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課程背景

在充滿不確定性的商業(yè)環(huán)境中，人脈網(wǎng)絡(luò)如同企業(yè)的毛細(xì)血管，承載著資源流動(dòng)與機(jī)會(huì)捕捉的重要功能；而精準(zhǔn)的決策能力則如同中樞神經(jīng)系統(tǒng)，決定著企業(yè)發(fā)展的方向與節(jié)奏。這兩大核心能力的培養(yǎng)，直接關(guān)系到組織在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的生存與發(fā)展。

然而，當(dāng)前主流的企業(yè)培訓(xùn)模式正面臨顯著挑戰(zhàn)：?jiǎn)蜗虻闹R(shí)傳遞使學(xué)員處于被動(dòng)接受狀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)難以適配不同個(gè)體的思維特點(diǎn)，過(guò)度依賴(lài)?yán)硇苑治隹蚣軇t忽略了決策過(guò)程中微妙的情感變量。這些局限導(dǎo)致培訓(xùn)成果往往停留在理論層面，難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際商業(yè)場(chǎng)景中的有效行動(dòng)。

本課程突破性地引入塔羅牌作為變革性學(xué)習(xí)工具。這套擁有數(shù)百年歷史的象征系統(tǒng)，通過(guò)其豐富的圖像語(yǔ)言直接激活右腦思維，既能打破傳統(tǒng)社交互動(dòng)的僵局，又能深入挖掘商業(yè)關(guān)系中的潛在價(jià)值。課程將塔羅隱喻與現(xiàn)代心理學(xué)、社交動(dòng)力學(xué)相融合，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)幫助學(xué)員建立直覺(jué)決策能力，同時(shí)提供結(jié)構(gòu)化框架確保商業(yè)應(yīng)用的可行性。

課程收益

人脈搭建：掌握快速建立深度連接的3種塔羅互動(dòng)技巧

決策優(yōu)化：運(yùn)用塔羅符號(hào)系統(tǒng)拆解復(fù)雜決策場(chǎng)景

關(guān)系洞察：通過(guò)卡牌隱喻識(shí)別人脈網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

自我認(rèn)知：借助塔羅鏡像反應(yīng)發(fā)現(xiàn)個(gè)人社交盲區(qū)

工具沉淀：掌握快速?zèng)Q策的塔羅排陣

課程對(duì)象：

中高層管理者、銷(xiāo)售/市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)等

課程方式：

塔羅互動(dòng)演練+案例拆解+理論講解+反饋復(fù)盤(pán)

課程原理：

象征學(xué)習(xí)理論：塔羅圖像激活潛意識(shí)，加速認(rèn)知遷移

社交滲透理論：通過(guò)卡牌分層暴露關(guān)系建立信任

決策雙系統(tǒng)模型：利用直覺(jué)與理性協(xié)同工作

課程大綱

第一部分：初識(shí)塔羅牌（四階破冰法）——從牌意認(rèn)知到社交安全邊界構(gòu)建

導(dǎo)入：

1. 塔羅牌歷史

2. 大塔羅牌主要含義

一、身份錨定

1. 設(shè)計(jì)3秒記憶點(diǎn)（如特色標(biāo)簽）

2. 關(guān)聯(lián)共同屬性（地域/興趣/經(jīng)歷）

3. 可視化身份標(biāo)識(shí)（徽章/顏色編碼）

4. 動(dòng)態(tài)身份更新（實(shí)時(shí)互動(dòng)補(bǔ)充信息）

二、情緒激活

練習(xí)：微表情識(shí)別訓(xùn)練（捕捉對(duì)方情緒信號(hào)）

1. 積極情緒觸發(fā)詞庫(kù)（“發(fā)現(xiàn)”“驚喜”）

2. 氛圍溫度計(jì)（實(shí)時(shí)評(píng)估場(chǎng)域能量值）

3. 壓力釋放機(jī)制（30秒深呼吸引導(dǎo)）

三、認(rèn)知同步

1. 三句話共識(shí)法（快速對(duì)齊基礎(chǔ)認(rèn)知）

2. 隱喻映射（用比喻解釋復(fù)雜概念）

3. 認(rèn)知偏差提示卡（常見(jiàn)誤判預(yù)警）

4. 知識(shí)拼圖游戲（互補(bǔ)式信息交換）

四、安全邊界設(shè)定

1. 可退出機(jī)制（允許選擇性參與）

2. 隱私保護(hù)規(guī)則（信息暴露分級(jí)）

3. 物理舒適區(qū)優(yōu)化（空間距離/光線）

4. 社交貨幣儲(chǔ)備（備用話題庫(kù)）

第二部分：塔羅賦能人脈精準(zhǔn)對(duì)接——商務(wù)酒會(huì)場(chǎng)景下的5維人脈價(jià)值評(píng)估與深度連接

——模擬商務(wù)酒會(huì)，用塔羅牌完成5次目標(biāo)人脈對(duì)接

核心知識(shí)點(diǎn)：

1. 資源價(jià)值：看ta能幫你解決什么問(wèn)題，資源是否獨(dú)特

2. 信任程度：遇到困難時(shí)ta是否愿意幫忙，能托付多重要的事

3. 成長(zhǎng)潛力：ta的行業(yè)地位是否在上升，未來(lái)能否帶來(lái)新機(jī)會(huì)

4. 合作順暢度：溝通是否高效，合作時(shí)是否總需要反復(fù)協(xié)調(diào)

5. 維護(hù)成本：保持聯(lián)系需要花多少時(shí)間/精力/金錢(qián)

第三部分：塔羅符號(hào)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)高效決策——多牌陣應(yīng)用與決策風(fēng)險(xiǎn)、心理陷阱破解

主線內(nèi)容：

一張牌預(yù)測(cè)

二選一問(wèn)題排陣

三張牌排陣

五張牌排陣

七張牌排陣

核心知識(shí)點(diǎn)：

一、信息盲區(qū)

1. 數(shù)據(jù)完整性

2. 認(rèn)知局限

3. 環(huán)境噪音

4. 傳遞損耗

二、風(fēng)險(xiǎn)感知

1. 風(fēng)險(xiǎn)可見(jiàn)性

2. 評(píng)估偏差

3. 應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備

4. 風(fēng)險(xiǎn)偏好

三、利益沖突

1. 顯性沖突

2. 隱性沖突

3. 激勵(lì)錯(cuò)位

4. 權(quán)力干預(yù)

四、執(zhí)行阻力

1. 能力缺口

2. 流程兼容性

3. 資源保障

4. 變革成本

五、心理陷阱

1. 錨定效應(yīng)

2. 損失厭惡

3. 群體迷思

4. 過(guò)度自信

第四部分：塔羅綜合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——產(chǎn)品發(fā)布會(huì)危機(jī)中的人脈調(diào)度、決策落地與方案驗(yàn)證

主線內(nèi)容：

1. 分組完成「產(chǎn)品發(fā)布會(huì)危機(jī)處理」任務(wù)

2. 使用塔羅牌完成：人脈調(diào)度+快速?zèng)Q策+方案驗(yàn)證

核心知識(shí)點(diǎn)：

一、信息拓展維度

1. 數(shù)據(jù)收集廣度

2. 信息來(lái)源多樣性

3. 信息交叉驗(yàn)證

4. 信息更新時(shí)效

二、方案生成維度

1. 組合創(chuàng)新方法

2. 逆向思維應(yīng)用

3. 跨界借鑒能力

4. 原型快速構(gòu)建

三、評(píng)估優(yōu)化維度

1. 多維評(píng)價(jià)體系

2. 風(fēng)險(xiǎn)收益平衡

3. 資源適配分析

4. 可行性驗(yàn)證

四、決策支持維度

1. 可視化呈現(xiàn)

2. 情景模擬測(cè)試

3. 專(zhuān)家咨詢(xún)機(jī)制

4. 反饋迭代系統(tǒng)

五、執(zhí)行保障維度

1. 資源調(diào)配方案

2. 應(yīng)急預(yù)案設(shè)計(jì)

3. 進(jìn)度監(jiān)控機(jī)制

4. 效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

多維復(fù)盤(pán)

一、個(gè)人復(fù)盤(pán)維度

1. 人脈價(jià)值識(shí)別復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）塔羅牌面解讀準(zhǔn)確率（與實(shí)際人脈特質(zhì)匹配度）

2）人脈需求捕捉精準(zhǔn)度（通過(guò)牌陣預(yù)測(cè)對(duì)方核心訴求的驗(yàn)證結(jié)果）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）修正直覺(jué)偏差（對(duì)比塔羅提示與實(shí)際互動(dòng)的差異點(diǎn)）

2）補(bǔ)充人脈檔案（記錄關(guān)鍵人的牌陣特征與真實(shí)行為）

2. 決策邏輯校準(zhǔn)復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）決策路徑一致性（塔羅建議與實(shí)際選擇的吻合度）

2）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判有效性（牌陣警示的風(fēng)險(xiǎn)是否實(shí)際發(fā)生）

3）機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化率（塔羅提示的機(jī)遇是否成功落地）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）建立“塔羅-現(xiàn)實(shí)”對(duì)照表（標(biāo)注牌意與真實(shí)結(jié)果的映射關(guān)系）

2）調(diào)整決策權(quán)重（強(qiáng)化高準(zhǔn)確率的牌陣信號(hào)）

3. 社交行為優(yōu)化復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）破冰效率（從接觸到建立信任的平均時(shí)長(zhǎng)）

2）深度連接次數(shù)（月均有效人脈互動(dòng)頻次）

3）關(guān)系維護(hù)成本（時(shí)間/經(jīng)濟(jì)投入產(chǎn)出比）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）優(yōu)化塔羅互動(dòng)話術(shù)（用“隱士牌”引導(dǎo)深度話題）

2）制定人脈分級(jí)維護(hù)計(jì)劃（按牌陣價(jià)值評(píng)分分配精力）

4. 自我認(rèn)知升級(jí)復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）自我盲區(qū)發(fā)現(xiàn)數(shù)（通過(guò)牌陣揭示的認(rèn)知偏差）

2）決策信心指數(shù)（使用塔羅前后的確定性變化）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）定期做“自我鏡像牌陣”（用塔羅持續(xù)監(jiān)測(cè)成長(zhǎng)軌跡）

2）建立決策反思日記（記錄塔羅提示與個(gè)人行動(dòng)的差距）

二、團(tuán)體復(fù)盤(pán)維度

目標(biāo)：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同決策效率與人脈網(wǎng)絡(luò)協(xié)同價(jià)值

1. 人脈網(wǎng)絡(luò)協(xié)同復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）人脈交叉利用率（團(tuán)隊(duì)成員共享高價(jià)值人脈的比例）

2）資源整合成功率（通過(guò)塔羅匹配的跨部門(mén)合作案例數(shù)）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）建立「團(tuán)隊(duì)塔羅人脈圖譜」（可視化成員人脈互補(bǔ)關(guān)系）

2）設(shè)置人脈交換機(jī)制（每月1次資源配對(duì)工作坊）

2. 群體決策質(zhì)量復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）共識(shí)達(dá)成速度（使用塔羅前后的討論時(shí)長(zhǎng)對(duì)比）

2）方案創(chuàng)新度（塔羅激發(fā)的非傳統(tǒng)方案占比）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）設(shè)計(jì)“塔羅決策沙盤(pán)”（模擬不同選擇的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響）

2）制定異議處理流程（用“高塔牌”標(biāo)識(shí)高風(fēng)險(xiǎn)分歧點(diǎn)）

3. 團(tuán)隊(duì)能量管理復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）溝通能耗指數(shù)（塔羅干預(yù)前后的會(huì)議疲勞度評(píng)分）

2）沖突化解效率（牌陣輔助解決的矛盾占比）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）引入“能量補(bǔ)給牌陣”（定期檢測(cè)團(tuán)隊(duì)狀態(tài)）

2）定制團(tuán)隊(duì)專(zhuān)屬牌意庫(kù)（統(tǒng)一關(guān)鍵牌的解讀標(biāo)準(zhǔn)）

4. 知識(shí)沉淀復(fù)盤(pán)

評(píng)估指標(biāo)：

1）方法論工具化成果（《塔羅決策檢查清單》完成度）

2）案例庫(kù)豐富度（典型場(chǎng)景的牌陣解析案例數(shù)量）

優(yōu)化要點(diǎn)：

1）每季度更新“塔羅決策案例集”

2）設(shè)立“牌陣創(chuàng)新獎(jiǎng)”（鼓勵(lì)改良現(xiàn)有決策流程）

高老師

高姍姍老師 體驗(yàn)式創(chuàng)新管理教練

長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA、金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

ABNLP高階執(zhí)行師

美國(guó)催眠協(xié)會(huì)（NGH）注冊(cè)催眠師

國(guó)際療愈協(xié)會(huì)高級(jí)塔羅療愈師

中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)新文娛工作委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)（前身中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)劇本推理工作委員會(huì)）

曾任：北京雅元隆雅圖文化傳播股份有限公司丨副總裁兼大IP文創(chuàng)業(yè)務(wù)總裁

曾任：萬(wàn)達(dá)體育集團(tuán)中國(guó)公司丨副總經(jīng)理

曾任：北京雅迪傳媒股份有限公司丨戰(zhàn)略發(fā)展部體育業(yè)務(wù)總經(jīng)理

曾任：和爾萌(北京)文化傳播有限公司丨總經(jīng)理

曾任：虎撲體育丨副總裁兼北京公司總經(jīng)理

核心亮點(diǎn)：體驗(yàn)式教練 × 實(shí)戰(zhàn)管理 × 游戲化引導(dǎo)的三維融合

1）獨(dú)創(chuàng)【新人高效融入《迎新盛典》】、【360度溝通力《愛(ài)，在西元》】、【高價(jià)值談判策略《斗轉(zhuǎn)星移》】、【團(tuán)建情感融合《紫狐》】、【高效行動(dòng)力《阿Sir》】等8套劇本殺課程，

2）擅長(zhǎng)劇本殺、塔羅賦能、潛意識(shí)激活等體驗(yàn)式教學(xué)形式，為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、中信集團(tuán)、帆書(shū)等50余個(gè)企業(yè)賦能，獲得一致好評(píng)

3）擅長(zhǎng)通過(guò)“情境模擬+復(fù)盤(pán)共創(chuàng)”，讓學(xué)員在體驗(yàn)中內(nèi)化管理工具與方法論，而非被動(dòng)聽(tīng)講。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

高老師深耕大文娛+文旅產(chǎn)業(yè)20年，以“劇本殺（游戲化）”為核心體驗(yàn)載體，將企業(yè)管理、IP運(yùn)營(yíng)、資源整合等復(fù)雜課題轉(zhuǎn)化為“角色代入-劇情推演-任務(wù)攻堅(jiān)”的沉浸式管理場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)員在“做中學(xué)、戰(zhàn)中練”，從“知識(shí)接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理實(shí)踐者”，最終輸出可落地的創(chuàng)新管理方案與業(yè)務(wù)破局策略。

——體驗(yàn)式管理教練內(nèi)核：讓管理能力在“沉浸式實(shí)踐”中落地——

從0到1組建元隆雅圖IP三大業(yè)務(wù)部，針對(duì)“團(tuán)隊(duì)組建難、目標(biāo)拆解散、跨部門(mén)協(xié)同弱”等常見(jiàn)管理難題，設(shè)計(jì)“管理情境劇本”，讓學(xué)員扮演“部門(mén)負(fù)責(zé)人”“項(xiàng)目總監(jiān)”等角色，在劇情中直面“新人培養(yǎng)、業(yè)績(jī)壓力、資源沖突”等真實(shí)管理困境，促使人員留存率達(dá)80%。

——創(chuàng)新業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)：為體驗(yàn)式教學(xué)提供“可落地的管理案例庫(kù)”——

IP創(chuàng)新管理-從“資源整合”到“價(jià)值變現(xiàn)”：任職元隆雅圖副總裁時(shí)，主導(dǎo)環(huán)球影業(yè)（小黃人、侏羅紀(jì)）、TEAMCHINA等頂級(jí)IP的創(chuàng)新管理，通過(guò)“產(chǎn)品研發(fā)-渠道搭建-營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)化”的全鏈路管理，季度達(dá)成3000萬(wàn)合作簽約，推出“大圣托桃”爆款手辦。

產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新管理-從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)搭建”：劇本殺行業(yè)高速發(fā)展期，牽頭成立中國(guó)劇本推理工作委員會(huì)，率先樹(shù)立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿及開(kāi)創(chuàng)和推廣“劇本推理+”全場(chǎng)景應(yīng)用模式，并打造不同 IP 內(nèi)容特色的整體解決方案，以單點(diǎn)破局，打造集劇本、版權(quán)、動(dòng)漫、文創(chuàng)、親子教育、線下主題樂(lè)園、文旅綜合體為一體的劇本殺產(chǎn)業(yè)生態(tài)，開(kāi)創(chuàng)了新娛樂(lè)行業(yè)的“ 自造血”式的顛覆性創(chuàng)新。提升IP影響力，促進(jìn)商業(yè)化變現(xiàn)，完成內(nèi)容 IP 項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)和招商孵化近8000萬(wàn)。

創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊(duì)管理-從“0到1”的激活與突破：在虎撲體育時(shí)，用“目標(biāo)拆解+靈活用工”的管理方式，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+線下”商業(yè)化閉環(huán)，帶領(lǐng)新團(tuán)隊(duì)半年完成800萬(wàn)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)公司盈利；

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)名稱(chēng)課題期數(shù)

1長(zhǎng)江商學(xué)院《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》12

2帆書(shū)平臺(tái)《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》9

3西安本本文化《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷(xiāo)）》

《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》7

4方太集團(tuán)北京分公司《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》6

5北京正元數(shù)智《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷(xiāo)）》6

6中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)《360度溝通力（愛(ài)，在西元?jiǎng)”練ⅲ?

7中信保誠(chéng)《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》5

8中國(guó)人?！陡邇r(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》4

9廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)（暗流-劇本殺）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷(xiāo)）》4

10體育大生意《高效執(zhí)行力（阿sir-劇本殺 ）》4

11中國(guó)青年政治學(xué)院《新員工高效融入（迎新盛典劇本殺）》3

12盈科律所《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》3

主講課程：

《高效執(zhí)行力》（阿sir-劇本殺）

《解鎖客戶決策密碼（NLP潛意識(shí)營(yíng)銷(xiāo)）》

《從人脈價(jià)值挖掘到高效決策的雙能力鍛造（塔羅牌互動(dòng)）》

《高價(jià)值談判策略》（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺）

《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)——企業(yè)危機(jī)決策與利益平衡實(shí)戰(zhàn)》（暗流-劇本殺）

《團(tuán)隊(duì)信任度管理——從情感聯(lián)結(jié)到價(jià)值觀融合》（紫狐-劇本殺）

《新員工高效融入——職場(chǎng)角色適配與跨部門(mén)協(xié)作能力提升（迎新盛典-劇本殺）》

授課風(fēng)格：

場(chǎng)景化沉浸：“劇本殺式”代入，從“聽(tīng)”到“做”

——摒棄單向灌輸，將商業(yè)課題轉(zhuǎn)化為 “IP 運(yùn)營(yíng)官”“團(tuán)隊(duì)指揮官” 等角色任務(wù)，讓學(xué)員在 “破解資源沖突”“設(shè)計(jì)爆款方案” 等劇情中，沉浸式掌握管理方法，抽象邏輯變可操作動(dòng)作。

教練式引導(dǎo)：“提問(wèn)復(fù)盤(pán)” 為主，授人以漁

——不直接給答案，針對(duì)學(xué)員任務(wù)決策精準(zhǔn)提問(wèn)，引導(dǎo)復(fù)盤(pán)反思，自主探索適配自身業(yè)務(wù)的解決方案，而非被動(dòng)接收知識(shí)。

實(shí)戰(zhàn)化落地：案例源于真實(shí)，課后即用

——所有教學(xué)場(chǎng)景均對(duì)應(yīng)實(shí)戰(zhàn)成果，同步輸出 “資源矩陣”“目標(biāo)拆解法” 等工具，學(xué)員課后可直接輸出落地方案。

互動(dòng)化共創(chuàng)：協(xié)作博弈中，碰撞多元解

——分組分配不同崗位角色（產(chǎn)品 / 渠道 / 營(yíng)銷(xiāo)），模擬企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作與利益博弈，通過(guò)溝通協(xié)商達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)跨行業(yè)思維碰撞，拓展認(rèn)知邊界。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

廣州恒大集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)商管集團(tuán)、方太集團(tuán)北京分公司、映客直播、麥當(dāng)勞、中國(guó)人保、中信保誠(chéng)、帆書(shū)平臺(tái)、盈科律所、體育大生意、北京正元數(shù)智、西安本本文化、廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技、西安地鐵集團(tuán)、中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)青年政治學(xué)院、華體集團(tuán)陜西西咸新區(qū)管委會(huì)、南寧、北京、上海、肇慶、桂林、蘇州、海林、太原等21個(gè)城市政府

部分授課評(píng)價(jià)：

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一直頭疼跨部門(mén)協(xié)同難，高老師的課沒(méi)有講空道理，而是讓我們分組扮演不同角色模擬資源博弈，過(guò)程中她精準(zhǔn)提問(wèn)引導(dǎo)我們復(fù)盤(pán)，通過(guò)“扁平化溝通”邏輯優(yōu)化流程，回去調(diào)整后，部門(mén)間的項(xiàng)目推進(jìn)效率有了明顯的提升。

——中信保誠(chéng)卓峰家族合伙人 蘇楊

聽(tīng)過(guò)很多管理課，高老師的“教練式引導(dǎo)”最戳我——她從不說(shuō)“你該怎么做”，而是在我們做“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解”任務(wù)時(shí)，通過(guò)追問(wèn)讓我自己意識(shí)到團(tuán)隊(duì)分工的問(wèn)題，這種自己悟出來(lái)的方法，比硬記理論實(shí)用太多，現(xiàn)在帶團(tuán)隊(duì)更有方向了。

——體育大生意創(chuàng)始人 李濤

高老師的課全是真東西！她把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)案例融入劇本，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“爆款產(chǎn)品”任務(wù)時(shí)，還學(xué)到了她當(dāng)年控制成本、對(duì)接渠道的細(xì)節(jié)技巧，課后我照著優(yōu)化了公司的衍生品方案，上線后銷(xiāo)量超出預(yù)期，太驚喜了！

——元隆雅圖大IP零售負(fù)責(zé)人 邸書(shū)亭

高老師的課完全不是“聽(tīng)完就忘”的類(lèi)型！她給的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解四步法，真的很實(shí)用，我回去給團(tuán)隊(duì)做了培訓(xùn)，現(xiàn)在每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)和節(jié)點(diǎn)，上個(gè)月我們還超額完成了月度目標(biāo)，真心推薦給所有帶團(tuán)隊(duì)的同行！

——廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技總裁 王碩

作為跨行業(yè)轉(zhuǎn)型做文旅的新人，本來(lái)很焦慮，高老師的課讓我快速入門(mén)——不僅在劇本場(chǎng)景里學(xué)會(huì)了資源整合的方法，還通過(guò)和不同行業(yè)學(xué)員的協(xié)作博弈，碰撞出很多新想法，現(xiàn)在我手里的文旅項(xiàng)目方案，比之前完善了太多，已經(jīng)能給領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)了！

——西安本本文化負(fù)責(zé)人 李巖

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