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課程介紹

“居安思危，預(yù)防為主”。企業(yè)開展應(yīng)急安全培訓(xùn)、職業(yè)病防治培訓(xùn)以及環(huán)保安全培訓(xùn)，是落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的重要舉措；也是提升企業(yè)管理人員應(yīng)急指揮、安全管理和處置能力，提高操作人員安全技能，控制、減輕和消除安全事故、職業(yè)危害和環(huán)境污染引起的各種傷害，保護(hù)企業(yè)和從業(yè)人員生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展的必由之路。

了解應(yīng)急安全、職業(yè)危害、環(huán)境保護(hù)的要素及傷害、危害防范措施，提高防范意識和安全技能，從而達(dá)到控制安全、職業(yè)危害和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，消除安全隱患，杜絕或減少各類事故的發(fā)生，搞好安全生產(chǎn)工作的目的。為了解決這一系列問題，我中心特開設(shè)了“ 企業(yè)安全、健康和環(huán)保（SHE）管理實(shí)務(wù)”專題培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

培訓(xùn)對象

企業(yè)安全管理人員及企業(yè)負(fù)責(zé)人等。

課程大綱

第一講：近年國內(nèi)重特大典型安全、職業(yè)病、環(huán)保事故回顧與反思

1、習(xí)總書記對安全生產(chǎn)系列講話精神

2、安全發(fā)展理念

3、全國安全生產(chǎn)形勢

案例一 山東臨沂金譽(yù)石化公司“6•5”爆炸事故

案例二 福建漳州騰龍芳烴“4.6”爆炸火災(zāi)事故

案例三 河南張海超“開胸驗(yàn)肺”維權(quán)

第二講：危險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)、隱患的安全管控

1、安全管理基礎(chǔ)

2、危險(xiǎn)源辨識

1）對作業(yè)活動清單逐個(gè)進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識分析

附：活動分析評價(jià)記錄

2）對設(shè)備設(shè)施逐個(gè)進(jìn)行危險(xiǎn)源分析

3）危險(xiǎn)源監(jiān)測監(jiān)控

3、風(fēng)險(xiǎn)分級管控

1）風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)準(zhǔn)則

2）安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控體系

3）風(fēng)險(xiǎn)控制：風(fēng)險(xiǎn)控制原理與錦囊

錦囊1：消除（本質(zhì)安全）

錦囊2：替代

錦囊3：工程控制

錦囊4：隔離

錦囊5：減少暴露降風(fēng)險(xiǎn)

錦囊6：PPE個(gè)人防護(hù)

錦囊7：程序（文件指引）

案例1：從豐田幾十年堅(jiān)持做好5S分析安全

案例2、習(xí)慣性違章，不能習(xí)慣性不管，如何消除“三違”？

視頻反思：視而不見

4、隱患治理

1）隱患排查

2）隱患分級管控

3）隱患治理措施（五落實(shí)）

練習(xí)：我的現(xiàn)場設(shè)備安全隱患治理

第三講：職業(yè)危害控制與職業(yè)病防治

1、職業(yè)危害定義及其影響

2、職業(yè)危害因素的三大類型

3、職業(yè)危害檢測與評價(jià)

4、職業(yè)病種類

5、職業(yè)病防范措施

第四講 環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)中企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

1、企業(yè)環(huán)境生態(tài)守法與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范

2、環(huán)保法、以及固廢法、環(huán)評法、大氣污染防治法等中存在風(fēng)險(xiǎn)范圍

3、企業(yè)如何在運(yùn)行中進(jìn)行分段、節(jié)點(diǎn)管理，并風(fēng)險(xiǎn)管理、以及節(jié)能管理（產(chǎn)污分析、節(jié)能分析等過程分析）

4、環(huán)保設(shè)備如何安全運(yùn)行、如何對環(huán)保的設(shè)備進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的分析（設(shè)備過程•分析、安全、環(huán)保）

第五講、應(yīng)急管理與應(yīng)急救援

1、國家應(yīng)急管理體系（一案三制度）

1）應(yīng)急預(yù)案 2）體制 3）機(jī)制 4）法制

2、綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案的編寫

3、應(yīng)急預(yù)案的演練

4、應(yīng)急救援

資深老師

講師以實(shí)際到場為準(zhǔn)、學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同。邀請相關(guān)資深專家、知名教授圍繞主題授課，突出實(shí)用性和案例分析，并安排時(shí)間組織現(xiàn)場交流、專家答疑等。

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