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課程背景

越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領導、怎樣快速培養(yǎng)領導能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領導力呢？本課程依據(jù)領導學理論和360°領導力模型，全面解析企業(yè)領導面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領導者深刻體會“專業(yè)隊”與“業(yè)余隊”的區(qū)別。并就領導如何學習、科學決策、組織團隊、知人善任、培育團隊等方面給出了一系列科學而實用的方法。與一般領導力課程相比，理論架構嚴謹，可操作性極強。是一門即學即會、用之有效的課程。

課程目標

確定卓越領導的素質，抽象六種領導力；根據(jù)六種領導力演變?yōu)?8項修煉；54個方面提升，再提煉出領導工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質，加強高層者的團隊管理能力，使基層管理者逐步實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。

更進一步，還可以根據(jù)需求，課前為每位學員做領導力的全方位測試，帶著測試結果學習更有效。

課程大綱

領導能力四象限：從平庸到卓越

導論：新經(jīng)濟時代的新領導

領導力，強企強國的軟實力

PLC案例：領導者與“泰坦尼克號”

從體驗到提煉：領導力發(fā)現(xiàn)之旅

領導行為中的三重能量波

課程總結構：六維領導力模型

領導力的18項指標體系

領導者的核心品質——責任與使命

PLC案例：責任重于生命的瑞士衛(wèi)隊

一、先時而變的學習力

1.全球進入新經(jīng)濟時代

2.新經(jīng)濟下的領導模式

3.整合式學習：優(yōu)化知識結構

4.趕超式學習：輕取競爭優(yōu)勢

5.PLC案例：另一種“找、抄、超”

6.反思式學習，實現(xiàn)自我超越

7.PLC案例：萬通的反省日

8.研制式學習，運用管理工具

二、遠見卓識的決斷力

1.高明決策三要素

2.決策者的空間智慧

3.決策者的時間智慧

4.決策者的辯證智慧

PLC案例：FSK：決策者迷失

三、令行禁止的推行力

1.績效是檢驗領導力的根本標準

2.決策者的權力與效率

3.動態(tài)式計劃，確保達成目標

4.PLC案例：工作計劃評價表

5.復盤式總結，推動持續(xù)改善

6.PLC案例：工作匯報評價表

7.效能低下為哪般？

8.承諾到位，執(zhí)行變成自行

9.競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”

四、優(yōu)化資源的組織力

1.組織的三個發(fā)力點

2.營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能

3.善用流程，規(guī)范組織運行

4.正視矛盾，解決組織沖突

5.解決沖突的六項策略

6.情感融通，融洽人際關系

五、帶隊育人的教導力

1.人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品

1)PLC案例：“阿賈克斯”生產(chǎn)線

2)訓練有素，專業(yè)成就卓越

3)標桿引領，團隊知行合一

4)后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展

PLC案例：交班先交心1

PLC案例：交班先交心2

六、不令而行的影響力

1.影響力的來源與量級

2.八種品質，建立信譽帳戶

3.四條磁線，強化團隊引力

4.四季傳承，培育企業(yè)精神

夏老師

夏崢老師

【專業(yè)資質】

國家人社部注冊EAP講師

國家注冊二級心理咨詢師

北京大學匯豐商學院領導力認證講師

日產(chǎn)訓原版MTP管理者技能提升認證講師

中國清華、北大、人民大學EMBA班特聘講師

中國九型人格導師協(xié)會會員導師

中國注冊人才測評師

【從業(yè)經(jīng)歷】

曾任職高達集團、新聯(lián)合投資集團、聯(lián)想集團（河北分公司）、等企業(yè)擔任過：副總裁/人力資源總監(jiān)、行政總經(jīng)理、集團公司營運總監(jiān)、等職務。

對企業(yè)管理、培訓師培訓，等應用實踐方面有深刻獨到的見解；擅長將一般人感覺神秘深奧的心理學與管理學有機結合，應用于培訓管理課程中，深受廣大客戶的認可。系統(tǒng)研究了TTT課程，對企業(yè)內訓師薄弱環(huán)節(jié)比較了解，倡導以課程的理論高度，提升學員的知識；課程的實踐深度，提升學員的操作能力擅于利用豐富的互動技巧，強調和保證課程的互動性，以多形式、頻繁的互動，激發(fā)和保證學員的學習興趣。

具有十多年的教育教學培訓經(jīng)驗，課程學員滿意度幾乎達到100%。

【主講課程】

《MTP管理才能發(fā)展訓練認證課程》（日產(chǎn)訓原版認證） 《培訓師授課技巧（初、中、高階）》《360゜領導力》（北大領導力研發(fā)中心認證） 《TTT\PTT內部培訓師的培訓》

《商務演講與呈現(xiàn)技巧》 《課程設計與開發(fā)》

【授課風格】

近10年的培訓咨詢經(jīng)驗，課程中注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，并具有創(chuàng)新性及很強的針對性。

案例式教學，“寓教于樂，寓教于行”強調“實戰(zhàn)、實效”，實現(xiàn)了理念結合工具的無縫對接。

以實際解決客戶問題為根本訴求，風格嚴謹而不失幽默，通俗易懂，讓學員拿著方法直接得以有效運用。

【培訓特色】

倡導以課程的理論高度，提升學員的知識；課程的實踐深度，提升學員的操作能力擅于利用豐富的互動技巧，強調和保證課程的互動性，以多形式、頻繁的互動，激發(fā)和保證學員的學習興趣。

【部分授課記錄】

2019年4月份北京交通局《執(zhí)行力提升》2期輪訓

2019年5月份中信銀行廣州分行《九型人格與銷售制勝之道》2期輪訓

2019年6月份西南鋁業(yè)《心理學在管理中的應用》3期輪訓

2019年6月份安徽富煌集團《安全心理學》2期輪訓

2019年7月份成都煙草《員工激勵團隊建設》3期輪訓

2019年7月份成都煙草《跨部門溝通協(xié)調》2期輪訓

2019年8月份公開課《心理學在人力資源的應用》2期輪訓

2019年9月份博瑞集團《人才測評技術》2期輪訓

2019年10月份華北熱電石家莊電力公司《樂工作 悅生活》3期輪訓

2019年11月份中信銀行北京分行《六頂思考帽》2期輪訓

2019年11月份華夏銀行石家莊分行《心理學讀人識人技術》2期輪訓

【客戶評價】

心理學在管理實踐上的應用一直是一個課題橫亙在訓練師和企業(yè)之間，夏崢老師今天用了一天的時間，深入淺出的對心理學的諸多原理進行了剖析，通過互動分享連加深了與企業(yè)管理的深刻連接，寓教于樂，嚴謹活潑，豐富了培訓的內涵，也深化了培訓的根基，感謝夏崢老師帶來這么好的課程！

——山陪聯(lián)魯老師

夏崢老師昨天的分享，最值得我欣賞的：每個互動結束，老師講的很少，學員分享和感悟的多。對于培訓師來說，這樣的互動無疑是雙贏的。記得課上老師說過：溝通的目的是回應。這無疑是最好的回應。 感謝夏崢老師的無私付出！

——濟南李老師

【服務客戶】

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