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課程介紹

黨建品牌是以加強黨的先進(jìn)性建設(shè)為核心，以服務(wù)社會和群眾為重點，以加強組織建設(shè)為保證，凝聚黨的執(zhí)政理念，體現(xiàn)黨的執(zhí)政方式和執(zhí)政目標(biāo)的黨建工作理念、標(biāo)識和載體。黨建品牌具有較強的號召力、凝聚力和影響力，以及較大的示范作用、導(dǎo)向作用和輻射帶動作用。黨建品牌的建設(shè)不僅體現(xiàn)了黨的建設(shè)內(nèi)在的豐富底蘊與外在的完美風(fēng)采，還是黨組織精心打造的具有先進(jìn)文化內(nèi)涵、鮮明宣傳導(dǎo)向和獨到工作特色的總體形象。此外，黨建品牌的建設(shè)還體現(xiàn)了創(chuàng)新性和先進(jìn)性，它的創(chuàng)新性體現(xiàn)在能夠按照中央和上級黨組織的統(tǒng)一要求，結(jié)合具體的中心任務(wù)和實際情況，開展特有的工作，其先進(jìn)性體現(xiàn)在工作思路和措施上，黨建品牌的建設(shè)還體現(xiàn)了推廣性和影響性，其推廣性體現(xiàn)黨建品牌的價值，檢驗黨建品牌的成熟度，其影響力則反映黨建品牌的認(rèn)可度。因此，我中心特邀請黨建品牌創(chuàng)建實操專家在各地巡回舉辦“出亮點、成特色”優(yōu)秀黨建品牌創(chuàng)建工作坊創(chuàng)新互動沙盤演練專題研修班。幫助各級國有企業(yè)針對黨建工作如何“出亮點、成特色”的問題，課程將給出建設(shè)黨建品牌的新思路，幫助學(xué)員掌握為什么要創(chuàng)建黨建品牌，如何在全員形成品牌創(chuàng)建的意識？什么是黨建品牌、如何打造黨建品牌、如何傳播黨建品牌等內(nèi)容，從而以黨建品牌為內(nèi)核打造本單位亮點特色，有效解決黨建工作效果難以量化、顯性化的難題。

培訓(xùn)人員：

1.各黨政機關(guān)，企事業(yè)單位黨委辦公廳（室）主任、各級黨委(總支、支部)書記；2.各企事業(yè)單位所設(shè)黨委辦公室、黨群工作部、黨委工作部、黨建工作部、黨委組織部、工會辦公室及黨務(wù)秘書、黨建專責(zé)、黨務(wù)專員等從事綜合管理的黨務(wù)工作者；3.負(fù)責(zé)組織、宣傳、紀(jì)檢、群團(tuán)等黨務(wù)工作者及其他相關(guān)人員。

課程內(nèi)容

（一）什么是黨建品牌建設(shè)？

1.黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)狀與難點；

2.黨建品牌的概念與設(shè)計；

3.黨建品牌的基本特征；

4.黨建品牌的作用與價值；

5.案例分析：某企業(yè)黨建品牌項目解析；

6.小組討論產(chǎn)生模擬品牌主題、熟悉背景。

（二）黨建品牌載體的形式

1.什么是黨建品牌的載體？

2.黨支部/黨員隊伍建設(shè)的要求；

3.主題實踐+陣地實踐載體；

4.隊伍建設(shè)+黨群共建載體；

5.創(chuàng)新創(chuàng)效與典型示范12個方法；

6.本單元課程小結(jié)、小組完成布置任務(wù)。

（三）黨建品牌命名與標(biāo)識設(shè)計

1.什么是黨建品牌命名？概念定義；

2.黨建品牌命名的5大要素/5大原則；

3.黨建品牌命名的5大方法/設(shè)計命名；

4.案例企業(yè)品牌名稱與標(biāo)識的案例分析；

5課堂演練：小組設(shè)計黨建品牌名字與標(biāo)識。

（四）黨建品牌體系構(gòu)建設(shè)計

1.黨建品牌體系的三大內(nèi)容；

2.黨建品牌體系的四個要素；

3.案例解析：內(nèi)容體系構(gòu)建；

4.體系構(gòu)建：五個關(guān)鍵步驟；

5.案例拆解：一個黨建品牌體系設(shè)計；

6.課堂演練：小組構(gòu)建一個黨建品牌的體系。

（五）黨建品牌創(chuàng)建落地實施與設(shè)計

1.什么是黨建品牌的落地？

2.黨建品牌落地的基本要素；

3.黨建品牌落地的六個方面；

4.落地實施方法（1）組 織 功 能 落 地；

5.落地實施方法（2）黨員的教育管理落地；

6.黨建品牌落地（3）五種傳播載體的形式；

7.課堂任務(wù)演練：制定一個黨建品牌落地傳播計劃。

（六）模擬產(chǎn)出黨建品牌整體設(shè)計方案

1.指導(dǎo)各組設(shè)計產(chǎn)出整體黨建品牌方案；

2.熟悉工作坊流程，掌握品牌孵化催化師方法和作用；

3.黨建品牌設(shè)計流程全回顧總結(jié)。

專家老師

每期授課老師將從中心專家?guī)熘羞x配，專家?guī)熘械睦蠋煻际菄鴥?nèi)黨建知名專家（國務(wù)院國資委、中央黨校、央企在職黨建負(fù)責(zé)人、知名科研院所專家及高校教授），都具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

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