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課程介紹

圍繞“戰(zhàn)略規(guī)劃，組織提效，人才賦能，文化建設(shè)”等核心詞，獨(dú)家首創(chuàng)基于企業(yè)長期成長的戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃之“3步4看”OTMC模型，闡述如何運(yùn)用價值賦能理念建立能支持業(yè)務(wù)長期發(fā)展的人力資源規(guī)劃和人才策略，真正實(shí)現(xiàn)人才管理轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和效能升級。

講師擁有20年大型國企、民企和跨國公司人力資源高管工作經(jīng)歷，加之為諸多中國成長型企業(yè)的輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)，通過分享其在的管理實(shí)戰(zhàn)中的長期積累以及傳授企業(yè)人才管理前沿理念、最佳創(chuàng)新實(shí)踐、落地干貨和方法工具幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升人力資源規(guī)劃和人才賦能管理的理念高度和實(shí)戰(zhàn)技能。

課程對象

人力資源部長、總監(jiān)、經(jīng)理等中高級HR從業(yè)者或者對戰(zhàn)略人才管理感興趣的中高層管理者

課程大綱

模塊1 理念意識篇：迭代趨勢 – 企業(yè)人力資源管理之創(chuàng)變升級和價值呈現(xiàn)

轉(zhuǎn)型時代下企業(yè)人才管理之現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

關(guān)于現(xiàn)代和未來企業(yè)人才管理的基本假設(shè)和前提

數(shù)字化人力資源創(chuàng)新：從人力資源管理6個分支全面升級到人力資本賦能8大模塊

不忘初心，牢記使命：重新定義人力資源高級管理者的價值與使命

實(shí)戰(zhàn)分享：全方位體現(xiàn)價值 - HR如何賦能CEO、部門老總和關(guān)鍵員工

模塊2 系統(tǒng)格局篇：頂層設(shè)計(jì) - 戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃體系和人才賦能長效機(jī)制

不同發(fā)展階段下企業(yè)運(yùn)營和戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃之重點(diǎn)和要點(diǎn)

頂層設(shè)計(jì)：基于企業(yè)成長的戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃之“3步4看”和OTMC模型

底層邏輯：戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃之OTCM“四輪驅(qū)動”模型（組織效能、人才賦能、文化落地、激勵機(jī)制）

系統(tǒng)提升：宏觀視角 - 戰(zhàn)略人力資源管理的“一個中心、兩個基本點(diǎn)”

案例分析：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源策略 - 某知名企業(yè)人力資源規(guī)劃落地方案實(shí)戰(zhàn)

模塊3 實(shí)戰(zhàn)實(shí)操篇：底層邏輯-組織能效、文化落地、人才管理、激勵賦能

1.組織能力建設(shè)和組織績效提升

移動互聯(lián)時代組織架構(gòu)的迭代演變

基于業(yè)務(wù)模式的組織變陣和組織重組

組織能力打造和人效剖析：敏捷前臺、強(qiáng)大中臺、給力后臺

組織中關(guān)鍵崗位評估界定、人員評估和梯隊(duì)建設(shè)

組織擴(kuò)張之并購整合：并購前盡職調(diào)查，并購中HR體系整合，并購后文化融合

組織效率和溝通：管理層級和管理幅度，組織高效溝通方式和創(chuàng)新

組織氛圍和士氣：蓋洛普Q12 方法論，員工敬業(yè)度調(diào)查和跟進(jìn)之全流程管理

激活組織：基于價值鏈和人性的企業(yè)管理體系

2. 企業(yè)文化和價值觀體系構(gòu)筑與落地

重新定義和審視企業(yè)文化：界定、構(gòu)成、外延、內(nèi)涵和意義

框架思路：基于員工凝聚力的企業(yè)文化構(gòu)建范式-“四化建設(shè)”

解決方案：“虛文實(shí)做”- 企業(yè)文化貫徹落地之三載體和三嵌入方法論

創(chuàng)新案例：標(biāo)桿500強(qiáng)企業(yè)文化頂層設(shè)計(jì)和落地執(zhí)行系統(tǒng)-基于行為錨定的價值觀體系

最前沿：某頭部跨國企業(yè)多元化DEI企業(yè)文化體系之構(gòu)建

3. 人才管理、干部培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)賦能

1）“從員工關(guān)系到員工體驗(yàn)”-員工體驗(yàn)感提升和提前預(yù)判性保留

“引才之品牌”（“吸金大法”）：EVP雇主品牌建設(shè)之四部曲

HR高管如何幫助老板有效招聘面試和評估高管和大咖級人才

案例：某頂級500強(qiáng)“員工體驗(yàn)”模型和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

“留才之良方”（激勵和留用）：POWER 模型-預(yù)見性人才流失風(fēng)險管理和提前保留

2）支撐業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵人才識別和干部加速培養(yǎng)

“識才之慧眼”（績效與潛能）：高潛質(zhì)人才界定、識別、評估之方法思路

“育才之策略”（發(fā)展多渠道）：實(shí)戰(zhàn)標(biāo)桿-某頂級500強(qiáng)全方位干部培養(yǎng)之長效機(jī)制

“發(fā)才之韜略”（跟蹤和提高）：基于員工特性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃IDP之制定和實(shí)施

小組練習(xí)和畫像：新生代“后浪”員工90/95后特點(diǎn)和管理激勵方略

3）基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地之績效管理和員工激勵機(jī)制

基于價值產(chǎn)出和行為過程之績效管理理念-兩手都要抓，兩手都要硬

戰(zhàn)略性績效管理和團(tuán)隊(duì)賦能：上承戰(zhàn)略落地，下接團(tuán)隊(duì)管理，橫向部門拉通

年終績效考核實(shí)操模版：營銷總監(jiān)、研發(fā)工程師、運(yùn)營經(jīng)理、采購經(jīng)理等

“評才之區(qū)分”（差異化評估）：標(biāo)桿500強(qiáng)公司“九宮格”案例分享和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

“激才之秘籍”（輔導(dǎo)和激勵）：案例 - OBIA模型應(yīng)用于績效輔導(dǎo)與面談改進(jìn)

團(tuán)隊(duì)激勵的黃金三原則以及應(yīng)用

討論與案例：得人得心 - 如何實(shí)施走心高效的非金錢非物質(zhì)激勵之百寶箱

麥老師

在職頭部500強(qiáng)企業(yè)高管

資深領(lǐng)導(dǎo)力/人力資源實(shí)戰(zhàn)專家

清華/交大/浙大/廈大特聘教授

管理學(xué)碩士/高級經(jīng)濟(jì)師

麥老師是在職某頭部跨國公司(全球500強(qiáng)前50)人力資源總經(jīng)理，從事領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)、組織能力和人才梯隊(duì)發(fā)展及并購整合等戰(zhàn)略管理工作。麥老師擁有近20年在知名外企、國企、民企等擔(dān)任企業(yè)高管從業(yè)經(jīng)驗(yàn), 并有海外工作經(jīng)歷。他深諳領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理前沿趨勢，對企業(yè)文化、組織變革和人力資本管理有獨(dú)到的見地和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。麥老師講授賦能領(lǐng)導(dǎo)力和各類人力資源管理課程, 多次應(yīng)邀參加國內(nèi)外高級論壇做主旨演講，也是清華、交大、浙大、廈大、哈工大、天大、南開、上財、同濟(jì)、武大、華科、中南、湖大、中大等高校實(shí)踐教授。麥老師在《南開管理評論》《管理研究》《經(jīng)濟(jì)觀察》《人力資源》等一流刊物上發(fā)表多篇論文。

麥老師借鑒西方前沿管理學(xué)之知識理論和最佳實(shí)踐，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化之沉淀積累和智慧系統(tǒng)，授課既站在戰(zhàn)略體系高度，又注重企業(yè)應(yīng)用實(shí)操，善于運(yùn)用思維啟發(fā)、小組研討、互動體驗(yàn)、案例驅(qū)動、實(shí)戰(zhàn)工具、視頻教學(xué)、行動學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)手段授課，講課極具激情與感染力，語言幽默而富有智慧，授課風(fēng)格深入淺出，讓學(xué)員在互動中汲取知識和培養(yǎng)技能，落地感與實(shí)用性極強(qiáng)。

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