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課程介紹

戰(zhàn)略目標(biāo)與關(guān)鍵成果管理法（Objectives and Key Results），簡稱OKR戰(zhàn)略目標(biāo)管理或“OKR管理法”。OKR作為硅谷巨頭和國內(nèi)龍頭企業(yè)廣泛使用的戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)，已成為推動組織實現(xiàn)“十倍速增長”的核心引擎。企業(yè)用好OKR管理法，能夠收獲“業(yè)務(wù)增長”和“人才激活”雙重價值。企業(yè)無論在創(chuàng)業(yè)階段，還是在轉(zhuǎn)型變革階段，都可以使用OKR，打通從戰(zhàn)略到績效的橋梁。

用好OKR的關(guān)鍵在于“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”。本課程專為企業(yè)經(jīng)營高層管理者、戰(zhàn)略負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)核心骨干和HR績效教練設(shè)計，旨在通過專業(yè)OKR訓(xùn)練，系統(tǒng)提升戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力，推動戰(zhàn)略落地與組織變革。

培訓(xùn)特色

落地戰(zhàn)略：打通從愿景到執(zhí)行的全鏈路，確保上下同欲；

激活組織：打破部門墻，提升協(xié)同效率，激活團隊潛能；

突破增長：通過OKR聚焦關(guān)鍵成果，實現(xiàn)業(yè)績十倍速增長；

賦能人才：培養(yǎng)具備戰(zhàn)略思維與目標(biāo)管理能力的領(lǐng)軍人才；

貫通績效：OKR戰(zhàn)略目標(biāo)管理+KPI績效考核，由價值創(chuàng)造驅(qū)動價值分配；

建立系統(tǒng)：構(gòu)建一套可持續(xù)迭代的“管理操作系統(tǒng)”，支撐企業(yè)持續(xù)成功。

培訓(xùn)對象

經(jīng)營管理團隊和核心骨干（包含但不限于）：

1）經(jīng)營管理團隊（公司高管層、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、職能板塊負(fù)責(zé)人、項目團隊負(fù)責(zé)人）

2）人力資源團隊（內(nèi)訓(xùn)師、OD、TD、HRBP、戰(zhàn)略績效、內(nèi)部教練等HR管理人員）

課程大綱

【模塊一】重塑認(rèn)知——OKR與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)核

1.1 突破增長瓶頸：為什么需要OKR戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力？

1.1.1 案例剖析：AI數(shù)智化時代下，傳統(tǒng)管理模式的四大失效場景

1.1.2 核心公式：企業(yè)持續(xù)成功 = 戰(zhàn)略目標(biāo)管理 × 組織能力發(fā)展

1.1.3 OKR：作為“戰(zhàn)略操作系統(tǒng)”而非“績效考評工具”的本質(zhì)

1.2 深度解析OKR：從硅谷秘籍到戰(zhàn)略落地利器

1.2.1 OKR核心框架：O（戰(zhàn)略目標(biāo)）與KR（關(guān)鍵成果）的辯證關(guān)系

1.2.2 OKR的“非常6+1”高績效原理，讓你不再做“偽OKR”

1.2.3 OKR vs. KPI：區(qū)別、聯(lián)系與融合應(yīng)用實戰(zhàn)圖譜

1.3 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的新角色：從管理者到教練與引導(dǎo)者

1.3.1 定方向：為團隊描繪鼓舞人心的戰(zhàn)略藍(lán)圖

1.3.2 造土壤：打造透明、協(xié)作、敢于試錯的團隊文化

1.3.3 促成長：通過提問與反饋，激發(fā)團隊內(nèi)在潛能

【模塊二】頂層設(shè)計——制定公司級戰(zhàn)略O(shè)KR

2.1 戰(zhàn)略澄清：統(tǒng)一高層思維與戰(zhàn)略語言

2.1.1 工作坊：重新審視與升級企業(yè)的使命、愿景與戰(zhàn)略優(yōu)先級

2.1.2 市場定位分析：識別核心競爭力和增長破局點（MVP）

2.1.3 輸出成果：《戰(zhàn)略定位共識卡》

2.2 制定公司級OKR：將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可衡量的承諾

2.2.1 撰寫高質(zhì)量戰(zhàn)略目標(biāo)（O）的三大原則：前瞻性、激勵性、行動導(dǎo)向

2.2.2 設(shè)計關(guān)鍵結(jié)果（KR）的四大標(biāo)準(zhǔn)：可量化、挑戰(zhàn)性、自主性、引領(lǐng)性

2.2.3 實戰(zhàn)演練：基于企業(yè)真實戰(zhàn)略主題，小組共創(chuàng)輸出公司級OKR草案

2.3 繪制戰(zhàn)略地圖：可視化呈現(xiàn)目標(biāo)邏輯

2.3.1 梳理OKR之間的因果支撐關(guān)系

2.3.2 繪制公司級戰(zhàn)略地圖，確保邏輯閉環(huán)

2.3.3 講師點評與優(yōu)化：確保OKR質(zhì)量與戰(zhàn)略一致性

【模塊三】全局解碼——將戰(zhàn)略對齊到團隊與個人

3.1 解碼團隊級OKR：承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)

3.1.1 解碼方法論：“廣義對齊”和“狹義對齊”如何有效分解OKR？

3.1.2 部門OKR共創(chuàng)會：引導(dǎo)團隊從“被動接受”到“主動承諾”

3.1.3 規(guī)避常見陷阱：避免成為“任務(wù)清單”或“間接承壓”

3.2 跨部門對齊OKR：打破壁壘，力出一孔

3.2.1 組織“OKR縱橫拉通會”：識別依賴關(guān)系，解決資源沖突

3.2.2 制定共享OKR：為跨部門復(fù)雜項目建立共同目標(biāo)和責(zé)任

3.2.3 輸出成果：《跨部門協(xié)同責(zé)任矩陣（RACI）》

3.3 制定個人OKR：激活個體，連接戰(zhàn)略

3.3.1 引導(dǎo)員工將個人貢獻(xiàn)與組織戰(zhàn)略相連接

3.3.2 個人OKR制定模板與輔導(dǎo)技巧（管理者一對一）

3.3.3 案例分享：優(yōu)秀個人OKR與平庸個人OKR的對比分析

【模塊四】驅(qū)動落地——高效執(zhí)行與持續(xù)反饋

4.1 從OKR到行動計劃：確保執(zhí)行落地

4.1.1 關(guān)鍵策略（Key Initiatives）規(guī)劃：支撐KR達(dá)成的具體項目集

4.1.2 制定周報計劃（Weekly Plan）：將KR分解為可執(zhí)行的周度任務(wù)

4.1.3 工具導(dǎo)入：OKR執(zhí)行看板（Kanban）與任務(wù)管理工具應(yīng)用

4.2 建立節(jié)拍器：OKR執(zhí)行跟蹤與復(fù)盤機制

4.2.1 周期檢查點：建立周例會、月度復(fù)盤會的標(biāo)準(zhǔn)流程

4.2.2 復(fù)盤分析（GAPs）：區(qū)分“執(zhí)行差距”與“戰(zhàn)略差距”

4.2.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動：如何通過數(shù)據(jù)儀表盤，透明追蹤進(jìn)度？

4.3 教練式反饋：激發(fā)員工潛能的對話技術(shù)

4.3.1 TO-GROW模型在OKR執(zhí)行和輔導(dǎo)中的實戰(zhàn)應(yīng)用

4.3.2 如何給予有效反饋，既能維護(hù)關(guān)系又能推動進(jìn)展？

4.3.3 角色扮演：針對一個“亮紅燈”的KR，進(jìn)行一場教練式對話

【模塊五】閉環(huán)管理——績效管理、激勵與進(jìn)化

5.1 OKR與績效考核、薪酬激勵的有效結(jié)合

5.1.1 誤區(qū)警示：為何不能直接將OKR完成度與獎金強掛鉤？

5.1.2 整合方案：如何將OKR作為價值貢獻(xiàn)的重要輸入，融入現(xiàn)有績效體系？

5.1.3 設(shè)計激勵方案：認(rèn)可與獎勵（全面激勵）在OKR周期中的創(chuàng)新應(yīng)用

5.2 將OKR作為戰(zhàn)略人才的“試金石”與“練兵場”

5.2.1 價值重塑：OKR為何是衡量戰(zhàn)略承接能力的核心標(biāo)尺？

5.2.2 識別高潛：通過OKR過程觀察人才的四大戰(zhàn)略特質(zhì)

5.2.3 實戰(zhàn)練兵：讓戰(zhàn)略人才在攻克關(guān)鍵挑戰(zhàn)中加速成長

5.3 打造可持續(xù)的OKR系統(tǒng)與文化

5.3.1 根據(jù)各公司情況，制定組織內(nèi)部的OKR運作章程（Charter）

5.3.2 培養(yǎng)內(nèi)部OKR教練（Coach）和引導(dǎo)師隊伍（Facilitator）

5.3.3 行動計劃：每位學(xué)員制定一份《OKR戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力實踐承諾書》

【模塊六】導(dǎo)師一對一：OKR個性化打磨輔導(dǎo)（課后線上輔導(dǎo)）

陳老師

陳儀安 （Yean Chan）

OKR專家級教練│中國企業(yè)培訓(xùn)名師

戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展│戰(zhàn)略目標(biāo)落地專家

百億級品牌企業(yè)特聘顧問、高管教練

廣東地方治理研究中心OKR特聘顧問

陳儀安老師是OKR戰(zhàn)略目標(biāo)管理和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的專家級教練。陳老師OKR課程特色：在戰(zhàn)略的高度做OKR，在績效的深度做OKR，用組織發(fā)展的力度做OKR。陳老師為不同類型和層級的組織、團隊、個人提供OKR培訓(xùn)和落地輔導(dǎo)。學(xué)員來自五百強、跨國企業(yè)、央國企、民營企業(yè)、創(chuàng)業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理者。通過OKR管理法，助力企業(yè)優(yōu)化“管理操作系統(tǒng)”，打造高績效組織，促進(jìn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略目標(biāo)落地，收獲“十倍速”成長。

陳老師曾任職世界五百強（金融/電子）和民營企業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)）市場營銷和綜合管理崗位。

陳老師擁有多項國際認(rèn)證的專業(yè)教練和引導(dǎo)師資質(zhì)，能為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的OKR內(nèi)部教練：

•國際教練聯(lián)盟認(rèn)證專業(yè)教練（ICF PCC） •胡家閎高管教練認(rèn)證系統(tǒng)教練督導(dǎo)（RECS）

•埃里克森國際學(xué)院認(rèn)證教練型領(lǐng)導(dǎo)（LAC） •教練型培訓(xùn)師（ITT）教練型教師（TAC）

•FNS新加坡引導(dǎo)師協(xié)會SPOT團隊引導(dǎo)師 •AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會行動學(xué)習(xí)促動師

•HBDI（赫曼大腦優(yōu)勢思維） •Management Drive（管理驅(qū)動MD）全球認(rèn)證測評顧問

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