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課程背景：

未來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多是文化底蘊(yùn)的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓(xùn)就是最有效的傳播方式。大多數(shù)企業(yè)中的培訓(xùn)工作都由內(nèi)訓(xùn)師或者管理者擔(dān)任，然而很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)訓(xùn)師，在實(shí)際授課過(guò)程中會(huì)遇到方方面面的問(wèn)題，大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師在授課中存在以下常見(jiàn)問(wèn)題：

→ 上課過(guò)程中，學(xué)員一臉茫然，不知道自己?jiǎn)栴}出在哪里？

→ 每個(gè)人都有自己的一套授課范式，好與不好沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可以參照？

→ 課程內(nèi)容是干貨，可是上課時(shí)學(xué)員睡倒一片，課程非常鼓噪無(wú)味？

→ PPT課件上全是文字堆積，講課基本靠念或者讀，像個(gè)復(fù)讀機(jī)？

→ 課程邏輯性極差，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)提煉，給學(xué)員感覺(jué)云里霧里？

→ 不會(huì)通過(guò)有效控場(chǎng)讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍愉悅，在學(xué)員在愉快中學(xué)習(xí)？

→ 教學(xué)設(shè)計(jì)混亂，講課意識(shí)流，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)？

→ 課程中很少有互動(dòng)，都是自己在講，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)員大腦參與？

本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解決，本著“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走“的思路，對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn)，讓他們能夠更有效地傳承文化和推動(dòng)員工成長(zhǎng)和發(fā)展。

課程收益：

學(xué)員能夠運(yùn)用3種不同的方式，靈活針對(duì)ASK三類(lèi)課程內(nèi)容進(jìn)行1種活動(dòng)匹配

基于大腦學(xué)習(xí)原理，能夠清晰說(shuō)出5個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，并能在練習(xí)中運(yùn)用1次

能夠運(yùn)用演繹的方式進(jìn)行1次培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)模擬，快速調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾對(duì)主題感興趣

運(yùn)用互動(dòng)引導(dǎo)技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與找到答案，把知識(shí)點(diǎn)講透，把技能練扎實(shí)

運(yùn)用呈現(xiàn)技能進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)、主體、結(jié)尾完整模擬1次課程，讓學(xué)員聽(tīng)得懂，記得住，用得上

能夠運(yùn)用所學(xué)的控場(chǎng)技能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能夠模擬處理課堂中出現(xiàn)的3個(gè)棘手問(wèn)題

課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/兼職教員/骨干員工和專(zhuān)家/其他愛(ài)好培訓(xùn)的企業(yè)管理者……

課程方式：

分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+漫游掛圖+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

工具演練+理論講解，考核導(dǎo)師手把手帶著實(shí)操和點(diǎn)評(píng)

實(shí)用工具：

工具1：《32種常見(jiàn)培訓(xùn)活動(dòng)一覽表》

工具2：《常見(jiàn)有效控場(chǎng)技巧清單》

工具3：《講師臺(tái)風(fēng)塑造評(píng)估表》

工具4：《完美呈現(xiàn)與授課技巧評(píng)估表》

課程大綱:

破冰活動(dòng)：看視頻學(xué)授課技巧

第一講：認(rèn)識(shí)大腦是如何學(xué)習(xí)的

一、大腦友好型的學(xué)習(xí)5條原則

原則一：積極的情感體驗(yàn)

原則二：重感官和新奇事物的刺激

原則三：豐富多彩的教學(xué)策略

原則四：積極活躍的參與性與合作性

原則五：非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境

二、有效授課需要符合5個(gè)條件

1. 體參與 2. 互學(xué)習(xí) 3. 聯(lián)內(nèi)容 4. 心合力 5. 發(fā)信心

三、基于大腦學(xué)習(xí)原理的5種技巧

1. 動(dòng)比坐好：2個(gè)授課技巧

2. 說(shuō)比聽(tīng)好：3個(gè)授課技巧

3. 圖形比文字好：2個(gè)授課技巧

4. 寫(xiě)比讀好：2個(gè)授課技巧

5. 不同比相同好：3個(gè)授課技巧

工具1：32種常見(jiàn)培訓(xùn)活動(dòng)一覽表

第二講：開(kāi)場(chǎng)收?qǐng)?mdash;—開(kāi)始引人入勝，結(jié)尾剛健有力

一、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)

1. 開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)三大作用

1）獲取學(xué)員的注意力

2）激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3）促進(jìn)學(xué)員之間的社交關(guān)聯(lián)

2. 開(kāi)場(chǎng)的7步驟：?jiǎn)柡?rarr;講師介紹→獲取主題→建立連接→介紹框架→呈現(xiàn)收益→公約共識(shí)

3. 開(kāi)場(chǎng)的2個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：挑戰(zhàn)與收獲

活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)排序

演練環(huán)節(jié)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“開(kāi)場(chǎng)”活動(dòng)

二、培訓(xùn)收?qǐng)?/p>

1. 收?qǐng)龌顒?dòng)的3大作用

1）總結(jié)與串聯(lián)所學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容

2）讓學(xué)員慶祝自己的學(xué)習(xí)收獲

3）鼓勵(lì)下一步行動(dòng)

2. 收?qǐng)?步驟：回顧要點(diǎn)→感性升華→號(hào)召行動(dòng)→感謝祝福

3. 收?qǐng)龅?個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：制定行動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)二：旅行回憶

活動(dòng)三：頒發(fā)證書(shū)

演練環(huán)節(jié)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“收?qǐng)?rdquo;活動(dòng)

第三講：授課循環(huán)——四根魔法棒，讓學(xué)員全情投入課程

一、激活興趣

1. 激活活動(dòng)的3個(gè)目的

1）激活舊知

2）圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容積極思考

3）了解認(rèn)知缺陷，激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2. 激活舊知的3個(gè)維度

1）讓學(xué)員回憶原有經(jīng)驗(yàn)

2）讓學(xué)員明晰已知知識(shí)結(jié)構(gòu)

3）補(bǔ)救原有經(jīng)驗(yàn)

3. 激活活動(dòng)的2種做法

1）考一考 2）小組貼票

練習(xí)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“激活興趣”活動(dòng)

二、講解新知

1. 知識(shí)類(lèi)（3個(gè)講解技巧）

難點(diǎn)：信息繁雜，不易記住

1）圖片：直觀、貼切、生動(dòng)形象

2）比喻：形象、類(lèi)比、通俗易懂

3）數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確、分析、有理有據(jù)

2. 技能類(lèi)（3個(gè)講解技巧）

難點(diǎn)：不會(huì)到會(huì)，學(xué)以致用

1）舉例：豐富、生動(dòng)、多維闡述

2）視頻：獲取、剪輯、自圓其說(shuō)

3）道具：具體、貼切、深入淺出

3.心態(tài)類(lèi)（2個(gè)講解技巧）

難點(diǎn)：認(rèn)同支持，愿意改變

1）排比：氣勢(shì)、雄辯、打動(dòng)人心

2）對(duì)比：區(qū)分、概念、深入人心

演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“內(nèi)容講解”活動(dòng)設(shè)計(jì)

三、實(shí)用練習(xí)

目的：幫助吸收和理解、促進(jìn)應(yīng)用和轉(zhuǎn)化

1. 知識(shí)類(lèi)知識(shí)—小測(cè)試

2. 態(tài)度類(lèi)知識(shí)—相互講授

3. 技能類(lèi)知識(shí)—演練

演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“實(shí)用練習(xí)”設(shè)計(jì)

四、反饋復(fù)習(xí)

1. 反饋的目的：幫助知道正確的標(biāo)準(zhǔn)、確保其理解無(wú)誤

2. 反饋的具體方法

1）點(diǎn)評(píng) 2）給出正確答案 3）指出錯(cuò)誤 4）提供建設(shè)建議

3. 如何設(shè)計(jì)好“反饋復(fù)習(xí)”活動(dòng)

1）互相點(diǎn)評(píng) 2）Me-We-Us

演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“反饋復(fù)習(xí)”設(shè)計(jì)

第四講：有效控場(chǎng)——hold住全場(chǎng)，把握課堂氛圍

培訓(xùn)場(chǎng)域：是指一個(gè)人的認(rèn)知、情緒和行為，會(huì)受所在客觀存在的有形空間或無(wú)形空間的影響，其間里充滿了各種可以相互傳遞交換、干擾和影響的能量，繼而在此過(guò)程中完成對(duì)人的影響和塑造。

一、時(shí)間把控

1. 培訓(xùn)前做好規(guī)劃：時(shí)間分配

2. 培訓(xùn)中做好應(yīng)變：靈活調(diào)整

3. 培訓(xùn)后做好改進(jìn)：優(yōu)化布局

二、場(chǎng)域營(yíng)造

1. 4個(gè)管理構(gòu)建有形環(huán)境

1）座位管理 2）光線管理 3）溫度管理 4）設(shè)備管理

2. 3大元素營(yíng)造無(wú)形氛圍

1）輕松元素 2）聯(lián)結(jié)元素 3）體驗(yàn)元素

三、控場(chǎng)互動(dòng)

1. 兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：控場(chǎng)應(yīng)變+互動(dòng)激活

2. 臨場(chǎng)應(yīng)變公式：定力+經(jīng)歷=應(yīng)變能力

3. 五級(jí)互動(dòng)模式

1）眼動(dòng) 2）口動(dòng) 3）手動(dòng) 4）身動(dòng) 5）心動(dòng)

四、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：六個(gè)不要

1. 不要有防御心態(tài)

2. 不要壓制對(duì)方

3. 不要忽視對(duì)方

4. 不要批評(píng)對(duì)方

5. 不要告訴對(duì)方如何

6. 不要擠兌對(duì)方

工具2：常見(jiàn)有效控場(chǎng)的技巧清單

第五講：專(zhuān)業(yè)臺(tái)風(fēng) -六招塑造穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓氣場(chǎng)全開(kāi)

一、內(nèi)容清晰表達(dá)

1. 遵循KISS表達(dá)原則

2. 圖文圖表講解方法

3. 適時(shí)渲染益處

4. 銜接流暢自如

5. 重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)

演練環(huán)節(jié)：幻燈演講接龍

二、聲音質(zhì)量控制

1. 音量適度 2. 咬字清楚 3. 發(fā)音準(zhǔn)確

4. 語(yǔ)速適中 5. 聲調(diào)變換 6. 戲劇性停頓

演練環(huán)節(jié)：三句話表演

三、肢體語(yǔ)言表達(dá)

1. 表情 2. 目光 3. 手勢(shì) 4. 站姿 5. 位置 6. 走動(dòng)

演練環(huán)節(jié)：兩人一組演練1張PPT，相互觀察反饋

四、輔助材料使用

1. PPT制作與呈現(xiàn)要點(diǎn)

2. 有效使用演講設(shè)施

工具3：講師臺(tái)風(fēng)塑造評(píng)估表

課程練習(xí)：小組分段進(jìn)行一張PPT的核心知識(shí)點(diǎn)演講

集體演練環(huán)節(jié)：

1. 學(xué)員自帶課件，運(yùn)用教學(xué)流程現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化課程

2. 完美授課流程小組大PK，講師點(diǎn)評(píng)

工具4：完美呈現(xiàn)與授課技巧評(píng)估表

尾篇：課程總結(jié)與回顧

張老師

張屹老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

中國(guó)人民大學(xué)碩士

AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

《柯氏四級(jí)評(píng)估銅級(jí)》認(rèn)證

現(xiàn)任：某世界500強(qiáng)企業(yè) | 培訓(xùn)副總監(jiān)

曾任：阿斯利康（世界500強(qiáng)） | 高級(jí)銷(xiāo)售經(jīng)理、大區(qū)內(nèi)訓(xùn)師

曾任：國(guó)藥控股（中國(guó)500強(qiáng)） | 省區(qū)銷(xiāo)售總監(jiān)、內(nèi)訓(xùn)師

曾任：輝瑞公司（世界500強(qiáng)） | 銷(xiāo)售經(jīng)理

【懂員工困難的課程設(shè)計(jì)專(zhuān)家】業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)出身，圍繞工作難點(diǎn)痛點(diǎn)，獨(dú)立開(kāi)發(fā)100余門(mén)課程

【知企業(yè)需求的內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師】主導(dǎo)設(shè)計(jì)近10個(gè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，累計(jì)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師超100人

【受學(xué)員喜愛(ài)的金牌講師】服務(wù)移動(dòng)、交通銀行、強(qiáng)生、比亞迪等名企授課超300場(chǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT、課程開(kāi)發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗(yàn)萃取、內(nèi)訓(xùn)師能力提升、PPT制作、演講表達(dá)、高效溝通等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

張老師業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)出身，曾帶領(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)10萬(wàn)→1200萬(wàn)的120倍業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)突破。為能將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更好傳授下屬，張老師深入研究經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，為團(tuán)隊(duì)定制開(kāi)發(fā)課程，搭建部門(mén)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，提升員工能力、協(xié)助人員快速轉(zhuǎn)型迎接變化，在課程賦能助力下，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)持續(xù)保持環(huán)比60%的環(huán)比增速，創(chuàng)新引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展。

張老師持續(xù)深耕TTT訓(xùn)練領(lǐng)域，業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，讓他深知，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求、深耕授課方式設(shè)計(jì)，才能讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)中更好的傳播：

緊扣人才戰(zhàn)略，構(gòu)建培訓(xùn)體系，覆蓋大區(qū)培訓(xùn)需求——曾為某大型醫(yī)藥集團(tuán)分公司開(kāi)展培訓(xùn)體系建設(shè)，通過(guò)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取，輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，管理精英的內(nèi)訓(xùn)能力培養(yǎng)，為企業(yè)產(chǎn)出20+門(mén)業(yè)務(wù)所需的培訓(xùn)課程、近10位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，該培訓(xùn)體系覆蓋大區(qū)全體銷(xiāo)售人員、一二線管理人員。

圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展，沉淀經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師，助力內(nèi)部培訓(xùn)開(kāi)展突破100場(chǎng)——曾為某世界500強(qiáng)企業(yè)通過(guò)優(yōu)選→培養(yǎng)→通關(guān)→試講→考核→優(yōu)化，為企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)出20+內(nèi)訓(xùn)師，滿足了大區(qū)100+場(chǎng)/年的授課需求，為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展賦能。

圍繞業(yè)務(wù)需求，產(chǎn)出課程50+門(mén)——曾為某中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)開(kāi)發(fā)13門(mén)貼近實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)課程，銷(xiāo)售及管理類(lèi)授課50+場(chǎng)，推動(dòng)大區(qū)人員快速成長(zhǎng)，勝任新的變化

基于業(yè)務(wù)變化，優(yōu)化調(diào)整內(nèi)訓(xùn)課程23門(mén)——曾主導(dǎo)某世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部課程的全面優(yōu)化與升級(jí)，指導(dǎo)11位內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)優(yōu)化23門(mén)內(nèi)部課程，更新工具40余個(gè)，新增課程模型10余個(gè)，幫助企業(yè)在疫情期間，實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)業(yè)務(wù)模式。

項(xiàng)目/大賽經(jīng)驗(yàn)：

★【師王爭(zhēng)霸大賽】

某國(guó)內(nèi)通訊企業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)訓(xùn)師地區(qū)賽、大區(qū)賽、區(qū)域賽、全國(guó)賽，層層PK選拔，最終輸出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師12名，優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)課程15門(mén)。該隊(duì)伍后續(xù)一年內(nèi)為企業(yè)提供了近100余場(chǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，為業(yè)務(wù)快速擴(kuò)張打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，快速孵化優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升。

★ 【金牌內(nèi)訓(xùn)師之旅】（連續(xù)3年）：

主持并開(kāi)發(fā)某銀行分公司《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練（初階、中階、高階）》的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著，85%以上參訓(xùn)學(xué)員達(dá)標(biāo)晉級(jí)成公司特聘內(nèi)訓(xùn)師，10%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為金牌講師團(tuán)隊(duì)。

★ 【TTT醒師計(jì)劃】（連續(xù)2年）：

為某大型石化企業(yè)中基層后備干部開(kāi)設(shè)TTT系列培訓(xùn)9場(chǎng)，累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師110多人次，受訓(xùn)學(xué)員的授課技巧與課程開(kāi)發(fā)能力有顯著改善和提升，70%的參訓(xùn)學(xué)員在一年內(nèi)為企業(yè)內(nèi)部授課。

★ 【TTT臻匠訓(xùn)練營(yíng)】（連續(xù)2年）：

為某大型地鐵企業(yè)舉行《TTT初階：新晉培訓(xùn)師五項(xiàng)修煉》、《TTT進(jìn)階：授課技巧》、《TTT高階：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》以及《經(jīng)驗(yàn)萃取》等課程授課，目前已合作11期，累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)250余人次，平均好評(píng)率超過(guò)99%。其中40%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為各部門(mén)中基層骨干。

主講課程：

《五化成課©：臻品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《TTT實(shí)訓(xùn)©：新晉內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉》

《進(jìn)言有方©：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》

《能講慧道©：商務(wù)演講與魅力表達(dá)》

《踐出真知©：最佳實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)萃取》

《因人而語(yǔ)©：職場(chǎng)高效溝通技巧》

《引爆課堂©：精彩呈現(xiàn)與授課技巧》

授課風(fēng)格：

針對(duì)性強(qiáng)：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，做有內(nèi)涵，有高度，有深度的授課內(nèi)容，保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)。充分運(yùn)用多種角色扮演、案例討論等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨。

源于實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容源于企業(yè)培訓(xùn)、咨詢過(guò)程中的實(shí)戰(zhàn)案例。不講別人都講的；不講無(wú)法驗(yàn)證的；不講不能指導(dǎo)實(shí)踐的。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來(lái)利益與收獲的知識(shí)與技能。

簡(jiǎn)單易學(xué)：所講授的方法、工具簡(jiǎn)單易行，便于企業(yè)落地，有較強(qiáng)的可復(fù)制性。課程講授與案例、實(shí)操相融合，有大量的練習(xí)和反饋，便于理解與掌握。

效果明顯：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

部分服務(wù)客戶：

新能源潤(rùn)陽(yáng)集團(tuán)、重慶郵政、中鐵建筑、阿斯利康、輝瑞中國(guó)、諾和諾德、中國(guó)移動(dòng)、諾華中國(guó)、交通銀行、美國(guó)強(qiáng)生、比亞迪中國(guó)、羅氏瑞士、美國(guó)惠氏、希爾頓酒店、中國(guó)建行、洲明科技、捷科文森、中國(guó)銀行、國(guó)藥集團(tuán)、天士力集團(tuán)、豪生集團(tuán)、揚(yáng)子江制藥、金陵集團(tuán)、北陸藥業(yè)、比格貝恩、佳兆業(yè)集團(tuán)、華氏集團(tuán)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

老師有世界500強(qiáng)外企培訓(xùn)背景，又有銷(xiāo)售、管理方面的復(fù)合背景，使得他的課程實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，也非常系統(tǒng)，2020年為我們大區(qū)開(kāi)展的TTT內(nèi)訓(xùn)師賦能，2021年得到了印證，這點(diǎn)就能看出他的培訓(xùn)功底。

——德?tīng)栣t(yī)械 焦總

在演講與表達(dá)領(lǐng)域老師有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和功底，2021年初有幸與老師合作了《演講與表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目，通過(guò)為期3個(gè)月的訓(xùn)練與培養(yǎng)，為西南大區(qū)培養(yǎng)了21位演講達(dá)人。從后面的表現(xiàn)可以看出，學(xué)員不僅在內(nèi)部表達(dá)表現(xiàn)優(yōu)異，在外部為客戶宣講產(chǎn)品也獲得了客戶的認(rèn)可和良好的口碑，是真正地幫助學(xué)員一步一步從小白成長(zhǎng)為高手。

——洲明科技集團(tuán)省區(qū) 李總

我聽(tīng)過(guò)很多老師講過(guò)演講課，張老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，全天上課期間沒(méi)有一次玩兒手機(jī)，希望有機(jī)會(huì)再聽(tīng)老師的課。

——四川比格貝恩 袁總

課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課堂之前，以為這個(gè)TTT課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過(guò)老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對(duì)內(nèi)部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。

——希爾頓酒店 沈經(jīng)理

老師的課風(fēng)趣幽默，內(nèi)容和案例非常接接地氣，講授的演講技巧也非常實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，拿來(lái)就能用；同樣的課程，同樣的內(nèi)容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果無(wú)論是控場(chǎng)能力還是調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力都超級(jí)棒，不愧為演講冠軍。

——豪生集團(tuán)廣西大區(qū) 羅經(jīng)理

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