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【課程背景】

思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是打破思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問題的方法。

在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來盤點一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！

1.事情做不好時，總是覺得別人不給力。

2.每天工作累到半死，可關(guān)鍵目標還是未達成，真不知自己一天到晚在忙什么？

3.總感覺自己能力不足，又不知從何開始補起？

4.年初定的目標到年尾只有1、2件達成了，問題到底出在哪？

5.當被別人問到我是誰？我想成為誰時？我沉默了！因為我也不知道我是誰？

如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助不同層次學員看到思維突破的全景圖，更讓你的思維通關(guān)，上下通透！

【課程收獲】

1.了解人類思維的六個層次

2.了解突破思維對我們的意義與價值

3.掌握思維模式突破的方法

4.成為主動積極的職場成功人士

【課程受眾】

企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員

【課程大綱】

DAY1:了解思維的分層及突破的原因

一、人類的思維有幾個層次？

1、思維的六個層次

1）環(huán)境思維

環(huán)境思維的定義

環(huán)境思維的想法

環(huán)境思維處事的解決之道

環(huán)境思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

2）行動思維

行動思維的定義

行動思維的想法

行動思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

行動思維處事的解決之道

行動思維的座右銘

行動思維的自我反思

3）能力思維

能力思維的定義

能力思維的想法

能力思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

能力思維的座右銘

能力思維的自我覺察

4）目標思維

目標思維的定義

目標思維的想法

目標思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

目標思維的自我覺察

5）哲學思維

哲學思維的定義

哲學思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

6）領(lǐng)袖思維

領(lǐng)袖思維的定義

領(lǐng)袖思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

領(lǐng)袖思維的座右銘

互動：你現(xiàn)在處在哪個層次？

案例：毛驢的選擇

案例：歷史革命領(lǐng)袖的事跡

案例：2位學者如何在沒錢的情況下解決非洲兒童健康問題

小組討論：每個層次的優(yōu)勢和劣勢

二、為什么要打破思維邊界？

1、低層次的詛咒

案例：井底之蛙

2、固定思維與成長思維的區(qū)別

3、工具：自我對話模式

DAY2：掌握打破思維的方法

一、如何打破思維邊界？

1、構(gòu)建人生的頂層設計

視頻：面對3個雨中等待的人，你該如何選擇？

小組練習：當家事與司事沖突我該怎么辦？

2、工具：喬哈里窗

1）開放區(qū)——無限擴大

我知你知

2）未知區(qū)——向前一步

我不知你不知

3）盲點區(qū)——尋求反饋

我不知你知

4）隱藏區(qū)——樂于分享

我知你不知

互動：你現(xiàn)在在哪個區(qū)？

小組練習：把至今對老師的了解內(nèi)容寫到4個區(qū)中

小組討論：每個區(qū)的優(yōu)勢與劣勢

案例：4個區(qū)的采集內(nèi)容

DAY3：練就個人成功大法

一、如何走向個人成功？

1、主動積極做事

1）學會分辨

消極狀態(tài)

主動狀態(tài)

2）不同的語言

消極語言

積極語言

2、關(guān)注圈與影響圈的價值

1）什么是關(guān)注圈

2）什么是影響圈

舞蹈：主動積極的舞蹈

練習1：會議與個人事項沖突時，消極與積極語言的不同練習

練習2：同事負責的報告出問題老板責怪你，消極與積極語言的不同練習

案例：燈塔的預警

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓與管理實戰(zhàn)專家

國家認證企業(yè)培訓師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨角獸公司） 高級培訓經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓經(jīng)理

【個人簡介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從0到1搭建企業(yè)培訓體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓體系并落地實施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎勝任力模型及人才供應鏈培訓體系。主導企業(yè)內(nèi)訓師體系搭建，用半年的時間，完成120位內(nèi)部培訓師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學習。期間阿里OD（組織發(fā)展）團隊，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學習。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導河貍家搭建手藝人培訓體系，完成平臺手藝人自培訓，自成長的培訓體系，該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓師體系搭建，用半年時間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學院”的體系搭建。

主導開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，進行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學課程，培訓超過500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗、完成上千場內(nèi)訓課程、培訓學員5萬人次+，主導培訓項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究，尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內(nèi)化，也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者MTP訓練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領(lǐng)導力》《七個習慣》《教練式領(lǐng)導》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》

培訓類課題：《年度培訓計劃的制定與實施》《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》《培訓項目的設計與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學》《TTT》（入門版/進階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設計》

體驗類課題：《無領(lǐng)導小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見孫倩老師80余門課程清單

【學員評價】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動幫助學員理解并掌握所學內(nèi)容，學員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動某業(yè)務線培訓負責人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動學員的積極性。讓學員在練中學，學員由于都是培訓工作者，好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授，我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學堂全國銷售負責人 范艷玉

孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓負責人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風格風趣幽默，讓學員全程不摸機，重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善

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