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【課程背景】

萬(wàn)達(dá)的執(zhí)行力是靠制度、文化、嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲以及科技手段才鍛煉出來(lái)的，不敢說(shuō)在全世界，至少在中國(guó)是第一的執(zhí)行力。執(zhí)行力的重要性就如《漢書(shū)賈誼傳》說(shuō)的一樣，要做到“如身之使臂，臂之使指，莫不制從”。

——萬(wàn)達(dá)王健林在“中歐國(guó)際工商學(xué)院20周年校慶大師課堂”上的演講

根據(jù)對(duì)數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究，結(jié)果表明：戰(zhàn)略的缺陷并不是決定性的，沒(méi)有忠實(shí)地執(zhí)行戰(zhàn)略才是CEO下臺(tái)的關(guān)鍵因素！其中，最大的因素是用人失敗——沒(méi)有把合適的人放在合適的崗位上——沒(méi)有及時(shí)處理好人的問(wèn)題，特別是沒(méi)有處理好一些關(guān)鍵崗位的下屬帶來(lái)的糟糕業(yè)績(jī)。……僅2000年，《財(cái)富》500強(qiáng)的前200位公司就有40家的CEO被迫離開(kāi)——不是退休，而是被解雇或者被迫辭職。當(dāng)美國(guó)最強(qiáng)有力的商業(yè)領(lǐng)袖中有20%出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，那一定是出了什么問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，仍然是戰(zhàn)略的執(zhí)行。

——當(dāng)代最具影響力的管理咨詢大師拉姆查蘭《執(zhí)行》

【課程特色】

該課程視角獨(dú)特，另辟蹊徑，從“責(zé)任心”的角度切入組織執(zhí)行機(jī)制構(gòu)建，提出了“執(zhí)行的核心是責(zé)任，執(zhí)行的機(jī)制是關(guān)鍵”的組織執(zhí)行理念，構(gòu)建起了“執(zhí)行心態(tài)管理”、“執(zhí)行行為管理”、“執(zhí)行平臺(tái)”管理的組織執(zhí)行管理系統(tǒng)。課程通過(guò)小組研討和實(shí)操演練揭示了組織執(zhí)行的奧秘，集實(shí)操性與互動(dòng)性于一體，融合中外企業(yè)執(zhí)行力經(jīng)典案例，讓學(xué)員學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中層管理者

【授課方式】

專(zhuān)題講授、案例講解、實(shí)操演練、小組研討、互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)解答，并通過(guò)大量情景案例的分析講解使枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)活潑、深入淺出、貼近實(shí)際。

【課程目標(biāo)】

了解執(zhí)行和執(zhí)行力

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)以責(zé)任為核心的文化信仰打造方法

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行到位的紀(jì)律體系打造的方法

掌握管理者個(gè)體執(zhí)行力提升的理念和工具

全面提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和個(gè)體執(zhí)行力

【課程提綱】

一、課程導(dǎo)入

1、從軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力談起

2、共產(chǎn)黨軍隊(duì)和國(guó)民黨軍隊(duì)的差別在哪里？

二、責(zé)任心和執(zhí)行力

1、關(guān)于執(zhí)行和執(zhí)行力？（小組研討）

[游戲案例1-1]

2、執(zhí)行不力的三大表現(xiàn)和五個(gè)后果

[情景案例1-2]

3、執(zhí)行不力的四大根源

[情景案例1-3]

4、執(zhí)行的核心是責(zé)任

三、執(zhí)行到底——管理者個(gè)體執(zhí)行力修煉

1、決定個(gè)體執(zhí)行力的三大要素

2、管理者個(gè)體執(zhí)行力提升的六大理念

3、管理者個(gè)體執(zhí)行力提升的四大工具

目標(biāo)管理——學(xué)會(huì)做正確的事（實(shí)操演練）

計(jì)劃管理——學(xué)會(huì)正確的做事

時(shí)間管理——實(shí)現(xiàn)時(shí)間效能的最大化

[游戲案例5-1]

自我管理——實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能的最大化

[視頻案例5-2]

四、所向披靡——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升

1、從組織到團(tuán)隊(duì)

[情景案例4-1]

2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的三大體系

[情景案例4-2]

四、使命必達(dá)——打造以責(zé)任為核心的使命價(jià)值體系

1、責(zé)任心和價(jià)值觀

2、塑造責(zé)任心態(tài)的三大方略

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的五個(gè)抓手

五、說(shuō)到做到——打造以服從為前提的組織紀(jì)律體系

說(shuō)到：

1、目標(biāo)明確具體——給團(tuán)隊(duì)一個(gè)方向

[情景案例5-1]

2、職責(zé)清晰有界——給成員一種責(zé)任

做到：

3、規(guī)則精簡(jiǎn)有效——給團(tuán)隊(duì)一種秩序（小組研討）

4、監(jiān)控認(rèn)真細(xì)致——給團(tuán)隊(duì)一種主動(dòng)

算到：

5、考評(píng)客觀公正——給團(tuán)隊(duì)一種價(jià)值（實(shí)操演練）

拿到：

6、獎(jiǎng)懲及時(shí)有效——給團(tuán)隊(duì)一種動(dòng)力

[視頻案例5-2]

六、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

劉老師

★ 資深管理咨詢專(zhuān)家 資深培訓(xùn)師

★ 2018中國(guó)管理咨詢與培訓(xùn)年度人物

★ 專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行二十年

★ 戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者

★ 企業(yè)文化落地“鉆石模型”創(chuàng)立者

★ 管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。

2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系。

2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。

2016年6月30日，《把戰(zhàn)略落實(shí)到底——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建實(shí)務(wù)》課程獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)；

2016年8月25日，《勢(shì)者生存——企業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)務(wù)》課程獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)認(rèn)證。

2016年8月29日—30日，在由中國(guó)人力資源報(bào)社組織、全國(guó)百余所企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)參加的“第十二屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)年度盛典”上，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》課程獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳版權(quán)課程”獎(jiǎng)，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃》課程獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程”獎(jiǎng)。

截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！

鑒于劉洪兵老師在管理咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域里的卓越貢獻(xiàn)，在2018年11月17日由中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)、培訓(xùn)工作委員會(huì)、企業(yè)管理雜志社共同組織召開(kāi)的2018中國(guó)管理咨詢與培訓(xùn)高峰會(huì)上，劉老師榮獲“2018中國(guó)管理咨詢與培訓(xùn)年度人物”大獎(jiǎng)。

【主要著作】

《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》

《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》

《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》

《戰(zhàn)略思維與決策——方向錯(cuò)了，前進(jìn)就是倒退》

【主講課程】

戰(zhàn)略管理類(lèi)戰(zhàn)略制定類(lèi)1201《運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與決策實(shí)務(wù)》

1202《“勢(shì)”者生存——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù)》

1203《戰(zhàn)略致勝——企業(yè)中高層戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

戰(zhàn)略落地類(lèi)1301《把戰(zhàn)略落實(shí)到底——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》

1302《讓?xiě)?zhàn)略“活”起來(lái)——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行平臺(tái)體系構(gòu)建》

1303《突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理》

1304《績(jī)效核能——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與OKR管理》

1305《從目標(biāo)到績(jī)效——基于戰(zhàn)略的目標(biāo)管理和計(jì)劃管理》

戰(zhàn)略評(píng)估類(lèi)1401《打開(kāi)績(jī)效黑箱——企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)》

“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列（訓(xùn)練營(yíng)與微咨詢）1501“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢(shì)” ——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》

1502“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列B《取“勢(shì)” ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略研討會(huì)》

1503“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列C《任“勢(shì)” ——戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建微咨詢》

1504“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列D《順“勢(shì)” ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理訓(xùn)練營(yíng)》

企業(yè)文化類(lèi)2101 《從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理——企業(yè)文化落地實(shí)務(wù)》

2102 《從工匠精神到工匠文化——工匠精神落地實(shí)務(wù)》

管理者能力開(kāi)發(fā)類(lèi)3101《管理成就未來(lái)——新任管理者角色定位和心智修煉》

3102《責(zé)任心與執(zhí)行力——打造以責(zé)任為核心的卓越執(zhí)行機(jī)制》

【授課特色】

劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。

形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；

深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；

學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；

能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。

學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！

【服務(wù)客戶】

1.能源電力類(lèi):中電投、國(guó)家電網(wǎng)、華北電網(wǎng)、東北電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、天津電力、粵電集團(tuán)、大唐新能源、國(guó)電物資、中糧生化、中石油管道局、中海油、中海化學(xué)、華北油田、新奧集團(tuán)、廣東供電局……

2.裝備制造類(lèi):國(guó)機(jī)集團(tuán)、中國(guó)兵裝、中國(guó)節(jié)能、中航工業(yè)、中國(guó)船舶、中國(guó)南車(chē)、濰柴動(dòng)力、中電科技、中鐵物資、海翼集團(tuán)、徐工集團(tuán)、東風(fēng)本田、東風(fēng)裕隆、長(zhǎng)春一汽、奇瑞轎車(chē)、寶勝電纜、柳工集團(tuán)、旭陽(yáng)集團(tuán)……

3.通信金融類(lèi):百度、聯(lián)想集團(tuán)、北京電視臺(tái)、杭州華數(shù)、海信集團(tuán)、廣東移動(dòng)、山西移動(dòng)、眉山移動(dòng)、海南移動(dòng)、NEC中國(guó)、康佳電子、中國(guó)銀行、招商銀行、交通銀行、深發(fā)展銀行、南京銀行……

4.院校事業(yè)類(lèi):清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京大學(xué)、國(guó)家發(fā)改委、人力資源與社會(huì)保障部、順義國(guó)資委……

5、醫(yī)藥、醫(yī)院、醫(yī)療類(lèi)：葵花藥業(yè)、中國(guó)中藥集團(tuán)、頸復(fù)康藥業(yè)、匯仁藥業(yè)、東阿阿膠、北京三零九醫(yī)院、杭州余杭區(qū)第二人民醫(yī)院、青島第一人民醫(yī)院、安徽長(zhǎng)水醫(yī)院、揚(yáng)州蘇北醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、山東膠州第一人民醫(yī)院、愛(ài)康國(guó)賓……

6.其他類(lèi):金融街股份、國(guó)航武漢分公司、順鑫農(nóng)業(yè)、伊利股份、蒙牛乳業(yè)、正達(dá)集團(tuán)、大潮漁業(yè)（香港）、士達(dá)炭素、華通偉業(yè)、青島機(jī)場(chǎng)、西部機(jī)場(chǎng)、今麥郎、馬來(lái)西亞Herbline……

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