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目標與計劃管理思維
【課程編號】:NX40636
目標與計劃管理思維
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【所屬類別】:目標管理與績效考核培訓
【培訓課時】:1天
【課程關鍵字】:目標管理培訓
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【課程背景】
在企業(yè)中,目標與計劃管理是完成所有工作的基礎,是所有職場人都需要掌握的一項必備技能。然而,絕大多數(shù)的員工由于沒有系統(tǒng)的目標和計劃管理思維,缺少相應的工具和方法,只能靠摸索來的經(jīng)驗推進相關工作,往往事倍功半,給企業(yè)帶來很大的代價?!赌繕伺c計劃管理》課程,將從目標設定到完成計劃的全部環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)的總結和呈現(xiàn),將思維、方法和工具全面打通,能夠幫助員工快速掌握相關技能,提升員工績效。
【課程收益】
掌握一套完整的目標和計劃管理的思考體系,能夠以全局思維思考整個過程;
掌握一套系統(tǒng)的目標開發(fā)和計劃管理的方法和工具,能夠應用于工作的執(zhí)行過程;
通過提高工作的執(zhí)行效果,幫助提高組織績效,提升自己的職業(yè)自信和競爭力;
【課程特點】
體系完整,邏輯嚴謹,對建立目標與計劃管理的整體思維具有很好的指導作用;
方法和工具系統(tǒng)、實用,易于吸收和掌握,對目標與計劃管理具有良好應用效果;
講授、練習和輔導的完美平衡,以練促學,強化學員對于方法和工具的轉化。
【授課形式】
案例研討,小組討論,個人練習,課堂游戲;
【學員對象】
中基層管理者,基層員工,社招校招新員工,希望提升執(zhí)行能力的更層級員工等;
【培訓建議】
建議在培訓前,學員們準備一個真實的已經(jīng)完成或正在完成的工作或者任務素材,并思考以下問題:
1.你是如何設定這個工作或者任務的目標的?是否有衡量成功的標準?
2.如果讓你重來一次完成這個工作或者任務,你會做哪些改變,為什么?
學員帶著真實的任務素材進入課堂,以所學內(nèi)容反思真實工作或任務的不足,學練結合,及時應用,才能取得培訓課堂對“轉化”的最好效果。
【課程大綱】
課程導入:
1.破冰活動:關于目標與計劃,我們經(jīng)歷的那些事;
2.目標管理對企業(yè)經(jīng)營的價值;
3.目標管理對員工管理的價值;
4.目標管理和計劃管理的關系;
第一模塊:設定工作和任務目標
1.目標的來源和影響因素;
2.發(fā)展型目標和改善型目標;
3.目標的設定方法與SMART原則;
小組練習:完成所給案例的目標設定
4.目標設定的集體一致原則(工作組內(nèi)部,關鍵相關方認可);
第二模塊:依據(jù)目標分解任務
1.什么是任務分解;
2.任務分解的核心工具:WBS的構成與邏輯;
3.個人練習:依據(jù)案例所給內(nèi)容,完成WBS的分解;
4.什么是計劃評審技術;
5.單代號網(wǎng)絡圖和雙代號網(wǎng)絡圖;
6.個人練習:依據(jù)案例和WBS分解,繪制單代號網(wǎng)絡圖;
7.總結:任務分解和繪制網(wǎng)絡圖的關鍵點;
第三模塊:制定進度計劃
1.活動的工期估算及方法;
2.關鍵路徑法的核心要點;
個人練習:依據(jù)案例和已有單代號網(wǎng)絡圖,找出關鍵路徑并估算日期;
3.三種常用的進度計劃表:里程碑圖、甘特圖和網(wǎng)絡計劃圖;
4.三種進度計劃表的制定要點;
5.責任矩陣的作用和制定方法;
第四模塊:計劃實施的跟蹤和報告體系
1.范圍、進度和質(zhì)量三基準的建立;
2.報告體系的建立和構成;
3.進度報告的主要內(nèi)容和形式;
小組討論:進度報告的主要內(nèi)容及表現(xiàn)形式(周報告、月報告、里程碑報告)
4.進度會議的實施方法和要點;
第五模塊:任務的風險管理和計劃的變更管理
1.風險的主要來源有哪些;
2.風險的等級分類判定方法;
3.風險的應對措施制定;
小組討論:如何制定應對風險的措施;
4.計劃變更的主要來源(人、事、物);
5.處理計劃變更的一般流程;
第六模塊:工作和任務的收尾
1.任務收尾的主要步驟;
2.什么是好的目標和計劃管理結果;
3.目標和計劃管理的全景圖;
鞏老師
鞏兆陽老師 項目管理技能培訓專家
【資質(zhì)背景】
吉林大學 MBA
武漢理工大學工學 雙碩士
國家標準化委員會項目管理專家?guī)鞂<?/p>
AACTP認證國際行動學習教練
曾任中國500強、地產(chǎn)30強藍光集團總部培訓總監(jiān)
曾任世界500強企業(yè)、一汽-大眾公司豪華品牌奧迪整車項目經(jīng)理和大眾學院培訓經(jīng)理
PMP國際項目管理專業(yè)人士,PMP備考講師
參與國家《項目管理專業(yè)人員培訓指南》標準編寫
TTI(中國)國際認證DISC、激勵因子、情商教練
《培訓雜志》西區(qū)人才智庫專家
《培訓雜志》CPTD認證培訓經(jīng)理
持有高等學校教師資格證
【授課特色】
邏輯嚴謹,抽絲剝繭
情境分析,深入淺出
量體裁衣,授之以漁
結果導向、實操落地
?工學碩士出身的985院校MBA,持有國際和國內(nèi)行業(yè)專業(yè)證書,實操能力強
?頂級500強企業(yè)十余年項目經(jīng)理和培訓總監(jiān)雙重背景,理論與實戰(zhàn)結合的專家講師
?十余年500強企業(yè)管理經(jīng)驗,主持和參與過眾多大中型項目,管理實踐體驗深刻
?十年500強企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗,眾多通用管理技能課程企業(yè)大學首席講師
?十年500強企業(yè)大學經(jīng)驗,課程設計能力和深度飽受贊譽,授課風格深入淺出
【主講課程】
項目管理類
《項目管理思維與技術》
《優(yōu)秀項目經(jīng)理的必備技能》
《項目風險管理與監(jiān)控》
通用技能類
《跨部門沖突與合作》
《高效解決問題思維與技術》
《新任管理者的角色認知與職場轉身》
《新任經(jīng)理的團隊管理技能》
《高效解決問題思維與技術》
《結構化思維與高效匯報技術》
《360度高效職場溝通技能》
【職業(yè)經(jīng)歷】
?工科出身、項目經(jīng)理: 鞏老師碩士畢業(yè)于武漢理工大學車輛工程專業(yè),2008年開始在一汽-大眾長春總部產(chǎn)品管理部工作,是Audi整車項目經(jīng)理(PM),負責Audi新款車型從德國引入直到完成國內(nèi)量產(chǎn)的全過程項目管理。曾先后作為Audi A6L、AudiA4L、AudiQ5的整車項目經(jīng)理,負責全新車型的國產(chǎn)化引入,以及現(xiàn)有車型的改款升級項目管理工作。積累了大量的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,特別是項目管理、解決問題、跨部門協(xié)作、溝通與匯報、非職權影響力等。
?轉型培訓、蓄勢發(fā)力:2013年-2018年,鞏兆陽老師擔任一汽-大眾公司大眾學院培訓經(jīng)理,曾在學院主持過高管戰(zhàn)略,中層領導力,基層通用能力和新員工入職等十余個大中型培訓項目,并擔任培訓講師,授課天數(shù)超300天,自主研發(fā)培訓課程12們,培訓學員超8000人次。其主講的《項目管理技術》、《解決問題》、《跨部門沖突與合作》、《中基層經(jīng)理領導力》、《高效匯報技術》、《談判技術》、《會議主持技術》等課程,其中的部分課程是大眾公司中層經(jīng)理及后備和基層經(jīng)理的必修課程。他還在學院引入并應用引導技術、行動學習、工作坊等多種先進的培訓方法,幫助數(shù)千學員實現(xiàn)了能力提升。
?2018年-2021年鞏兆陽老師在藍光發(fā)展集團管理學院任培訓總監(jiān),期間曾在公司主持過集團高管領導力,集團區(qū)域總和項目總領導力,各專業(yè)訓戰(zhàn)營等多個大型培訓項目,并擔任培訓講師授課天數(shù)超100天,自主研發(fā)培訓課程8門,培訓學員超2000人次。其主講的《項目管理》、《團隊管理》、《解決問題》、《沖突管理》等課程,是藍光發(fā)展集團城市總和項目總的必修課程。
?自2018年起,鞏兆陽老師在企業(yè)外部講授課程總數(shù)超過100天,主要服務行業(yè)包括制造業(yè)、建筑業(yè)、銀行業(yè)、新能源汽車行業(yè)等。其講授課程時語言通俗風趣,擅長運用“參與式、引導式”的教學方式來完成整個課程。尤其喜歡使用案例研討、角色扮演和團隊式教學,課程結構邏輯性強,對學員極具感染力,深受好評。
?不斷精進、廣受認可:2021年之后,鞏兆陽老師將課程聚焦于“項目管理”和“通用管理技能”等領域,在專業(yè)上不斷發(fā)力和精進,他是國家標準化委員會項目管理專家?guī)鞂<?;參與項目管理的標準編寫;AACTP認證國際行動學習教練;TTI國際認證DISC、激勵因子和情商教練;培訓雜志CPTD認證培訓經(jīng)理;培訓雜志西區(qū)人才智庫專家。在企業(yè)內(nèi)訓方面,他將工作坊、行動學習、翻轉課堂、結伴學習、混合式學習等方法和理念融入通用技能培訓課程中,不斷打磨精進,量體裁衣設計培訓,注重轉化,授之以漁,幫助眾多企業(yè)和學員解決了企業(yè)管理中的問題。
【服務客戶】
一汽-大眾汽車有限公司;一汽集團國際物流公司;中國移動公司;永輝超市集團;藍光發(fā)展集團東風商用車有限公司;中建九局;盛屯集團;川威集團有限公司;四川蓬州投資集團;吉林銀行;郵儲銀行吉林省分行;成都市龍泉驛糧食公司等。
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