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課程介紹

很多企業(yè)一提到培訓(xùn)，就是來場(chǎng)講座，外派學(xué)習(xí)一周等單調(diào)方式，或者說很少考慮自身需要，更多的是流于形式，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。所以大多數(shù)企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系，沒有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。

本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程，讓員工明確知道在職場(chǎng)中要“去哪里、怎么去”。

課程目標(biāo)

● 建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，并促進(jìn)績(jī)效提升

● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益

● 提供可操作性的工作指南，引導(dǎo)員工正確地做事，進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng)

● 完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系，讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么，提升什么

課程對(duì)象

企業(yè)培訓(xùn)部門員工，培訓(xùn)師，部門主管。

課程大綱

導(dǎo)引——地圖與學(xué)習(xí)地圖

1. 學(xué)習(xí)地圖的定義

2. 學(xué)習(xí)地圖的用途

3. 繪制地圖的步驟

案例分析：新疆一日游

第一講：人才標(biāo)準(zhǔn)的意義與價(jià)值

一、人才標(biāo)準(zhǔn)的意義

1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的含義

視頻互動(dòng)：《歡樂頌》

2. 人才發(fā)展的內(nèi)容

1）職業(yè)發(fā)展通道

2）人才任職標(biāo)準(zhǔn)

3）人才管理制度

故事案例：孩子的鋼琴教育

二、人才標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值

1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的作用

故事案例：他的任命我說了算

2. 人才標(biāo)準(zhǔn)的好處

第二講：人才標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃

一、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與原則

1. 人才通道的設(shè)計(jì)

2. 設(shè)計(jì)理念與原則

實(shí)操制作：本公司通道標(biāo)準(zhǔn)

二、人才基本標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)

1. 基本單元標(biāo)準(zhǔn)

2. 基本要求標(biāo)準(zhǔn)

案例分析：管理者的基本要求

三、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)步驟要點(diǎn)

1. 體系設(shè)計(jì)思路

2. 構(gòu)建素質(zhì)模型

頭腦風(fēng)暴：績(jī)優(yōu)員工核心素質(zhì)

小組研討：素質(zhì)等級(jí)區(qū)分

四、人才行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)

1. 行為分層內(nèi)容解析

2. 工作模塊設(shè)計(jì)思路

案例分析：財(cái)務(wù)工作模塊的區(qū)分

實(shí)操練習(xí)：本職崗位工作模塊撰寫與展示3. 行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)思路

案例分析：HR行為要項(xiàng)的拆分，組織會(huì)議要項(xiàng)的拆分

實(shí)操練習(xí)：本職崗位工作行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)與展示

4. 必備知識(shí)技能設(shè)計(jì)

案例分析：銷售人員必備知識(shí)技能

實(shí)操練習(xí)：本職崗位必備知識(shí)設(shè)計(jì)與展示五、人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證與管理

1. 管理分工與職責(zé)

頭腦風(fēng)暴：成員的構(gòu)成與職責(zé)

2. 認(rèn)證的基本規(guī)則

3. 人才認(rèn)證的流程

案例分析：認(rèn)證流程與申訴流程的關(guān)鍵點(diǎn)

實(shí)操練習(xí)：本公司總體推行計(jì)劃與展示

第三講：學(xué)習(xí)地圖的梳理與設(shè)計(jì)

一、人才標(biāo)準(zhǔn)到結(jié)果應(yīng)用

1. 崗位激勵(lì)與人崗匹配

故事案例：XX集團(tuán)關(guān)于人崗匹配的應(yīng)用

2. 人才標(biāo)準(zhǔn)到課題的轉(zhuǎn)換

實(shí)例展示：XX集團(tuán)學(xué)習(xí)課題的轉(zhuǎn)換

實(shí)操練習(xí)：本職崗位的學(xué)習(xí)課題梳理與展示

二、學(xué)習(xí)地圖輪崗包的設(shè)計(jì)

1. 螺旋學(xué)習(xí)理論

圖片互動(dòng)：人類技能螺旋圖

2. 輪崗包的設(shè)計(jì)

案例分析：這家企業(yè)的關(guān)鍵崗位是哪些

實(shí)操練習(xí)：本職崗位輪崗包的設(shè)計(jì)與展示

3. 學(xué)習(xí)地圖繪制

實(shí)例展示：XX集團(tuán)學(xué)習(xí)地圖

實(shí)操練習(xí)：編碼成冊(cè)

辛老師

教育及資格認(rèn)證：

高級(jí)TTT講師

12年世界500強(qiáng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

國家企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證

IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證

國家心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證

國家人力資源管理師二級(jí)認(rèn)證

華碩內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證評(píng)委導(dǎo)師兼課程開發(fā)專家小組顧問

無錫市政府高技能人才中心特聘人才建設(shè)顧問

曾任：微軟(Microsoft) 項(xiàng)目 | 推進(jìn)室主負(fù)責(zé)人

曾任：華碩電腦集團(tuán) | 高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

講師經(jīng)歷與專長：

12年世界500強(qiáng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，辛老師善于根據(jù)企業(yè)實(shí)際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點(diǎn)，在組織經(jīng)驗(yàn)萃取、定崗培訓(xùn)方案制定等有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

老師教學(xué)以活潑、互動(dòng)、啟發(fā)、體驗(yàn)見長，視教學(xué)為使命。

倡導(dǎo)“學(xué)以致用，知行合一”的培訓(xùn)理念，注重講師的內(nèi)功培養(yǎng)，實(shí)用風(fēng)趣。

服務(wù)客戶：

恒昌醫(yī)藥，濟(jì)民可信，雷允上、歐萊雅集團(tuán)、霍尼韋爾航空發(fā)動(dòng)機(jī)、亞洲漿紙集團(tuán)、博世汽車、希捷科技股份、艾默生能源、玫瑰塑膠、明基電通、橫河電表、羅普斯金鋁業(yè)、日月新半導(dǎo)體、基美電子、鳳凰半導(dǎo)體通訊、、遠(yuǎn)紡織染、達(dá)方電子、力特奧維斯保險(xiǎn)絲、豪雅光電科技、AEM、北大方正、協(xié)鑫光伏集團(tuán)、捷通科技、神州數(shù)碼、瑩特麗化妝品、賽思質(zhì)量檢測(cè)、中創(chuàng)鋁業(yè)、新長光熱能，應(yīng)華精密、濟(jì)民可信醫(yī)藥集團(tuán)、中興光電子技術(shù)、赫比電子、歐菲光電子、達(dá)一塑料制品、強(qiáng)勝精密、新亞電通、無錫實(shí)訓(xùn)基地、先鋒木業(yè)、阿特斯太陽能光電、華興源創(chuàng)、中科智能、蘇鋼集團(tuán)、山嶼海集團(tuán)、海利集團(tuán)、奧比亞皮具、港源科技、味千拉面、亞桐律所、芳源化妝品、之榮板業(yè)、小欖大酒店、蘇州地鐵、德纜集團(tuán)、沈陽變壓器廠、雙榮橡膠、寶時(shí)得、永強(qiáng)科技、紐克斯電源、上聲汽車電子、道恩化塑集團(tuán)、博士科技、雄達(dá)國際、萊儀堂、特變電工…...

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