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課程背景

當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求 “短、平、多、快”帶來(lái)的即時(shí)利益。從而忽略了企業(yè)與組織、產(chǎn)品與服務(wù)、及人的精神靈魂與品質(zhì)升華。

我們這個(gè)國(guó)家和民族需要工匠精神，才能在世界的經(jīng)濟(jì)浪潮中立于不敗之地。才有可能進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，成功的進(jìn)行供給側(cè)改革；

企業(yè)組織需要工匠精神，才能制造出完美的產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能不斷的自我革新和引領(lǐng)未來(lái)，在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功；

人人都需要工匠精神，工匠做事精益求精，生活充實(shí)圓滿(mǎn)，幸福感觸手可及，成就一番偉大事業(yè)。個(gè)人工匠精神也是企業(yè)組織、國(guó)家民族工匠精神的根基。

本課程從理解工匠精神的時(shí)代背景，到工匠精神內(nèi)涵的延伸與闡述；從認(rèn)知學(xué)習(xí)工匠淡泊名利的心，到工匠們精益求精的行為體悟與錘煉；從每個(gè)人都要匠心筑夢(mèng)，到企業(yè)組織和國(guó)家民族都用工匠精神去踐行未來(lái)。從而提升我們國(guó)家民族、企業(yè)組織及每個(gè)人的事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)組織管理層及全體人員

課程形式：

情景模擬、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合

課程大綱

一、工匠精神 時(shí)代內(nèi)涵

1.工匠精神的時(shí)代背景

1)去庫(kù)存，去產(chǎn)能在去什么？

2)政府工作報(bào)告為啥倡導(dǎo)工匠精神？

3)創(chuàng)業(yè)成功靠神馬，創(chuàng)新基礎(chǔ)在哪里？

二、干好事成就業(yè)

1.互聯(lián)網(wǎng)是與不是

是一種媒體，是一種渠道，也是一種思維；

不是洪水猛獸，不是靈丹妙藥，更不是萬(wàn)能鑰匙。

2.職業(yè)與事業(yè)

職業(yè)：以追求結(jié)果的心態(tài)，專(zhuān)業(yè)的技能從事的作為主要生活來(lái)源的工作。

事業(yè)：用利他的思維，以提升自我為方向，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值從而獲得富足圓滿(mǎn)人生的經(jīng)?；顒?dòng)。

職業(yè)會(huì)有起落，事業(yè)終可傳承。

3.干事成業(yè)

以事業(yè)心態(tài)去工作；用利他思維做事業(yè)；人人都可成就一番事業(yè)。

三、工匠精神內(nèi)涵

1.不求“短 平 多 快”

不是粗制濫造，不是營(yíng)銷(xiāo)為王，不是山寨模仿……

2.時(shí)代需要“精益求精”

需要精益智造，需要產(chǎn)品為王，需要持續(xù)創(chuàng)新……

3.工匠精神三種思維

用戶(hù)至上 用戶(hù)思維；精益求精 品質(zhì)思維；追求卓越 創(chuàng)造思維

經(jīng)典闡述：用盡全部力氣，以無(wú)止境的虔誠(chéng)心態(tài)，克服所有阻礙， 去完成心中那近乎信仰的使命，哪怕只是一張剪紙。

四、工匠之心 淡薄名利

1.拒絕浮躁

1)夢(mèng)想不求遠(yuǎn)大

與其追求成功與開(kāi)悟解脫不如做好手上工作

2)速度快慢之悖論

烏龜與兔子誰(shuí)壽命長(zhǎng)？

速成的危害，讓靈魂跟上腳步。

豐厚回報(bào)與快速致富的陷阱誘惑

故事啟發(fā)：村民欲望導(dǎo)致全村流離失所

研討題：因?yàn)楣べY要離職嗎？

2.守住內(nèi)心

3)追錢(qián)凡夫與精神貴族

物質(zhì)的作用與精神的價(jià)值

房地產(chǎn)泡沫與實(shí)體經(jīng)濟(jì)低迷

金融業(yè)的誤區(qū)與華爾街的罪惡

4)不忘初心 方得始終

不識(shí)本心 學(xué)法無(wú)益

為了誰(shuí)：內(nèi)心的安定

為什么：做一個(gè)幸福的人

快樂(lè)如豬嬉泥漿，過(guò)程的快樂(lè)遠(yuǎn)勝結(jié)果的不安

幸福在遠(yuǎn)方：登珠峰的經(jīng)紀(jì)人與夏爾巴人向?qū)?/p>

5)幸福的來(lái)源

科學(xué)管理的精神缺陷

大師的幸福觀：有人愛(ài) 有事做 有所期待

獲得終極幸福：被愛(ài) 被贊美 被他人需要 為他人服務(wù)

經(jīng)典研討：作為人何為正確

3.愛(ài)崗敬業(yè)

1)愛(ài)是一切的力量

工作的目的磨煉靈魂，提升心志。

人類(lèi)缺少愛(ài)心是導(dǎo)致世界貧窮的原因；

而貧窮則是我們拒絕與別人分享的結(jié)果。

如果沒(méi)有愛(ài)，交際會(huì)成為權(quán)術(shù)，甚至陰謀，最終淪為手腕。

主動(dòng)一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，事情多做一點(diǎn)，對(duì)大家多關(guān)心一點(diǎn)。

互動(dòng)作業(yè)：找到愛(ài)工作的20個(gè)理由

2)感受客戶(hù)的需求

傾聽(tīng)客戶(hù)的“心聲”

分享用戶(hù)的“感受”

提升產(chǎn)品的“價(jià)值”

感受練習(xí)：月亮有多大，有多遠(yuǎn)

3)傾聽(tīng)產(chǎn)品的聲音

敬畏“物&質(zhì)”的力量

品質(zhì)與品牌的“榮譽(yù)感”

國(guó)家與組織的“集體精神”

案例分析：布克鐘表理論與喬布斯的冰沙

五、工匠之行 精益求精

4.縱觀世界“工匠行”

1)德國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)思辨文化一致 嚴(yán)謹(jǐn)

2)日本產(chǎn)品與日本生活習(xí)慣相融 細(xì)致

3)美國(guó)企業(yè)與美國(guó)國(guó)家精神相符 開(kāi)拓務(wù)實(shí)

4)中國(guó)現(xiàn)代版工匠典范德勝洋樓 誠(chéng)實(shí) 勤勞 有愛(ài)心 不走捷徑

大數(shù)據(jù)分析：世界長(zhǎng)壽企業(yè)日本第一

5.堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)

1)基本要求是人生與工作底線(xiàn)

2)攀登更高峰就要引領(lǐng)高標(biāo)準(zhǔn)

3)做人做事無(wú)所謂先后，但求無(wú)愧

故事啟示：女孩的逆襲

6.拼命去工作

1)除了拼命工作之外，世界上不存在更高明的經(jīng)營(yíng)訣竅

2)人生是場(chǎng)馬拉松，更是場(chǎng)百米決賽。

3)付出不亞于任何人努力

案例分析：經(jīng)營(yíng)之圣的哲學(xué)

7.死磕到底

1)從99%到99.999%求完美

動(dòng)手動(dòng)腦 用心用情

細(xì)節(jié)是魔鬼 細(xì)節(jié)是力量

2)速度慢下來(lái) 拒絕野蠻生長(zhǎng)

慢下來(lái) 專(zhuān)注極致

經(jīng)典案例：豐田退出全球銷(xiāo)量第一爭(zhēng)奪戰(zhàn)

六、匠心筑夢(mèng) 踐行未來(lái)

8.學(xué)習(xí)真本事

1)向誰(shuí)學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、同事學(xué)習(xí)、下屬學(xué)習(xí)

客戶(hù)學(xué)習(xí)、產(chǎn)品學(xué)習(xí)、書(shū)本學(xué)習(xí)

亞里士多德動(dòng)機(jī)：人人天生有求知欲

2)學(xué)什么

為人：謙遜的態(tài)度與堅(jiān)毅的精神

做事：好工匠不一定都能成功 大成功者都是好工匠

規(guī)矩：熱爐四大法則

9.練好基本功

1)知識(shí)可以學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)無(wú)法下載

海德格名言：要了解錘子就要拿起來(lái)用

2)一萬(wàn)小時(shí)定律

學(xué)三年幫三年；日本工匠修行要八年；冷板凳準(zhǔn)備坐十年。

創(chuàng)造力是精通的副產(chǎn)品，而精通只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。

10.創(chuàng)造新高度

1)絕對(duì)不放棄

放棄機(jī)會(huì)主義

擯棄僥幸心理

重復(fù)做是專(zhuān)家；用心做是贏家。

案例分析：京瓷產(chǎn)品研發(fā)100%成功率

2)永遠(yuǎn)不止步

往深度延伸 持續(xù)創(chuàng)造新高度

第一次犯錯(cuò)要鼓勵(lì) 第二次犯錯(cuò)要提醒 第三犯錯(cuò)懲戒

李老師

李春林

壹大家教育科技創(chuàng)始人

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人特約講師

思維管理專(zhuān)家 國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師

《商業(yè)周刊》《總裁圈》專(zhuān)欄撰稿人

三年外資企業(yè)項(xiàng)目管理 五年大型國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn) 十年以上教育培訓(xùn)經(jīng)歷

三大課程特色

中西合璧：東方哲學(xué)與心理科學(xué)有機(jī)結(jié)合

有理有據(jù)：前沿理論與管理經(jīng)驗(yàn)不斷交集

有料有趣：案例教學(xué)與互動(dòng)交流相互輝映

六大精品課程

《賦能思維 引領(lǐng)未來(lái)——智能時(shí)代的管理提升》最受電力及通訊等大型企業(yè)歡迎

《正心正念 明知力行——ELP追求結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者》企業(yè)中高層極力熱捧領(lǐng)導(dǎo)力課

《管理創(chuàng)新 五項(xiàng)修煉——組織創(chuàng)新發(fā)展與路徑》當(dāng)下各類(lèi)企業(yè)都需要提升的方向

《組織有序 執(zhí)行有力——培育卓有成效的管理者》一般職能管理人員必修技能課

《筑夢(mèng)路上 急 先 鋒——培育新時(shí)代“四有”青年》中央國(guó)企及組織采購(gòu)最多課程

《職場(chǎng)樂(lè)活 幸福人生——壓力紓解與情商管理》金融銀行、電力等企業(yè)重復(fù)采購(gòu)

李春林老師曾任職于國(guó)有世界500強(qiáng)、大型民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)、外資跨國(guó)企業(yè)及事業(yè)單位。從事過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理及教育培訓(xùn)等工作。并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與自我提升，具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)技能和良好的管理領(lǐng)悟。

李春林老師專(zhuān)注咨詢(xún)培訓(xùn)十多年，足跡遍布全國(guó)縣市300+，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)5000+，培訓(xùn)學(xué)員100000+，涉及各行各業(yè)。他的課程被眾多企業(yè)和個(gè)人列為“必修課”，創(chuàng)造了學(xué)員滿(mǎn)意度和重復(fù)采購(gòu)率的雙重奇跡。

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