低成本、快速度復(fù)制執(zhí)行型人才？

【課程收益】

明確規(guī)則，致力精細(xì)：借鑒標(biāo)桿企業(yè)精細(xì)化管理理念，運(yùn)用5W1H分析方法設(shè)計(jì)一套切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)規(guī)則，打造企業(yè)持續(xù)盈利的競(jìng)爭(zhēng)策略；

量化管理，降本增益：通過7種精細(xì)化管理工具，提供流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化的系統(tǒng)解決方案，并開展過程稽核和結(jié)果考核提升企業(yè)效益；

有效執(zhí)行，流程落地：運(yùn)用流程管理貫徹的三步法打造高效的執(zhí)行體系，掌握影響流程落地的7個(gè)要素和有效執(zhí)行的7個(gè)步驟，驅(qū)動(dòng)流程落地；

流程優(yōu)化，利于復(fù)制：根據(jù)流程設(shè)計(jì)的3個(gè)黃金準(zhǔn)則設(shè)計(jì)流程，通過流程變革的7個(gè)步驟導(dǎo)入流程，再通過復(fù)制執(zhí)行型人才不斷優(yōu)化復(fù)制流程。

【課程特色】

前瞻性：精準(zhǔn)把握世界標(biāo)桿企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，審慎分析中國(guó)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，助力企業(yè)打造強(qiáng)大的商業(yè)基因；

系統(tǒng)性：從精細(xì)化管理到精細(xì)化實(shí)施，從流程設(shè)計(jì)到流程落地，全方位指引企業(yè)走向“先流程，再擴(kuò)張”的運(yùn)營(yíng)路徑；

針對(duì)性：量化企業(yè)人才復(fù)制的流程管理，針對(duì)性提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，通過貫徹流程的關(guān)鍵行動(dòng)，不斷優(yōu)化流程，簡(jiǎn)化制度；

生動(dòng)性：通過實(shí)戰(zhàn)案例、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)通俗易懂的精細(xì)化管理理念與企業(yè)流程變革方案，提升培訓(xùn)輸出。

【課程對(duì)象】

相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。

【課程大綱】

模塊一：為什么實(shí)施精細(xì)化管理

1. 什么是“精細(xì)化”、什么是“管理”

2. 什么是“精細(xì)化管理”

3. 對(duì)“管理者”的重新認(rèn)識(shí)：誰是管理者？

4. 管理者的職能：不同層級(jí)管理者的工作重點(diǎn)

模塊二：如何實(shí)施精細(xì)化管理

1. 明確規(guī)則

2. 關(guān)注細(xì)節(jié)

3. 立足職業(yè)

4. 科學(xué)量化——精細(xì)化管理的方法與工具

5. 強(qiáng)化培訓(xùn)

模塊三：精細(xì)化管理的參考工具

1. 崗位分析魚刺圖

2. 崗位18方格

3. 四象限分析圖

4. 核心崗位稀缺性調(diào)查

5. 客戶五晉級(jí)

6. 戰(zhàn)略規(guī)劃十步法

7. 靶狀圖（雷達(dá)圖）考核

模塊四：決定企業(yè)強(qiáng)弱的商業(yè)基因

1. 兩種不同的管理模式

2. 企業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)階梯

3. 領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？

4. 決定企業(yè)強(qiáng)弱的商業(yè)基因

5. 變革中四種企業(yè)命運(yùn)

模塊五：流程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)

1. 流程：流動(dòng)的程序

2. 用一流的流程武裝三流的員工

3. 流程設(shè)計(jì)的三個(gè)黃金準(zhǔn)則

4. 流程設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)

5. 流程設(shè)計(jì)的五種思維

模塊六：流程貫徹的關(guān)鍵行動(dòng)

1. 為什么流程變革的努力會(huì)失??？

2. 影響流程變革的核心要素

3. 流程變革的七個(gè)步驟

4. 流程變革的三個(gè)驅(qū)動(dòng)力

模塊七：人員流程：如何復(fù)制執(zhí)行型人才？

1. 人員法則：人才透支法則

2. 執(zhí)行力是“招”出來的

3. 執(zhí)行力是“練”出來的

4. On the Job Training（員工崗位培訓(xùn)體系）

5. Off the Job Training （管理培訓(xùn)體系）

6. 執(zhí)行力是“淘汰”出來的

模塊八：有效執(zhí)行的7個(gè)步驟

1. 問題研討：撞鐘，誰之過?

2. 有效執(zhí)行的7個(gè)核心步驟

3. 執(zhí)行的雙向金字塔模式

4. 有效執(zhí)行的16字箴言

章老師

林惠春老師

北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心研究員，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授、兼CEO國(guó)際流動(dòng)課堂首席顧問，北京師范大學(xué)發(fā)展研究所企業(yè)國(guó)際化研究中心主任。曾擔(dān)任中軟國(guó)際有限公司集團(tuán)副總裁、湖南商學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理系副主任和日本創(chuàng)智株式會(huì)社代表取締役社長(zhǎng)等職務(wù)。

主講課程：精細(xì)化管理、精益思想與精益管理、創(chuàng)新思維與管理、卓越領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)戰(zhàn)略管理。

章義伍老師

管理培訓(xùn)專家，主要研究領(lǐng)域：流程變革、團(tuán)隊(duì)管理、組織執(zhí)行力。

章老師擁有跨國(guó)公司的管理實(shí)踐，曾是麥當(dāng)勞中國(guó)公司的創(chuàng)業(yè)元老，聯(lián)想集團(tuán)市場(chǎng)副總監(jiān)。

章老師是業(yè)界的先行者和導(dǎo)師。其課程以實(shí)戰(zhàn)和可操作性著稱并在培訓(xùn)界廣受好評(píng)。兼任清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等總裁班或EMBA班的核心課程教授。連續(xù)9年被評(píng)為“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”，曾獲得“黃炎培教育專家獎(jiǎng)”和“中國(guó)教育育才杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。章老師服務(wù)過的客戶涉及了能源、鋼鐵、進(jìn)出口、房地產(chǎn)、航空航天、金融、制藥、通訊等眾多行業(yè)。

主講課程：流程為王、流程優(yōu)化與變革、用流程復(fù)制、組織執(zhí)行力、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：變革時(shí)期的精細(xì)化管理提升與流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)班——組織運(yùn)營(yíng)持續(xù)敏捷性修煉之術(shù)(昆明)