我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景：

此次為期 2天的培訓(xùn)課程：

旨在通過(guò)大量案例和實(shí)戰(zhàn)分析讓學(xué)員了解制造企業(yè)的供應(yīng)鏈管理，并通過(guò)具體的實(shí)際工作方法和理念的共享，讓學(xué)員

掌握如何改進(jìn)和完善制造企業(yè)的供產(chǎn)銷一體化，如何通過(guò)跨部門(mén)的協(xié)作實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈一體化，主要內(nèi)容涉及供應(yīng)商管理、

計(jì)劃管理、物料管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、采購(gòu)管理、訂單交付管理、預(yù)測(cè)管理等在內(nèi)的“供應(yīng)鏈”各個(gè)環(huán)節(jié)。

課程大綱:

第一部分 供應(yīng)鏈管理綜述

主題：課程總體介紹

1 培訓(xùn)目標(biāo)陳述

2 課程總體結(jié)構(gòu)介紹

主題：供應(yīng)鏈管理的思想

1 什么是供應(yīng)鏈？

2 “拉動(dòng)式供應(yīng)鏈”實(shí)現(xiàn)供產(chǎn)銷一體化的途徑

3 “推動(dòng)式供應(yīng)鏈”實(shí)現(xiàn)供產(chǎn)一體化的途徑

4 通過(guò)DELL的案例，理解什么是供產(chǎn)銷一體化

5 案例:不同“供應(yīng)鏈”模式交貨期與成本的平衡

6 供應(yīng)鏈管理對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響

7 如何消除供應(yīng)鏈管理中的牛鞭效應(yīng)

8 “供應(yīng)鏈”各個(gè)部門(mén)如何實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)的協(xié)作

主題：生產(chǎn)模式

1 備貨型生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)

2 按訂單生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)

3 按訂單裝配的概念和特點(diǎn)

4 按訂單設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)

5 不同生產(chǎn)模式對(duì)庫(kù)存和計(jì)劃的影響

第二部分 銷售與生產(chǎn)計(jì)劃一體化

主題：銷售與供應(yīng)鏈管理

1 銷售預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確的潛在原因

2 生產(chǎn)計(jì)劃與銷售預(yù)測(cè)是如何銜接的

3 銷售預(yù)測(cè)的特點(diǎn)

4 如何改進(jìn)預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性

5 如何面對(duì)無(wú)預(yù)測(cè)的需求和突發(fā)訂單

主題：銷售預(yù)測(cè)的具體方法

1 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的收集和準(zhǔn)備

2 平穩(wěn)需求的預(yù)測(cè)方法

3 當(dāng)需求波動(dòng)很大時(shí)的預(yù)測(cè)方法

4 季節(jié)性的預(yù)測(cè)方法

主題：中長(zhǎng)期生產(chǎn)計(jì)劃

1 中長(zhǎng)期生產(chǎn)計(jì)劃的制定方法

2 如何解決中長(zhǎng)期資源的差異

3 整個(gè)計(jì)劃體系中，導(dǎo)致計(jì)劃混亂的問(wèn)題點(diǎn)在哪里

主題：短期生產(chǎn)計(jì)劃與物料計(jì)劃

1 主生產(chǎn)計(jì)劃的邏輯和方法

2 物料計(jì)劃的具體邏輯和方法

3 如何確定合理的到貨批量和時(shí)機(jī)

主題：生產(chǎn)計(jì)劃與物料計(jì)劃的具體案例

1 生產(chǎn)計(jì)劃的3個(gè)關(guān)鍵邏輯

2 物料計(jì)劃的2個(gè)關(guān)鍵邏輯

第三部分 采購(gòu)與物料供應(yīng)一體化

主題：采購(gòu)冰山說(shuō)

1 采購(gòu)不是追求單價(jià)，而是總成本最優(yōu)

2 采購(gòu)成本中的可見(jiàn)成本和隱性成本

3 加權(quán)平均的方法計(jì)算“采購(gòu)總成本”

主題：物料分類

1 ABC分類法的方法和弊端

2 四象限的方法進(jìn)行物料分類管理

3 不同物料的采購(gòu)策略

主題：供應(yīng)商評(píng)估模型

1 供應(yīng)商評(píng)估除了需要關(guān)注供應(yīng)商的能力，需要關(guān)注

供應(yīng)商的積極性

2 “供應(yīng)商能力”的評(píng)估

3 通過(guò)2張財(cái)務(wù)報(bào)表了解供應(yīng)商財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定性

4 供應(yīng)商積極性的評(píng)估

5 案例分析：圖表法—綜合供應(yīng)商能力和積極性，

選擇最佳的供應(yīng)商

主題：供應(yīng)商關(guān)系管理

1 供應(yīng)商關(guān)系管理“十字箴言”

2 如何駕馭不聽(tīng)話的供應(yīng)商

3 通過(guò)一個(gè)案例，了解供應(yīng)商獎(jiǎng)懲的必要性

4 針對(duì)不同物料，確定合理的供應(yīng)商數(shù)量

5 經(jīng)驗(yàn)分享：某企業(yè)“供應(yīng)商”管理的得失

6 案例分析：“供應(yīng)商管理”改變了手機(jī)行業(yè)的格局

第四部分 庫(kù)存管理

主題：庫(kù)存控制的正確邏輯

1 什么是“零庫(kù)存”

2 企業(yè)內(nèi)部不同部門(mén)在庫(kù)存問(wèn)題上的矛盾

3 庫(kù)存控制不僅僅是改善資金流，同時(shí)也在提高

企業(yè)的管理水平

4 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的計(jì)算方法

5 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率對(duì)企業(yè)的重要意義

主題：如何設(shè)定安全庫(kù)存

1 安全庫(kù)存適用的情況

2 六西格瑪?shù)姆椒ㄔO(shè)定安全庫(kù)存

3 歷史類推法設(shè)定安全庫(kù)存

4 預(yù)測(cè)偏差法設(shè)定安全庫(kù)存

5 案例演練：安全庫(kù)存設(shè)定的方法

6 以上三種方法的優(yōu)劣和具體應(yīng)用

主題：VMI-雙贏的庫(kù)存管理模式

1 VMI的理念和具體實(shí)施方法

2 VMI與寄售的差別

3 案例分享：VMI成敗的關(guān)鍵

第五部分 倉(cāng)庫(kù)管理

主題：倉(cāng)儲(chǔ)管理保證賬物相符

1 倉(cāng)庫(kù)賬物不符的原因分析

2 影響倉(cāng)庫(kù)高效運(yùn)作的因素

3 倉(cāng)庫(kù)的日常作業(yè)

4 盤(pán)點(diǎn)的具體方法和注意點(diǎn)，保證賬物相符

5 庫(kù)存精度的要求

第六部分 物流與訂單交付管理

主題：客戶管理

1 客戶訂單頻繁變動(dòng)對(duì)企業(yè)的影響

2 客戶分類管理的思想來(lái)緩解頻繁變動(dòng)的負(fù)面影響

主題：物流一體化

1 選擇合適的運(yùn)輸方式

2 物流管理中的信息化

3 結(jié)束語(yǔ): 課程總結(jié)；行動(dòng)計(jì)劃

蔡老師

中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘高級(jí)講師

美國(guó)供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)(CSCMP）圓桌會(huì)專家委員

惠普質(zhì)量與供應(yīng)鏈學(xué)院高級(jí)顧問(wèn)

榮獲美國(guó)運(yùn)營(yíng)與管理協(xié)會(huì)(APICS）CPIM證書(shū)

精益六西格瑪黑帶。

從事培訓(xùn)近十年，現(xiàn)為各家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簽約講師。

在培訓(xùn)之前，蔡老師在制造業(yè)有十多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理的管理職位，

涉及領(lǐng)域包括生產(chǎn)計(jì)劃、庫(kù)存控制、sourcing、物料管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理等。在職期間，蔡老師每年會(huì)負(fù)責(zé)2~3個(gè)公司級(jí)的大項(xiàng)目，幫助公司在“供應(yīng)鏈”方面不斷優(yōu)化流程和成本，提高運(yùn)營(yíng)效率。通過(guò)多年的工作經(jīng)歷和項(xiàng)目實(shí)施，熟悉整個(gè)供應(yīng)鏈的流程和實(shí)際操作，對(duì)供應(yīng)鏈管理有著深刻的認(rèn)識(shí)和理解

專業(yè)領(lǐng)域：

2005年負(fù)責(zé)編寫(xiě)物流緊缺人才的教材，2007年負(fù)責(zé)編寫(xiě)供應(yīng)鏈高級(jí)管理師的教材和考綱。

主要參與出版書(shū)籍包括：《供應(yīng)鏈管理和基礎(chǔ)》《供應(yīng)鏈交付流程與實(shí)施》《供應(yīng)鏈生產(chǎn)流程與庫(kù)存》《供應(yīng)鏈采購(gòu)流程與戰(zhàn)略》

授課風(fēng)格：

結(jié)合課程體系和個(gè)人的豐富工作經(jīng)驗(yàn)，蔡老師倡導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)，在課程設(shè)計(jì)中非常注意理論與實(shí)際案例的緊密結(jié)合，注重實(shí)戰(zhàn)，避免空洞的理論，課程極具實(shí)戰(zhàn)性和指導(dǎo)性，同時(shí)輔以充分合理的案例。蔡老師邏輯性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默、善于溝通和總結(jié)，課程節(jié)奏緊湊、受到學(xué)員一致的好評(píng)。

服務(wù)企業(yè)：

上海大眾、華晨寶馬、福特馬自達(dá)、馬牌輪胎、北汽集團(tuán)、AGCO愛(ài)科、西門(mén)子、諾基亞、圣戈班、ABB、上海電氣、飛利浦、方正集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、中興通訊、富士康、開(kāi)利空調(diào)、通力電梯、巴斯夫BASF、中聯(lián)重科、上海醫(yī)藥集團(tuán)、德?tīng)柛襻t(yī)療、貝朗醫(yī)療、可口可樂(lè)、南瑞繼保、三全食品、阿里巴巴、YKK、等200家企業(yè)

我要報(bào)名

在線報(bào)名：供應(yīng)生產(chǎn)銷售物流一體化(上海)