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課程介紹

組織如同一只球隊，前鋒如同高層，中場如同中層管理者，后衛(wèi)如同基層管理者。一只球隊要想贏 球，需要中場有效地鏈接前后場，帶活整個組織的有效一致地推進戰(zhàn)術落地。如何有效提升中層的領導 能力，就成為了一個組織的非常重要的話題。本次課程，以中層的領導行為為切入點， 課程模型：

課程收益

提升中層管理者的綜合管理能力

通過培訓，讓中層管理者理解自己作為中層管理者的角色和需要去面對 的管理場景

掌握一系列的各個場景下的管理方法論，幫助其適應中層管理者這一角 色

提升管理者對于管理角色的認知和促進對管理工作的熱愛！

課程對象

企業(yè)中層經理人，具有下屬的管理者

企業(yè)人力資源管理者，培訓經理，人才發(fā)展管理者，領導力發(fā)展 經理

課程大綱

第一模塊序言

什么是管理？

什么是領導力？

為何中層需要領導力？

中層需要發(fā)生的領導行為有哪些？

什么樣的人適合做中層的領導者？

自我認知測試：中層領導者的成就動機

第二模塊 目標管理

目標哪里來？

目標的分類

目標優(yōu)先級的決策

目標的分解層次

目標溝通的意義：“目+標”模型

目標異議的處理

例外事件的決策方式

第三模塊人心激勵

討論：什么曾經激勵過我們？

物質激勵與非物質激勵

非物質激勵的四種類型

認可激勵的行為模型：認+可

信任激勵的行為模型：信+任

愿景激勵的行為模型：想象+你會

關心激勵的行為模型：走動式管理

激勵的個性化差異：需求

測評：工作價值觀測試、驅動力測試

第四模塊績效輔導

輔導的分類：前饋和反饋

前饋的方式：情境思維

反饋的方式：2F 模式

討論：什么時候激勵，什么時候輔導？

員工準備度

測試：你的領導風格

第五模塊 團隊凝聚

什么是團隊？

團隊的板凳模型

團隊要素 1：角色互補

測評：團隊角色

團隊要素 2：氛圍建設

體驗活動：團隊披露

團隊要素 3：團隊規(guī)范

體驗活動：團隊價值觀建立

第六模塊 結束語

四大中層領導力行為小結和再歸納

Q&A

行動計劃

章老師

15 年企業(yè)人力資源開發(fā)經驗，服務過樂高集團教育事業(yè)部，攜程，貝塔斯曼， SMG。曾任貝塔斯曼（中國區(qū)）HRBP 經理，SMG 集團百視通股份有限公司高級培訓經理，百視通大學執(zhí)行負責人，SMG 集團東方明珠新媒體股份有限公司人才發(fā)展總監(jiān)。負責的培訓項目及經營的企業(yè)大學榮獲行業(yè)榮譽累計 20 多項,最佳實踐入編《才經》《人力資源開發(fā)最佳實踐》等書。工商管理碩士學位，研究生學歷，人保部高級人力資源管理師職業(yè)資格（國家一級）, 人保部企業(yè)培訓師職業(yè)資格 （國家二級）,美國項目管理協(xié)會項目管理專--PMP, 英國商務部項目管理實踐者資格 Prince2 Practitioner，ITIL Foundation 認證；《情境領導》認證講師， 美國柯氏評估(銅級)認證， Korn Ferry Leadership Architect 101，Learning Agility，Voice360 產品認證顧問、才景 CPI 測評產品認證顧問，UMU 混合式學習項目認證。 《培訓》雜志特聘研究員, 曾獲《培訓》年會中國優(yōu)秀培訓管理者，中國金牌講師兩項榮譽稱號, 2 次榮獲“HR Salon”年度優(yōu)秀 HR 經理人榮譽稱號，第一資源“先鋒 HR Head”獎。《培訓》《客戶世界》《經理人導讀》《HR Value》《機器人技術》刊物累計發(fā)表文章 43 篇，曾獲《客戶世界》年度優(yōu)秀作者，《培訓》年度最受歡迎微信作者和文章，《機器人技術》優(yōu)秀征文一等獎，多次在全國各類 HR 論壇發(fā)表主題演。自媒體《章法森言》累計發(fā)表模型 130 個，HR 讀者用戶 10000 人。

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