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【課程背景】

執(zhí)行是目標與結(jié)果之間的橋梁；

執(zhí)行是公司戰(zhàn)略，發(fā)展目標和領(lǐng)導(dǎo)者職能的核心部分；

執(zhí)行公司領(lǐng)導(dǎo)層希望達到的目標和組織實現(xiàn)該目標實際能力之間的差距；

執(zhí)行是一門將戰(zhàn)略與實際，人員與流程相結(jié)合，以實現(xiàn)預(yù)定目標的學(xué)問；

執(zhí)行是一套通過提出問題，分析問題采取行動的方式來實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程；

執(zhí)行是將商業(yè)的三個主要流程（人員，戰(zhàn)略和運營計劃）結(jié)合起來的一種途徑；

如何讓員工明白：上班打卡不是你拿工資的理由，做出結(jié)果才是你拿工資的理由。企業(yè)的本質(zhì)是交換，職業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果。員工如何做出結(jié)果與企業(yè)進行交換？管理者如何把公司的目標堅決執(zhí)行下去，拿到公司想要的結(jié)果？如何加強員工的工作能動性，提升執(zhí)行能力，用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)行才會得到自己想要的結(jié)果——實踐+履行=結(jié)果。

本課程利用德國心理學(xué)工具OH卡，搭配視覺心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識，進而提高你的核心穩(wěn)定性，持續(xù)改變學(xué)員的行為模式。寓教于樂，深挖執(zhí)行不力的原因，結(jié)合系統(tǒng)的方法，打造企業(yè)的高效執(zhí)行力。

【課程對象】

適合各階層管理人員/及其他主辦職員

【課程收益】

了解執(zhí)行危機的3大來源，挖出企業(yè)執(zhí)行不力的根本原因

系統(tǒng)提升成員執(zhí)行思維、執(zhí)行意識、執(zhí)行技能和執(zhí)行水平

提升團隊成員積極性、主動性、成就高執(zhí)行、高協(xié)作團隊

掌握現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行的核心流程，有效使用執(zhí)行的工具方法

【課程方式】

游戲互動（將理論融入輕松的歐卡卡牌游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）

情景推演（協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，達到學(xué)以致用的目的）

講師講解（強調(diào)重點.要點和難點，啟發(fā)學(xué)員進行自我反思快速提升）

視頻觀看（精彩錄像片段的欣賞.討論.點評，給予學(xué)員啟發(fā)和感悟）

【課程大綱】

第一講：執(zhí)行的意義

引言：歐卡體驗

1、什么是歐卡

2、互動：昨天/今天/明天

破冰：《頂牛》

一、為什么需要執(zhí)行力？

1. 執(zhí)行是目標與結(jié)果之間的橋梁

2. 執(zhí)行是各級管理者的主要工作

3. 執(zhí)行是企業(yè)文化中最重要部分

二、執(zhí)行在團隊的重要性

1. 執(zhí)行力是團隊合作的基礎(chǔ)

2. 執(zhí)行力是團隊勝利的保障

3. 執(zhí)行力是部門合作的動力

視頻分享： 神奇的隊伍

體驗項目：臭魚工作坊（每人一套《鯡魚罐頭》教具）

第二講：執(zhí)行的要素

一、執(zhí)行的概念

1. 什么是執(zhí)行？

2. 什么是結(jié)果？

3. 什么是執(zhí)行力？

案例分享：保證完成任務(wù)

二、執(zhí)行的層次

1. 組織執(zhí)行力

2. 部門執(zhí)行力

2. 個人執(zhí)行力

視頻分享：螞蟻軍團

三、執(zhí)行的要素

1. 執(zhí)行的意愿

2. 執(zhí)行的能力

3. 執(zhí)行的環(huán)境

分組：歐卡執(zhí)行力金字塔

第三講：執(zhí)行的障礙

一、執(zhí)行不力的原因

1. 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力太強

2. 企業(yè)員工動力不足

3. 部門之間責(zé)任不清

案例分析： 背包人家

二、影響執(zhí)行的因素

1. 缺乏執(zhí)行的機制

2. 缺乏執(zhí)行的體系

3. 缺乏執(zhí)行的環(huán)境

案例分析：西點軍校的制度

三、執(zhí)行不力的癥狀

1. 難兄難弟，沒有倫理

2. 八面玲瓏，做老好人

3. 虎頭蛇尾，習(xí)慣放棄

現(xiàn)狀分析：執(zhí)行不力的10大癥狀

第四講：執(zhí)行的原則

一、執(zhí)行力的兩個分類

1. 個人執(zhí)行力

2. 團隊執(zhí)行力

沙盤推演：企業(yè)藍圖

二、執(zhí)行的三大基石

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的7項基本行為

2. 建立文化變革的框架

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)——知人善用

案例分析：朗訊的執(zhí)行失控

三、提升執(zhí)行的四大原則

1. 聚焦最重要目標

2. 關(guān)注引領(lǐng)性指標

3. 堅持激勵記分表

4. 建立規(guī)律問責(zé)制

視頻賞析：國慶大閱兵

第五講：執(zhí)行的思維

一、建立思維

1. 建立正確思維

2. 兩種思維模式比較

情景互動：如何分？

二、執(zhí)行力的三種思維

1. 底線思維

2. 結(jié)果思維

3. 外包思維

執(zhí)行思考：

思考一：態(tài)度等于結(jié)果嗎？

思考二：職責(zé)等于成果嗎？

思考三：任務(wù)等于成果嗎？

視頻賞析：狼性團隊

第六講：執(zhí)行的流程

一、選定執(zhí)行人才

1. 執(zhí)行人才識別

2. 選擇執(zhí)行員工

3. 成為執(zhí)行人才

課堂研討：西點軍校校訓(xùn)

二、培養(yǎng)執(zhí)行人才

1. 提升執(zhí)行能力

2. 強化執(zhí)行動機

3. 端正執(zhí)行態(tài)度

4. 有效促進與有效控制

5. 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人才儲備通道

分組討論：西點軍校的執(zhí)行態(tài)度

三、執(zhí)行6步流程

1. 鎖定執(zhí)行人員

2. 明確期限成果

3. 制定具體措施

4. 達成共識承諾

5. 建立檢查程序

6. 結(jié)果即時獎懲

課堂研討：航天的流程

第七講：執(zhí)行的方法

一、執(zhí)行的3種假設(shè)

1. 戰(zhàn)略假設(shè)

2. 措施假設(shè)

3. 目標假設(shè)

案例研討：斬馬謖

二、執(zhí)行的良性溝通

1. 執(zhí)行中溝通的重要性

2. 執(zhí)行過程溝通的障礙

3. 保持持續(xù)的有效溝通

視頻研討：如此服務(wù)

三、構(gòu)建執(zhí)行力團隊

1. 什么是高執(zhí)行團隊

2. 執(zhí)行團隊角色劃分

3. 根據(jù)情景管理團隊

4. 歐卡曼陀羅：職場U等生

第八講：執(zhí)行的工具

一、歐卡金字塔

1、執(zhí)行前：決心第一、成敗第二

2、執(zhí)行中：速度第一、完美第二

3、執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二

演練環(huán)節(jié)：現(xiàn)階段存在的難點問題（課前收集4-5個難題）

二、GROW技術(shù)案例情景應(yīng)用

情景1：規(guī)劃發(fā)展——輔導(dǎo)下屬成長規(guī)劃

情景2：績效改進——輔導(dǎo)下屬績效考核結(jié)果改進

情景3：自我成長教練

三、部門的執(zhí)行工具

1. 4R執(zhí)行系統(tǒng)

1）結(jié)果定義

2）責(zé)任承諾

3）結(jié)果跟蹤

4）即時激勵

四、個人的執(zhí)行工具

1. YCYA執(zhí)行工具

1）承若

2）檢查

3）匯報

4）獎懲

實戰(zhàn)演練：沖出亞馬遜

總結(jié)答疑

郭老師

郭豐華老師

——情境式團隊管理劇本殺培訓(xùn)專家

20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗、其中5年劇本殺培訓(xùn)經(jīng)歷，累計培訓(xùn)1000+場，學(xué)員50000+，返聘率高達70%以上。

9門版權(quán)劇本殺課程：6門團隊管理劇本殺版權(quán)課：《外交官-職業(yè)素養(yǎng)》《葫蘆兄弟-領(lǐng)導(dǎo)力》《四大天王-新員工塑成》《五怪籃球隊-團隊管理》《黑神話：悟空-高效溝通》《能力有限公司-跨部門溝通》；3門紅色經(jīng)典劇本殺版權(quán)課：《人民的名義》《永不消逝的電波》《燎燃》。

500+場大企授課多次被返聘：中國移動、國家電網(wǎng)、中石化、中建6局、國際航空、郵政等知名企業(yè)授課500+場，其中中國移動集團總部返聘8次、北京中建六局返聘6次、工商銀行返聘8次、沈陽地鐵返聘8次、國美電器返聘6次、修正藥業(yè)返聘12次、七匹狼返聘12次、宇通客車20次。

200次場景化輔導(dǎo)與咨詢經(jīng)驗：為企業(yè)大學(xué)進行場景化輔導(dǎo)項目，1年內(nèi)幫助5000名學(xué)員提升績效30%、同時使新人流失率降低20%、學(xué)員滿意率95%。

美國ACI認證高級企業(yè)培訓(xùn)師

中國郵政、修正藥業(yè)特聘培訓(xùn)顧問

曾任：輔仁藥業(yè)集團培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：海藍集團商學(xué)院執(zhí)行院長

【個人簡介】

憑借近20年豐富的大型企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)外最新管理理論和學(xué)習(xí)理念，郭老師踐行“知行合一”，研發(fā)與應(yīng)用“情景化學(xué)習(xí)系列版權(quán)課程”，長期致力于企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力修煉、團隊建設(shè)、個人成長的教育訓(xùn)練工作。20年累計培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近100000人，學(xué)員滿意度在95%以上，服務(wù)企業(yè)800家覆蓋國央企、世界500強、大型集團。

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