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課程介紹：

結(jié)構(gòu)化思維通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖的一系列工具從而提升邏輯思維能力。思維導(dǎo)圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，可以快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性。所以思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。

也因此，越來越多像Google、蘋果、騰訊這樣的大型企業(yè)開始把思維導(dǎo)圖作為提升員工系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維以及輔導(dǎo)其產(chǎn)出創(chuàng)意的必備工具之一。

培訓(xùn)受眾：

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部員工等

課程收益：

1、突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意

2、提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位，讓表達(dá)更高效

3、系統(tǒng)思維，縱觀全局

4、吸“新”大法，快速提升資訊的萃取、整理和記憶效率

5、通過大量的案例和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場景重新建立對思維導(dǎo)圖背后思維力的掌握，以及工作應(yīng)用（問題分析與解決、活動策劃、頭腦風(fēng)暴等等）。

課程內(nèi)容：

一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧（案例、練習(xí)、討論）

1、思維導(dǎo)圖核心原則

1）有意識打破慣性思維：像外行一樣思考，像專家一樣實(shí)踐

2）突破思維限制：多角度、多層次思考

3）高效思考前提：隱性思維顯性化（可視化）

2、思維導(dǎo)圖三種型式

3、思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則

二、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用1——有效表達(dá)（案例、練習(xí)、討論）

1、言之有“物”——信息快速整理、吸收

2、言之有“理”——思路清晰，有邏輯、講重點(diǎn)

3、言之有“力”——魅力表達(dá)，打動人心

三、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用2——問題分析與解決（案例、練習(xí)、討論）

1、問題分析與解決關(guān)鍵步驟

1）發(fā)現(xiàn)問題

2）原因分析

3）尋找對策

4）對策篩選

5）計(jì)劃實(shí)施

2、雙劍合璧1——邏輯聯(lián)想：多角度思考問題

1）多角度思考核心原則：先關(guān)注大局，再著手細(xì)節(jié)

2）多角度思考核心原則：目的和手段要分清

3）突破思維框架，建立新的思考路徑

3、雙劍合璧2——創(chuàng)意聯(lián)想：提升大腦創(chuàng)造性

四、思維導(dǎo)圖任督二脈（進(jìn)階應(yīng)用）——關(guān)鍵詞思考和系統(tǒng)思考（案例、練習(xí)、討論）

1、關(guān)鍵詞思考：快速提升想法數(shù)量和廣度

1）關(guān)鍵詞拆解：One word per line

2）職場問題解決：打開思維活口，快速提升想法數(shù)量

3）謀定而后動：任務(wù)管理，超預(yù)期完成任務(wù)

2、系統(tǒng)思考BOIs：以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考

1）概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏

2）以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考

3、思維導(dǎo)圖綜合應(yīng)用

五、思維導(dǎo)圖軟件操作指導(dǎo)和書籍推薦

鐘老師

香港中文大學(xué)MBA，英國博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師，結(jié)構(gòu)化思維認(rèn)證講師，創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練，國家高級行動學(xué)習(xí)認(rèn)證促動師，深圳“小市民大講堂”特邀講師。鐘滔老師專注思維導(dǎo)圖研究近10年，曾輔導(dǎo)和培訓(xùn)富士康、中國移動、騰訊、順豐速運(yùn)、中國聯(lián)通、中國電信、廣州電視臺等眾多大中型企業(yè)的各個崗位學(xué)員，深知思維技術(shù)如何更好的在每個崗位中發(fā)揮它的獨(dú)特魅力。課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新、信息提取、溝通等場景深度練習(xí)，產(chǎn)出成果，不僅讓學(xué)員全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖，更讓學(xué)員馬上會用思維導(dǎo)圖。

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