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【課程背景】

幾百年來，我們一直都生活在一個神秘的領導之謎中：領導力只是少數(shù)人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中，因為你時常會聽到有人問“領導是天生的，還是后天培養(yǎng)的？”

和其它所有的能力一樣，領導能力不是來自于某種遺傳基因，它不是普通人無法企及的地位、身份和密碼，而是能看得見的一系列技巧和能力，只不過有些人會比其它人的領導能力更強。這又意味著什么呢？這意味著：我們越是把領導力看做是一種天生的稟賦，我們就越是會放棄自己的責任，不去成為本可以成為的卓越領導者；我們越是期待基因?qū)W家能幫助我們挑選最優(yōu)秀、最聰明的基因，我們就越是會逃避個人工作責任。

本課程以波斯納和庫澤斯所著的《領導力》為藍本，結合德魯克關于管理與領導力的思想，通過教練式情景模擬演練的形式，試圖讓神秘的領導力走下神壇，最終體現(xiàn)在現(xiàn)代領導者的行為模式中。

【課程目標】

?重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優(yōu)缺點

?使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣

?激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎上訂立目標

?通過影響力的提升，增強完成工作的持久能力

?提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實踐中施行

【培訓方式】

?影片教學、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習

【培訓特點】

?綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓方法，重點突出教練技術；

?實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；

?實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；

?實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【課程安排】

課程時長：2天

授課對象：

企業(yè)高層管理者

【課程大綱】

模塊一、開篇－課程介紹

?課程目標：我們不是來聽講傳統(tǒng)領導力知識的；

而是來經(jīng)歷領導力訓練，當場提升能力的

?課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影

?課程收獲：對自我的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

?課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

?期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、領導力正本清源

?領導力的本質(zhì)

?東西方關于領導力的底層價值觀

?領導力不是關于他人而是關于自己

?職權領導力與非職權領導力

?領導力模式“色譜圖”

?非職權領導力自我評估

模塊三、以身作則

?來自德魯克的教誨

?領導者扮演的貢獻者角色

?當別人利用自己的輸出時，領導才會有效

?工作中的挑戰(zhàn)

?授權：做不可被別人替代的工作

?在跨部門協(xié)作中以身作則

?互動體驗：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)

?案例分析

?崩潰的績效考核

?率先垂范的領導者

模塊四、共啟愿景

?戰(zhàn)略愿景力

?愿景-使命-價值觀-戰(zhàn)略-目標

?什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動力？

?最佳案例分享：廣州貝格集團共啟愿景之旅

?創(chuàng)建共同愿景實戰(zhàn)五步法

?制定激發(fā)人心的愿景與戰(zhàn)略

?從愿景到目標

?想法 Vs. 目標

?德魯克的方法：目標管理與自我控制

?管理的實踐：自我控制與績效目標

?改變實現(xiàn)路徑還是目標？

?最佳實踐分享：共識下的KPI

?模擬演練

?情景互動：無人戰(zhàn)鷹計劃

?目標愿景能力自我評估

模塊五、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

?關于改變的3個基本信念

?3個面對挑戰(zhàn)的心理彎道

?負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈

?主動積極語言的力量

?將注意力放在影響圈

?擺脫昨天，著眼明日

?為什么要放棄：關于變革的啟示

?放棄什么：不再有價值的過去

?如何放棄：韋爾奇“數(shù)一數(shù)二”的思路

?現(xiàn)場檢驗：“顛覆性”競爭威脅已經(jīng)臨近！

模塊六、使眾人行

?領導者的信譽

?信譽：使眾人行的前提

?建立領導者的信任氛圍

?情景練習：信任源于了解和接納

?關鍵時刻：授權與委派

?授權的真正意義

?破解不愿授權的7個信念

?視頻學習：工作安排的流程步驟

?模擬演練：這個項目交給老王

?案例教學：經(jīng)理背上的猴子

?關鍵時刻：輔導下屬

?視頻學習：看來你遇到困難了

?模擬演練：檢驗你做師父的能力

模塊七、激勵人心

?什么是激勵

?激勵的常見方法

?破解關于激勵的困局

?德魯克：非物質(zhì)激勵

?德魯克：確立目標、消除障礙

?按照管理志愿者的方式來管理員工

?測評：14大常見工作障礙

?發(fā)揮管理者的責任

?如何發(fā)揮內(nèi)在激勵

?正確分析員工的工作動機

?打破負向循環(huán)圈，建立積極心態(tài)

?不同下屬使用不同激發(fā)手段

?案例研討：激發(fā)存在離職風險的小姚

?打動人心的稱贊與肯定效果的批評

模塊八、關鍵問題探討與突破

?我們遇到的關鍵問題挑戰(zhàn)是什么

?我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉(zhuǎn)換

?我們的方法是什么

?我們的發(fā)現(xiàn)帶來哪些重要行動？

?我們的行動計劃

?這些行動的互動關系是什么？

?如何進行系統(tǒng)行動而達到最佳的效果？

模塊九、總結與提升

?反思今天的重要成果

?要帶走的精華

?我們的行動計劃

?行動的意愿提升

?誰是領導力的責任者

?開啟自我改變的“心門”

談老師

?寰球立德合伙人，全球領導力事業(yè)部負責人

?北京彼得·德魯克管理學院認證講師

?美國HPO管理咨詢公司授權講師

?賓夕法尼亞大學認證績效改進咨詢師

?北京大學光華管理學院MBA

?新浪無線產(chǎn)品總監(jiān)

?曾在王府井集團、聯(lián)想集團等知名公司擔任管理職務

【個人簡介】

專注于領導力領域的咨詢、培訓及教練工作；

豐富的培訓經(jīng)驗：先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構，培訓內(nèi)容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；

豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔任管理職務；在新浪服務6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；

豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨立擔當了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導，參加教練輔導的團隊業(yè)績增長了76％！

【主講課程】

《創(chuàng)新思維與問題分析解決》

《從技術走向管理》

《打破部門墻（跨部門沖突與協(xié)作）》

《打造高績效團隊》

《德魯克管理系列之管理者的八項修煉》

《高情商領導力》

《巔峰執(zhí)行力打造（體驗式版）》

《關鍵對話之溝通情境訓練》

《管理系列培訓項目4次》

《教練式領導力系列之教練式激勵與輔導》

《領導者的非物質(zhì)激勵》

《目標管理與計劃執(zhí)行》

《情境領導者》

《三層次巔峰領導力打造》

《團隊協(xié)作的五大障礙》

《系列培訓項目領導力6次課程》

《心態(tài)心智系列之領導者的創(chuàng)新思維突破》

《執(zhí)行力打造系列之打破部門墻（跨部門沖突與協(xié)作）》

《卓有成效的向上溝通》

【授課風格】

綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，設施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓方法，重點突出教練技術；

實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；

實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；

實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【服務客戶】

中國移動、中國聯(lián)通、東軟集團、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運載火箭研究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團、中國醫(yī)藥集團、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、愛國者、僑外集團、海爾集團、李寧公司、達芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲蓄銀行、北京銀行、恒天財富、中信建投、民生保險、申彤投資、寶鈔集團、費森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包裝，及FESCO等培訓機構。

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