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培訓(xùn)對(duì)象：

期望通過(guò)授權(quán)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的管理者，主管和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。

課程大綱：

案例分析：任經(jīng)理的一天討論

第一章工作任務(wù)的有效授權(quán)

1、有效授權(quán)的意義及方法

?請(qǐng)思考：授權(quán)有什么意義？

?授權(quán)的障礙分析

?權(quán)力下放四層次

?什么可以被授權(quán)

?什么不能被授權(quán)

2、任務(wù)指令有效下達(dá)的技巧

?吩咐式授權(quán)

?拜托式授權(quán)

?征詢式授權(quán)

?暗示式授權(quán)

?征求式授權(quán)

3、任務(wù)執(zhí)行有效控制的技巧

?掌握事實(shí)

?分析事實(shí)

?調(diào)整實(shí)施

第二章因人而異的激勵(lì)方式

1、管理風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)成員的輔導(dǎo)方式

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格--命令型A1

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格--教練型A2

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格--支持型A3

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格--授權(quán)型A4

2、激發(fā)員工工作的積極性

?B1階段

?B2階段

?B3階段

?B4階段

3、平衡輪教練方法

?準(zhǔn)備

?傾聽(tīng)

?提問(wèn)

?思考

?改變

4、DISC的輔導(dǎo)方式

?不同性格的了解

?每種性格的長(zhǎng)處和短處

?針對(duì)不同人如何激勵(lì)

5、如何提高情商

①ABCDE理論

已有冰山

A-事件

B-信念/想法

C-情緒/后果

融化冰山

D-區(qū)分/反駁

②情景演練

胡老師

曾任加拿大蘭恩咨詢集團(tuán)的副總裁以及資深培訓(xùn)講師，期間間接出任三家集團(tuán)公司的副總裁、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、以及營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，還在GE做過(guò)管理。10年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。胡老師博覽群書(shū)，堅(jiān)持一天一本書(shū)的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了很多的精彩案例，授課過(guò)程中老師的人格魅力很大，能夠?yàn)榇蠹覙?shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣；最主要的是課程中老師的風(fēng)趣幽默和抓住大家思路的引導(dǎo)，使得課程效果非常好。

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在線報(bào)名：有效授權(quán)與員工激勵(lì)(上海)