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課程背景：

后疫情時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)在變化，市場(chǎng)環(huán)境不確定性在增加，產(chǎn)品的生命周期在縮短，客戶的期望在提高......當(dāng)這一切都成為新常態(tài)時(shí)，許多頗有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)通過(guò)重塑供應(yīng)鏈，建立適應(yīng)性動(dòng)態(tài)供應(yīng)鏈系統(tǒng)，以精準(zhǔn)、靈活和經(jīng)濟(jì)的方式適應(yīng)市場(chǎng)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的商業(yè)模式和供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)模式無(wú)法滿足以消費(fèi)者為中心的需求，供應(yīng)鏈管理面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，如：需求放緩增速，新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)尚未出現(xiàn)，運(yùn)輸?shù)膶?shí)效要求、產(chǎn)品物流成本提升，許多政府實(shí)施非關(guān)稅壁壘形式保護(hù)主義，地域政治和宗教沖突等，如何搭建一個(gè)具有韌性的敏捷型供應(yīng)鏈體系，是當(dāng)下企業(yè)需要思考的方向。

課程目標(biāo)：

1、了解供應(yīng)鏈管理的特點(diǎn)及模式，掌握供應(yīng)鏈體系建立與管理的方法

2、了解并掌握供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、工具及方法，并能熟悉分析與運(yùn)用

3、學(xué)會(huì)梳理、診斷、分析，目前供應(yīng)鏈現(xiàn)狀問(wèn)題

4、明確未來(lái)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，制定大致落地行動(dòng)方案

5、了解數(shù)據(jù)分析方法論、清晰數(shù)據(jù)分析的步驟、要點(diǎn)等

6、理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用多維度控制和梳理供應(yīng)鏈管理問(wèn)題，提高執(zhí)行力。

課程對(duì)象：

企業(yè)老板，采購(gòu)、物流、計(jì)劃、倉(cāng)儲(chǔ)等供應(yīng)鏈相關(guān)部門中高層管理人員

培訓(xùn)大綱：

一、后疫情時(shí)代，商業(yè)環(huán)境面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1、后疫情時(shí)代下，供應(yīng)鏈管理的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)

2、近兩年的行業(yè)業(yè)態(tài)（需求多變、缺貨、庫(kù)存積壓、外銷轉(zhuǎn)內(nèi)銷）

3、全球供應(yīng)鏈，正在向區(qū)域化、本地化轉(zhuǎn)變。

4、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管控愈發(fā)受到企業(yè)重視，企業(yè)如何快速適應(yīng)、應(yīng)對(duì)？

5、智能化的供應(yīng)鏈決策體系是保證轉(zhuǎn)型成功的基石

6、SCM跨部門協(xié)同：研發(fā)、銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)、物流一體化運(yùn)作

二、供應(yīng)鏈數(shù)字化概述

1、數(shù)字化供應(yīng)鏈執(zhí)行框架

2、供應(yīng)鏈的數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，企業(yè)需要思考的問(wèn)題：需求、技術(shù)、團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)

3、供應(yīng)鏈數(shù)字化：大數(shù)據(jù)分析的前提

a)數(shù)字化供應(yīng)鏈的發(fā)展現(xiàn)狀介紹

b)供應(yīng)鏈發(fā)展階段與數(shù)字化成熟度：

數(shù)字化已經(jīng)廣泛的被中國(guó)消費(fèi)者（消費(fèi)行業(yè)）所接受

但是“重”資產(chǎn)的工業(yè)領(lǐng)域數(shù)字化過(guò)程相對(duì)比較滯后

c)不同行業(yè)數(shù)字化的區(qū)別

4、數(shù)據(jù)分析方法論： 數(shù)據(jù)-趨勢(shì)-問(wèn)題-方案-決策

5、數(shù)據(jù)分析的五大步驟及其要點(diǎn)：收集-清洗-規(guī)整-使用-更新

三、供應(yīng)鏈標(biāo)準(zhǔn)體系解讀

1、策略與改進(jìn)

? 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與愿景

? 供應(yīng)鏈管理目標(biāo)

? 持續(xù)改進(jìn)

2、供應(yīng)鏈組織結(jié)構(gòu)與人員能力

? 組織流程、程序

? 資源計(jì)劃與人員能力

? 勝任力模型

3、生產(chǎn)與能力計(jì)劃

? 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、能力計(jì)劃

? 生產(chǎn)計(jì)劃、系統(tǒng)整合

4、客戶需求管理標(biāo)準(zhǔn)

? 溝通、發(fā)運(yùn)、客戶滿意度反饋

5、供應(yīng)商高效管理

? 供應(yīng)商選擇、評(píng)估

? 物料計(jì)劃和物流協(xié)議

四、需求預(yù)測(cè)管理的職能體系&實(shí)現(xiàn)方式

1、理解銷售預(yù)測(cè)，需求計(jì)劃與銷售計(jì)劃的關(guān)系

2、了解需求預(yù)測(cè)管理中的三種角色：責(zé)任者，支持者和使用者

3、如何成為一個(gè)稱職的需求管理者與S&OP流程主導(dǎo)者

4、了解如何獲取管理層，銷售，市場(chǎng)和供應(yīng)鏈的支持

5、需求計(jì)劃與S&OP流程主導(dǎo)者的工作日歷

6、何為完整職能體系支持下的最佳需求計(jì)劃與S&OP流程

7、基于促銷提前期制定最高效的需求計(jì)劃周期

8、深入解析S&OP計(jì)劃步驟，設(shè)計(jì)S&OP會(huì)議模板和準(zhǔn)備工作

9、供應(yīng)鏈如何參與需求預(yù)測(cè)可行性的評(píng)估

10、建立基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的內(nèi)外部信息分享和溝通機(jī)制

11、理解協(xié)同效應(yīng)在需求預(yù)測(cè)與S&OP計(jì)劃中的重要性

五、生產(chǎn)計(jì)劃模式

1、不同企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃模式

2、大批量型生產(chǎn)計(jì)劃模式

3、小批量多品種且生命周期短（項(xiàng)目型）生產(chǎn)計(jì)劃模式

? ? 如何設(shè)定線邊超市（看板拉動(dòng)）

? ? 如何進(jìn)行排程管理、交期管理

4、按單生產(chǎn)、備貨生產(chǎn)和按單設(shè)計(jì)生產(chǎn)的基本模式

5、生產(chǎn)模式與生產(chǎn)計(jì)劃的關(guān)系

6、小批量多品種生產(chǎn)方式的特點(diǎn)和難點(diǎn)

7、小批量多品種生產(chǎn)的管理對(duì)策

8、從需求預(yù)測(cè)到多部門計(jì)劃的過(guò)程

六、全面庫(kù)存管理（全鏈數(shù)據(jù)化）

1、庫(kù)存可以掩蓋所有運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)庫(kù)存數(shù)據(jù)可視化？

2、講解：如何提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率（ITO）

3、講解：庫(kù)存結(jié)構(gòu)梳理&庫(kù)存計(jì)劃制定

4、庫(kù)存預(yù)警可視化系統(tǒng)

5、呆滯物料處理方案

閉門研討會(huì)：打破部門壁壘，實(shí)現(xiàn)協(xié)同共贏

1、為什么供應(yīng)鏈管理能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)性優(yōu)勢(shì)？

案例討論：如何通過(guò)供應(yīng)鏈管理提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？

2、供應(yīng)鏈計(jì)劃金字塔（戰(zhàn)略-運(yùn)營(yíng)-產(chǎn)銷-生產(chǎn)-物料）

案例討論：如何做好產(chǎn)銷一體化，使得銷售與工廠，高度協(xié)同？提高交付水平，降低運(yùn)營(yíng)成本！

3、建立基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的內(nèi)外部信息分享和溝通機(jī)制

高老師

南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

CPIM國(guó)際認(rèn)證供應(yīng)鏈庫(kù)存與生產(chǎn)管理師

4D®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師

CTT企業(yè)效能教練認(rèn)證講師

西門子、舍弗勒，14年供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)

高老師曾先后任職于西門子、舍弗勒等跨國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈經(jīng)理，擁有14年制造業(yè)供應(yīng)鏈管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)過(guò)多家企業(yè)的S&OP流程信息化、全面庫(kù)存管理的項(xiàng)目。

擅長(zhǎng)新廠籌建&產(chǎn)線搬遷轉(zhuǎn)移、ERP系統(tǒng)上線、供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)搭建等相關(guān)項(xiàng)目，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，獲得集團(tuán)全球最佳實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)（Integrate Planning—整合計(jì)劃&敏捷供應(yīng)鏈）

曾為數(shù)家咨詢客戶，成功搭建S&OP銷產(chǎn)協(xié)同流程體系；通過(guò)價(jià)值流分析-供需鏈流程拆解-庫(kù)存結(jié)構(gòu)分析優(yōu)化，為某汽車制動(dòng)系統(tǒng)零部件供應(yīng)商，半年內(nèi)降低兩千萬(wàn)人民幣庫(kù)存；某電子產(chǎn)品企業(yè)，庫(kù)存下降12%，成品交付提升17%。

在管理咨詢過(guò)程中，運(yùn)用豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提供落地的方案和工具，幫助企業(yè)提升整體供應(yīng)鏈效能，深受客戶的信任和好評(píng)。

高老師有著數(shù)年留學(xué)、跨國(guó)企業(yè)工作經(jīng)歷，掌握多文化下的企業(yè)管理精髓，氣場(chǎng)強(qiáng)，思路清晰，善于互動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入導(dǎo)師創(chuàng)造出的場(chǎng)景過(guò)程中，使得學(xué)員可以深刻認(rèn)知并領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，善用親身實(shí)踐真實(shí)的案例和客戶面臨的實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)分析實(shí)際問(wèn)題。

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