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【課程設計思想】

戰(zhàn)略是一套構成企業(yè)長遠計劃的方案或概念。不同的企業(yè)需要不同的方案與

其獨特的歷史、環(huán)境和能力相適應。戰(zhàn)略分析是指人們導出戰(zhàn)略的過程。戰(zhàn)略管

理是運用一種方法來組織你的企業(yè)，使實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的可能性最大。

在戰(zhàn)略分析的過程中，我們研究企業(yè)的外部環(huán)境，也研究企業(yè)內(nèi)部的強項和

弱項。這些再加上企業(yè)文化，使一個企業(yè)能夠向著其選定的戰(zhàn)略方向前進。一旦

明確了前進的方向，你就能決定應該如何達到那里，以及為了實現(xiàn)這個目標（設

計和結(jié)構），你需要選擇那些短期策略（預算和計劃）。

【課程目標】

本課程涵蓋戰(zhàn)略分析和制定過程的各個必要步驟，能夠幫助管理者理解如何

制定戰(zhàn)略。對于戰(zhàn)略分析和制定的過程而言，永遠不可能有一個“終極”版本。

戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行總是處于不斷的演進和更新中。此外，本課程涵蓋了戰(zhàn)略執(zhí)行

的各個方面，領導藝術和組織的戰(zhàn)略管理。

本課程運用一些簡明的案例分析來闡述理論本身以及理論在實踐中的或正

確或錯誤的運用。

【培訓對象】

企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】

第一單元：企業(yè)戰(zhàn)略管理概論

戰(zhàn)略管理的過程包括三個環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略執(zhí)行。制定好戰(zhàn)略是一門科學也是藝術。Andy Green 曾說過：“如果大家都歡迎某個戰(zhàn)略，那它十有八九是錯的！”在顧客選擇偏好、購買行為和價值取向處在不斷變化的環(huán)境中，企業(yè)應該密切注意外部環(huán)境和消費行為的改變，以市場為導向安排自己的經(jīng)營活動。但這并不意味著企業(yè)應該滿足所有顧客，或者部分顧客的所有要求。一個企業(yè)試圖同時滿足顧客更多需求常常是困難的，究竟如何處理需求變化與企業(yè)資源之間的平衡，是本課程關注的焦點。

1. 企業(yè)戰(zhàn)略的概論

2. 宏觀環(huán)境分析及行業(yè)結(jié)構分析

3. 企業(yè)資源、戰(zhàn)略能力即市場地位分析

第二單元：企業(yè)戰(zhàn)略選擇

企業(yè)的戰(zhàn)略分為三個層次：公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略。公司戰(zhàn)略主要決定公司應該選擇哪類經(jīng)營業(yè)務，進入哪一行業(yè)或領域，實際上是解決企業(yè)如何成長或發(fā)展的問題。競爭戰(zhàn)略主要涉及如何在所選定的行業(yè)或領域內(nèi)與競爭對手展開有效競爭的問題。職能戰(zhàn)略是各個職能部門根據(jù)總體戰(zhàn)略目標要求所確定的智能領域的戰(zhàn)略，它要滿足公司戰(zhàn)略和競爭戰(zhàn)略的需要，同時也是前兩種戰(zhàn)略的支持性戰(zhàn)略和細化。

1. 公司戰(zhàn)略

企業(yè)戰(zhàn)略管理及戰(zhàn)略實施推進能力

2. 競爭戰(zhàn)略

3. 職能戰(zhàn)略

第三單元：企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行

戰(zhàn)略是企業(yè)安身立命的根本，一項符合邏輯且適應性的戰(zhàn)略本身通常無所謂對錯和優(yōu)劣，重要的是企業(yè)是否具備執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。《財富》雜志在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：“多數(shù)情況下，百分之七十的企業(yè)不是戰(zhàn)略本身不好，而是因為戰(zhàn)略執(zhí)行得不好。”所以，相對于戰(zhàn)略的品質(zhì)而言，戰(zhàn)略執(zhí)行才是企業(yè)決勝的關鍵。沒有強有力的執(zhí)行，再好的戰(zhàn)略構想也只能是紙上談兵。Justin King 曾說過：“只有可執(zhí)行的戰(zhàn)略才是有價值的戰(zhàn)略”戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)是確保戰(zhàn)略實現(xiàn)的步驟、方法和流程。當前國內(nèi)眾多企業(yè)往往重視戰(zhàn)略制定，忽視戰(zhàn)略執(zhí)行，讓戰(zhàn)略規(guī)劃成為“水中月、鏡中花”。因此，如何確保戰(zhàn)略可執(zhí)行不踩空具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1. 以平衡計分卡推動戰(zhàn)略執(zhí)行

2. 戰(zhàn)略地圖：讓戰(zhàn)略可視化

3. 戰(zhàn)略修正：從反饋中學習

劉老師

【教育背景】

2006年9月-2010年7月，清華大學經(jīng)濟管理學院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系，管理學博士

2003年9月-2006年7月，中國社會科學院工業(yè)經(jīng)濟所，管理學碩士

【工作經(jīng)歷】

2011年6月-至今，清華大學總裁班特聘講師

2010年6月-至今，北京林業(yè)大學副教授，MBA教育中心教學部副部長

2010年6月-至今，EMBA及MBA講師

2008年6月-至今，美國管理學會會員

2010年6月-至今，私董會教練，總裁教練

2006年6月-至今，人民大學財政金融學院英國留學項目和澳洲留學項目，北京航天航空大學澳洲留學項目的雙語教師

2006年6月-至今，北京航天航空大學澳洲留學項目的雙語教師

2010年6月-至今，企業(yè)內(nèi)訓講師，咨詢師

【核心課程】

《移動互聯(lián)時代的產(chǎn)業(yè)顛覆與傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型》

《思維、決斷與領導力》

《互聯(lián)網(wǎng)+時代的企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與領先之道》

《戰(zhàn)略管理：思維與創(chuàng)新》

《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：持續(xù)企業(yè)競爭優(yōu)勢》

《領導科學與領導藝術》

《互聯(lián)網(wǎng)+：信息社會與商業(yè)變革》

《藍海戰(zhàn)略與跨界經(jīng)營》

《商機洞察與商業(yè)模式創(chuàng)新》

《以客戶為導向的創(chuàng)新》

《整合營銷與品牌影響力提升》

《移動互聯(lián)時代的戰(zhàn)略營銷》

《綠色戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展之道》

【培訓風格】

戰(zhàn)略眼光，獨特視角

互動授課與案例分析結(jié)合，突出實踐應用

從思維框架，到管理實務，再到戰(zhàn)略和整合，層層遞進，由點及面，引領學員進入前所未有的管理新高地

【部分服務企業(yè)】

沃爾瑪、中石油、中國航天科工集團、河北邯鋼、中鐵集裝箱運輸、順豐速運、一汽集團、華北機械股份、中國五礦集團、中化化肥、三全食品、河北敬業(yè)集團、四川瀘州老窖、寶鋼集團、青島海信、西光集團、東北電力、上海電力、河北興泰電廠、高科集團、海星集團、安徽大名實業(yè)、江蘇新城房產(chǎn)；航天067基地、航空618研究所、山東省郵政局、中鐵物資集團、河南心連心化肥等。

【老師觀點】

“我們處在一個知識過剩而智慧稀缺的時代，很多書是不必讀的，很多溝通是無意義的，很多知識是需要忘記的。”

“當今企業(yè)之間的競爭，是商業(yè)模式之間的競爭。”

通過案例分析，揭示商業(yè)模式的形成與發(fā)展，梳理商業(yè)模式創(chuàng)新的核心邏輯，展示戰(zhàn)略思維的力量。

1.企業(yè)如何突破競爭瓶頸和發(fā)展困局；

2.企業(yè)如何改寫行業(yè)游戲規(guī)則，重塑競爭優(yōu)勢；

3.企業(yè)如何影響整個行業(yè)的競爭格局和發(fā)展方向。

面對愈演愈烈的經(jīng)濟波動、成本與競爭壓力，決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實現(xiàn)高效的競爭，企業(yè)必須引入商業(yè)模型的創(chuàng)新機制。商業(yè)模式創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素——在市場波動的環(huán)境中，保護企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的商業(yè)模式創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應用新技術、開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場。然而，商業(yè)模式創(chuàng)新并不會憑空出現(xiàn)，企業(yè)必須走出慣有的思維模式，對企業(yè)文化、領導方式、企業(yè)管理架構、績效評價體系等進行相應的轉(zhuǎn)型。

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