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課程背景

隨著社會(huì)的變化，時(shí)代的進(jìn)步，新一代的員工帶著新的特點(diǎn)走上了工作崗位。面對(duì)新一代的勞動(dòng)者，從人才的甄選、培育、使用，到留住人才，組織的人力資源管理者都面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力，這樣的情形下，你做好準(zhǔn)備了嗎？

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施需要以高質(zhì)量的人力資源管理為前提。作為企業(yè)人、財(cái)、物管理的三大核心之一，人力資源管理最主要是對(duì)人的管理，心理學(xué)與人力資源的結(jié)合，是兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)工作的應(yīng)用，需要管理者掌握較高的管理技巧，將所掌握的相關(guān)知識(shí)正確的加以應(yīng)用，關(guān)心員工的成長(zhǎng)，健全考核機(jī)制和薪酬機(jī)制，幫助企業(yè)選人、用人、育人和留人，推動(dòng)組織良性發(fā)展。

同時(shí)，應(yīng)該好心理學(xué)技術(shù)，也促進(jìn)員工從容的面對(duì)各種人際關(guān)系和環(huán)境，達(dá)到個(gè)人發(fā)展，組織和諧，實(shí)現(xiàn)健康豐盛人生，促進(jìn)組織和個(gè)人雙贏。

課程收益

了解人的心理活動(dòng)規(guī)律；

學(xué)習(xí)在管理中不能忽略的人性化管理原則和技巧；

掌握人力資源管理中可應(yīng)用的心理學(xué)技術(shù)。

課程對(duì)象：機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位人力資源從業(yè)者、管理人員和有意向提升自我的相關(guān)人士

教學(xué)方法：主題講授+互動(dòng)實(shí)訓(xùn)+方法工具+模板案例等，運(yùn)用情境模擬法、角色代入法、換位思考法、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)法等提升學(xué)員能力

課程大綱

思考&研討：你通過(guò)什么方式了解一個(gè)人？

第一節(jié) 視頻&導(dǎo)引：他說(shuō)得對(duì)嗎？

第一節(jié)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)與人才招聘

1.技術(shù)簡(jiǎn)介

2.操作工具

3.因素解碼

4.實(shí)踐應(yīng)用

5.理論啟示

6.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

第二節(jié) 研討&導(dǎo)引：你能說(shuō)說(shuō)自己的性格？

第二節(jié)DISC與人才驅(qū)動(dòng)

1.技術(shù)簡(jiǎn)介

2.操作工具

3.因素解碼

4.實(shí)踐應(yīng)用

5.理論啟示

6.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

第三節(jié) 名人&思考：他們自己說(shuō)自己的MBTI

第三節(jié)MBTI與人才培養(yǎng)

1.技術(shù)簡(jiǎn)介

2.操作工具

3.因素解碼

4.實(shí)踐應(yīng)用

5.理論啟示

6.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

第四節(jié)導(dǎo)引： 視頻&思考：誰(shuí)的人格更好呢？

第四節(jié)EPQ與人格測(cè)量

1.技術(shù)簡(jiǎn)介

2.操作工具

3.因素解碼

4.實(shí)踐應(yīng)用

5.理論啟示

6.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

第四節(jié)導(dǎo)引： 操作&思考：名字帳篷

第五節(jié)舒伯生涯概論與職業(yè)規(guī)劃

1.技術(shù)簡(jiǎn)介

2.操作工具

3.因素解碼

4.實(shí)踐應(yīng)用

5.理論啟示

6.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

王老師

王東暉老師 — 公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)家

30年企事業(yè)單位公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、17年人力資源中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年黨政工團(tuán)中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年企業(yè)管理干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。從業(yè)以來(lái)，撰寫(xiě)各類(lèi)公文材料200多萬(wàn)字；發(fā)表企業(yè)管理、政工業(yè)務(wù)、人力資源等行業(yè)論文及詩(shī)歌散文2000多篇，《企業(yè)文化與企業(yè)管理》、《市民形象與行風(fēng)塑造》等文章獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)，參與編寫(xiě)出版了《啟服務(wù)之本 曉民生之泰：物業(yè)管理與實(shí)踐》一書(shū)。結(jié)合多年公文實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)公文寫(xiě)作系列課程；結(jié)合人力資源工作實(shí)踐，開(kāi)發(fā)青春期生涯規(guī)劃和新員工生涯規(guī)劃類(lèi)課程；結(jié)合心理學(xué)與管理學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)禮儀與高效溝通系列課程。

講 講師資歷

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

ATD培訓(xùn)師/生涯規(guī)劃師

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師/高級(jí)政工師

注冊(cè)物業(yè)管理師/房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人

吉林省心理師協(xié)會(huì)會(huì)員

吉林某大型企業(yè)集團(tuán) 執(zhí)行董事/人力行政總監(jiān)

東北培聯(lián)吉林分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

橘子寫(xiě)作品牌聯(lián)合創(chuàng)始人

吉林省教育廳 特聘培訓(xùn)師/職業(yè)經(jīng)理人導(dǎo)師

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院 外聘講師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

是公文寫(xiě)作、人力資源管理實(shí)戰(zhàn)派講師。擅長(zhǎng)公文寫(xiě)作、新媒體寫(xiě)作、人力資源規(guī)劃、心理學(xué)技術(shù)應(yīng)用在人力資源領(lǐng)域的課程。能夠結(jié)合多年公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、人力資源從業(yè)素質(zhì)、心理學(xué)知識(shí)，融合各類(lèi)課程，深入淺出、思維嚴(yán)謹(jǐn)、分析案例、結(jié)合實(shí)際、和諧流暢、注重實(shí)操。

擅長(zhǎng)項(xiàng)目與主講課程

【職場(chǎng)公文類(lèi)】

《善用文字的力量——職場(chǎng)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)及文體訓(xùn)練》

《傳播類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作技法》

《結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)》

《寫(xiě)清楚，講明白——述職·就職·競(jìng)職演講稿及PPT呈現(xiàn)》

《企業(yè)規(guī)章制度與流程寫(xiě)作布局及應(yīng)用》

《文字是溝通的橋梁——外聯(lián)商務(wù)文體寫(xiě)作》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃文案寫(xiě)作》

《黨群公文寫(xiě)作訓(xùn)練》

《調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作訓(xùn)練》

《標(biāo)書(shū)寫(xiě)作及演示技巧》

可根據(jù)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位需求訂制公文寫(xiě)作課程

【生涯規(guī)劃類(lèi)】

《從心理學(xué)角度解讀青春期生涯規(guī)劃》

《成就積極人生—職場(chǎng)生涯規(guī)劃四部曲》

《做時(shí)間的朋友—職業(yè)生涯曲線延展》

【職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)】

《商務(wù)禮儀與高效溝通》

《場(chǎng)景化接待與溝通—物業(yè)服務(wù)禮儀訓(xùn)練》

《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與職場(chǎng)溝通》

客戶(hù)見(jiàn)證（部分）

——高速業(yè)：

吉林高速集團(tuán)

——石油業(yè)：

中石油吉林分公司

——房地產(chǎn)業(yè)：

長(zhǎng)房集團(tuán)

金豆集團(tuán)

亞泰集團(tuán)

——商業(yè)：

歐亞集團(tuán)

新天地集團(tuán)

——銀行業(yè)：

吉林銀行

吉林農(nóng)商發(fā)展銀行

——其他行業(yè)：

吉林酒業(yè)集團(tuán)

中發(fā)教育集團(tuán)

長(zhǎng)春中小擔(dān)公司

中國(guó)吉林?jǐn)?shù)字產(chǎn)業(yè)園

吉林省教育廳大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目

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