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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

- 中階管理者聽了很多管理課，但依舊“管得很水”、“未得其法”？

- 崗位專家如何能揚長避短，找到向管理者轉型的“千人千面的最短路徑”？

- 管理者如何擁抱AI，如何決勝AI新時代，業(yè)務場景如何落地AI？

課程收益：

1.準確理解管理的核心意義

2.完成從個人貢獻者到管理者的角色轉變

3.掌握管理者的四個核心職責和任務

4.建立AI變革力思維，清晰企業(yè)AI落地場景，學會用好AI增效提質(zhì)

課程特色：

1.課程融合DISC性格測評，每位學員均有精準、針對性發(fā)展建議，一課實現(xiàn)測訓結合，ROI最優(yōu)

2.全程以管理互動游戲（含小組復盤）為切入，在體驗中、在點評中，實現(xiàn)思維轉變、能力遷移

3.首個將AI融入管理者轉型的課程，為組織升維做好AI人才儲備

課程對象：

1.準備晉升為管理者的業(yè)務專家

2.在管理崗位工作1-3年的管理者

3.希望梳理自己管理盲區(qū)或了解AI變革力的管理者

課前測評（隨課附贈）：

1.DISC性格測評

2.AI變革力測評

課程方式：

理論講解+案例分析+視頻分享+課堂練習+實戰(zhàn)演練+小組研討+互動答疑

課程大綱:

導入：團隊破冰

（* 破冰活動已嵌入領導力評價）

第一章：管理的概念及意義

一、管事理人，還是管人理事？

二、讓員工開心，ta就是你的“親兵”嗎？

三、上任真的可以“燒三把火”嗎：團隊發(fā)展階段（塔可曼階梯）

第二章：角色轉型

一、互動游戲（含小組復盤）：迷你企業(yè)

二、從“領導力梯隊”看轉型

三、管理者如何定位：你是哪種“中jian層”？

四、如何轉變專家心態(tài)：智者？愚者？

第三章：工作管理

一、互動游戲（含小組復盤）：按摩傳數(shù)

二、如何給下屬布置任務？

1. 為什么和下屬們講同一句話，效果有差異：用好「情境理論」

2. 如何實現(xiàn)“目標同頻”，避免“我認為你清楚了”

第四章：管理溝通

一、互動游戲（含小組復盤）：抓間諜

二、DISC拆解管理溝通風格

1. DISC測評解讀

2. 討論：不同風格在管理場景中如何揚長避短

三、如何營造良好的團隊氛圍

第五章：AI變革力

一、AI變革力測評解讀

二、案例分享：企業(yè)AI落地應用五階模型及實例展示

三、AI變革轉型的能力要求及潛在阻力

四、討論：如何找到AI變革的MVP場景（MVP，即最小可行產(chǎn)品）

第六章：管理溝通

一、互動游戲（含小組復盤）：極速七巧板

二、如何實施完整帶教輔導閉環(huán)

1. 帶教時機有哪些講究

2. 帶教五步法

三、管理小劇場

績效面談 or 帶教輔導 or AI變革（場景三選一）

課程總結

李老師

李毅 老 師

——領導力實戰(zhàn)專家、人力資源管理專家、組織經(jīng)驗萃取專家、AI變革專家

曾任：全球Top 11連鎖酒店集團丨領導力及業(yè)務課程研發(fā)負責人

曾任：某建設集團（創(chuàng)業(yè)期公司）丨人力行政中心總經(jīng)理

曾任：全國Top 100房企丨人力中心副總經(jīng)理兼企業(yè)大學負責人

講師資歷

17年跨行業(yè)頭部集團企業(yè)人力資源管理、企業(yè)大學、AI轉型變革經(jīng)驗

獎項：曾獲頒“中國最具成長性企業(yè)大學”稱號、“地產(chǎn)人才菁英獎”、“業(yè)務賦能云圖獎”、入選“中國人才發(fā)展案例”等

認證：獲得微軟、華為、阿里、訊飛等大廠AI認證

培訓經(jīng)驗

李老師17年來一直專注于人力資源管理、領導力以及企業(yè)大學建設等領域的研究，既有集團化人力資源全模塊實操及咨詢經(jīng)驗，又有0-1搭建人力資源體系、0-1搭建企業(yè)大學的經(jīng)歷，課程萃取數(shù)量1000+門、培養(yǎng)講師300+人、培養(yǎng)各級管理者200+人、課程內(nèi)部復購率100%；從2022年起，聚焦組織AI變革轉型，完成10+企業(yè)級AI落地成果，包括搭建連鎖酒店行業(yè)首個AI陪練平臺。

其秉持“以業(yè)務為終，以專業(yè)為基，以客戶為中心”的工作理念，做“不自嗨、不務虛、有用有效”的培訓，獨創(chuàng)“培訓價值鏈”、“好課程ABCDE框架”、“課程邏輯及干貨提煉法（WWE-OPQ-3A）”、“案例五線八步法”、“企業(yè)AI落地應用五階模型”，幫助企業(yè)從組織力為錨點，通過“賦能于人-塑造團隊-激活組織”，撬動企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績增長。

主講課程：

領導力類：

《AI新時代的管理者轉型躍遷》

《連鎖門店店長團隊管理》

《基于DISC領導力發(fā)展》

《Situational Leadership情境領導》

《沙漠掘金——經(jīng)營模擬沙盤》

《管理高爾夫（向下、橫向、向上）》

《蓋洛普Q12工作坊》

《團隊拓展設計與教練（根據(jù)需求設計）

TTT及萃取類：

《崗位學習地圖搭建》

《基于培訓價值鏈的學習項目設計》

《好課程，AI有套路——講師賦能及課程開發(fā)工作坊》

《五線八步——案例開發(fā)工作坊》

《微學習時代——微課設計與開發(fā)》

人力資源類：

《無評價，不招聘——通過人才評價提升招聘效能》

《能力模型搭建》

《人才盤點及人才地圖搭建》

《績效指標分解與績效計劃制定》

職業(yè)素養(yǎng)類：

《GTD時間管理》

《職業(yè)化的五項修煉》

《職場溝通技巧》

《跨部門溝通》

《公眾演講》

AIGC類：

《制勝AIGC——如何讓AI助你技能躍遷》

《企業(yè)AI轉型變革及智能體搭建》

《AI陪練-課程萃取》

授課風格

緊扣業(yè)務痛點，講一線實際案例

——課程前必做全面深入需求調(diào)研，分析工作流程，提煉并圍繞企業(yè)實際業(yè)務案例進行授課，解決實際問題

測訓結合、幽默風趣，激發(fā)學習熱情

——根據(jù)課程需求，借用成熟測評工具，客觀、中立為學員“診斷把脈”，并用幽默風趣、接地氣的語言和豐富的案例、故事，讓學員觸動內(nèi)心、驅(qū)動行為

互動點評點撥，有用有效保轉化

——課程中不是“單向輸出”，而是“教學相長”，通過提問引導技術，讓學員深度思考、全情參與、動手實操，在互動點評中，點撥學員，確保培訓有用有效

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