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【課程背景】

很簡單，領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上，領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)。

越來越多的上司正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈：領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢？有何缺點？如何改進？為什么“溝”而不“通”？如何與下屬有效溝通？如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵下屬：提升下屬的士氣？為什么上司越來越忙，下屬越來越?jīng)]活干？如何有效授權(quán)？如何打造我們的高績效團隊和提升組織的執(zhí)行力？您和您的員工究竟在為誰工作？職業(yè)生涯規(guī)劃，您和您的員工都做了嗎？

本課程所要解決的就是這些問題！讓我用一至兩天的時間來和大家一起進行交流和探討吧，我相信能給您及您的組織帶來收獲！

【課程收益】

1、認識什么是領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力來自哪里，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和權(quán)威在哪里？

2、理解溝通創(chuàng)造可能，學(xué)會清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能

3、學(xué)會隨時隨地的輔導(dǎo)下屬，影響下屬讓下屬跑起來

4、加強激勵手段和方式，把握員工的職業(yè)方向，讓其“讓他干”邊“我要干”

5、深刻理解團隊成功領(lǐng)導(dǎo)首先是領(lǐng)導(dǎo)方向與方法的成功。

6、運用授權(quán)的技能讓自己忙的有價值，讓下屬做的有激情

【課程大綱】

第一講：與時俱進——做21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者

一、 優(yōu)秀企業(yè)的關(guān)鍵因素

美國鮑德里奇獎《優(yōu)異績效標(biāo)準(zhǔn)》、歐洲業(yè)務(wù)創(chuàng)優(yōu)模型獎《績效評價指標(biāo)》認為卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)是核心

二、 企業(yè)發(fā)展的兩種作用力（推動與拉動）

三、 什么是領(lǐng)導(dǎo)？為什么要學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)是影響的過程，是通過發(fā)動其他人來完成工作

四、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別

五、領(lǐng)導(dǎo)者的五個權(quán)力（職位權(quán)力和非職位權(quán)力） 經(jīng)典案例分析

六、領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的三個階段：特質(zhì)論、行為論、情景論 (重點講情景領(lǐng)導(dǎo))

第二講：定好位——領(lǐng)導(dǎo)者須做最價值的事

一、 領(lǐng)導(dǎo)者核心九個字：做對事、用好人、分好利

二、 共祈遠景

三、 學(xué)會安排時間（定位做對事） 經(jīng)典案例分析

兩個核心（做決策與用對人）：問題處理的優(yōu)先次序、高效的人力安排

四、以身作則：做好表率，你是一個重要的影響源

1. 工作敬業(yè)——什么事責(zé)任與承諾

2. 做事到位——達到目標(biāo)是硬道理

3. 主動積極——員工心目中的帶頭人

五、激勵人心

六、使眾人心

第三講、規(guī)劃化管理——高績效團隊形成

一、如何理解團隊的概念

1、什么是團隊

2、團隊與群體的區(qū)別

3、有些團隊為什么會失敗

4、成功團隊具有哪些特征

高度統(tǒng)一的思想、訓(xùn)練有序的行為、緊密合作的互動、與時俱進的激勵、引領(lǐng)方向的領(lǐng)導(dǎo)

二、規(guī)范化管理助企業(yè)打造穩(wěn)定而有凝集力的團隊

1、遵從團隊的指揮原則（服從）

2、認同團隊的績效規(guī)則

3、把握團隊的薪酬規(guī)則

4、明確團隊的合作原則

第四講、如何有效激發(fā)團隊的戰(zhàn)斗力

一、領(lǐng)導(dǎo)會溝通——團隊才有生機活力（士氣）

一、 溝通——當(dāng)前企業(yè)團隊建設(shè)的最大不足

二、 有效溝通的原則

三、 導(dǎo)致溝通阻礙的原因

四、 積極聆聽的技巧

五、 溝通必備要點與實戰(zhàn)技巧

1. 溝通從尊重開始

2. 良性溝通的若干要點

3. 把握談話的焦點、看法≠事實

六、 有效表達與反饋技巧

七、 有效表達的原則

1. 對事不對人、坦白表達自己的真實感受

2. 多提建議少提主張、充分發(fā)揮語言的魅力

3. 讓對方理解自己所表達的含義

二、領(lǐng)導(dǎo)能激勵（凝聚力）——提升下屬滿意度的鑰匙在那里

1. 什么是激勵 （麥當(dāng)勞案例分享）

團隊需要士氣，士氣需要激勵

2. 激勵的著力點——從需要開始

1) 把握工作的動機？

2) 深層次理解激勵的模型

3) 馬斯洛需求層次論

4) 了解員工真正的需求

3. 有效激勵的原則

4. 6條收心法則

王老師

AACTP認證講師

工商管理碩士、資深管理顧問

中國管理研究院中層管理研究中心主任

中國浙商商道研究傳播者、實踐者

中國民營企業(yè)研究會 研究員

《步步為贏》、《名家講壇》 特聘講師

中國職業(yè)經(jīng)理資格認證 專家委員

香港光華管理學(xué)院 專家講師

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、鄭州大學(xué)、香港財經(jīng)學(xué)院 經(jīng)理人課題講師

培訓(xùn)資歷：

上市公司錢江集團副總

上海畫佳電子有限公司副總 負責(zé)企業(yè)全面運作及人員選撥任用

投資創(chuàng)辦實業(yè)與貿(mào)易公司,具備十一年高層實戰(zhàn)管理經(jīng)驗與商場磨練

中國環(huán)亞講師學(xué)院講師團成員

獨創(chuàng)360度經(jīng)理人五心五力效能理論，授課滿意度在90%以上.

授課風(fēng)格：

實戰(zhàn)本色：11年職場實戰(zhàn)經(jīng)驗，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，是應(yīng)該如何做？直接解決職場工作中的各種困惑與疑難，以西方的管理思維為基調(diào)，用中國的智慧為延伸

激情互動：結(jié)合中國人心理特質(zhì)，糅合新穎刺激的活動與游戲、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩等多種先進訓(xùn)練手法，激情幽默、互動體驗，讓學(xué)員通過切身體驗和領(lǐng)悟主動學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識與技能點。

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