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【課程背景】

全民已經(jīng)進(jìn)入微時代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國引來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮。

在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個微時代。

在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時代，簡稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點，只學(xué)最主要的，隨時隨地借助移動設(shè)備終端（手機(jī)或PAD），學(xué)習(xí)者能在任何時間、任何地點以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡單高效，隨時隨地。

微視微課程有以下特點

1、簡單高效：化繁為簡，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；

2、隨時隨地：想什么時候?qū)W習(xí)，就什么時候?qū)W習(xí)，雖然只有幾分鐘，若干個“幾分鐘”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)，機(jī)場候機(jī)、車站候車，酒店候餐，拿出終端設(shè)備即時學(xué)習(xí)，不受地點限制。

3、生動有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

【目標(biāo)學(xué)員】

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

【訓(xùn)練目標(biāo)】

學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠——

從思想上：充分認(rèn)識到微視微課的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上微視微課；

從理論上：了解微視微課的定義，認(rèn)識微視微課與其他課程的區(qū)別以及關(guān)系

從技能上：掌握開發(fā)微視微課的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用。

【課程大綱】

一、微視微課概述

1.基于互聯(lián)網(wǎng)+時代的學(xué)習(xí)模式

2.什么是微視微課

3.微視微課的學(xué)習(xí)理論

主動學(xué)習(xí)

碎片化學(xué)習(xí)

體驗式學(xué)習(xí)

全腦學(xué)習(xí)

探索式學(xué)習(xí)

二、微視微課導(dǎo)視圖

1.什么是微視微課導(dǎo)視圖

2.微視微課導(dǎo)視圖的作用

3.如何制作微視微課導(dǎo)視圖

輔導(dǎo)式微咨詢：根據(jù)學(xué)員的課題，指導(dǎo)學(xué)員制作微視微課導(dǎo)視圖

三、選擇微課模式

1.理論知識類課程的培訓(xùn)方法和微視微課模式的選擇

2.技術(shù)技能類課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇

3.心態(tài)態(tài)度類課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇

四、制作微視微課的應(yīng)用軟件

1.演示文稿軟件：power point

2.圖像美化軟件：美圖秀秀

3.視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠

4.視頻剪輯軟件：剪映（手機(jī)、電腦）、快剪輯

5.思維導(dǎo)圖軟件：I mind map （可選修）

五、制作微視微課

1.PPT微視微課制作方法（文字、音樂、圖片）

故事文案編寫

頁面圖片設(shè)計

內(nèi)容文字排版

PPT動畫制作

音樂聲音搭配

輔導(dǎo)式微咨詢：現(xiàn)場制作PPT式微課

2.講解式微視微課制作方法（講師、PPT、聲音）

場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作

設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機(jī)

人物：化妝、取景、移動、試鏡

輔導(dǎo)式微咨詢：現(xiàn)場制作講解式微課

3.情景劇式微視微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）

編導(dǎo)設(shè)計 ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇

視頻拍攝 ：場地選擇、道具準(zhǔn)備、演員彩排

后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯

輔導(dǎo)式微咨詢：現(xiàn)場制作情景劇式微課

六、運(yùn)用微視微課

1.運(yùn)用平臺

網(wǎng)絡(luò)

移動終端

2.運(yùn)用策略

五星教學(xué)模式與建構(gòu)主義

九大教學(xué)事件

七、學(xué)員作品展示導(dǎo)師點評

于老師

主要背景

中國延安精神研究會 會員

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士

高級營養(yǎng)師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師

體驗式培訓(xùn)師、培訓(xùn)導(dǎo)師、FA

瑞士洛桑酒店管理學(xué)院（EHL）授予的QLF

（Qualified Learning Facilitator）學(xué)習(xí)促動導(dǎo)師

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)

北大縱橫商學(xué)院、格局商學(xué)、深圳英盛商學(xué)院、湖南強(qiáng)仁商學(xué)院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學(xué)院客座教授、導(dǎo)師

于老師的名言：

實實在在教方法，輕輕松松學(xué)知識。

于老師的三不講原則：

自身沒經(jīng)歷過的不講、沒有驗證過的不講、脫離實際的不講。

主要經(jīng)歷

多年從事運(yùn)營、管理工作實踐經(jīng)驗。曾任首旅集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、北京第二外國語學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在人才培養(yǎng)方面具有豐富的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和實踐經(jīng)驗；于老師不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對實際管理問題的分析和解決，講求培訓(xùn)的實效性和適用性。

授課風(fēng)格

以互動、情景、體驗式培訓(xùn)見長，注重受訓(xùn)人員的體驗、感悟及參與。

理論+實踐+案例，打開學(xué)員思維，系統(tǒng)掌握操作方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。

授課風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰(zhàn)性強(qiáng)，

通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動參訓(xùn)人員的培訓(xùn)積極性。

主講課程

1.專注領(lǐng)域：人才培養(yǎng)

2.于玨老師課程體系圖（國作登字—2019—A—00893867）

客戶見證（尊重需要保密的客戶，未列出名單）

通訊行業(yè)： 中國移動、中國電信、南方通信集團(tuán)、天音通信

旅游餐飲行業(yè)： 首旅集團(tuán)、開元旅業(yè)、沸騰魚鄉(xiāng)、海底撈、便宜坊

能源行業(yè)：國家電網(wǎng)、內(nèi)蒙古電網(wǎng)、中國電建、大唐熱電

家電行業(yè)： 長虹、美的、TCL、步步高、飛達(dá)、朗能、萬利達(dá)、

IT 行 業(yè)： 愛普生、實達(dá)科技、浙大中控、金自天正、友達(dá)光電、中航光電、

醫(yī)療制藥： 北京電力醫(yī)院、北京美迪醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

金融證券業(yè)：中國農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行、漢口銀行、廣發(fā)銀行、國元證券、明亞保險經(jīng)紀(jì)公司、永達(dá)理保險經(jīng)紀(jì)公司、大童保險經(jīng)紀(jì)公司、建信人壽、中資聯(lián)行、中信集團(tuán)、華潤集團(tuán)

行業(yè)協(xié)會： 北京餐飲協(xié)會、香港華人總商會、福建漳州商會、德申國際

院校：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)

律所：安嘉律師事務(wù)所、大成律師事務(wù)所、信之源律師事務(wù)所、兩高律師事務(wù)所、京平律師事務(wù)所

安防行業(yè)：?？低暋⒅锌乜萍?/p>

交通行業(yè)：北京公交集團(tuán)、北京地鐵公司、中鐵集團(tuán)、中車集團(tuán)

投遞行業(yè)：中國郵政、順豐、中通、圓通

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