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課程介紹：

TWI-JI 工作指導(dǎo)，是培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管掌握一種指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。

任何一家企業(yè)在培訓(xùn)員工時(shí),都希望能做到正確、安全、有效。工作指導(dǎo)（JI）就是用來(lái)建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化以及指導(dǎo)流程標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)課程。這個(gè)指導(dǎo)方法是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理者如何教會(huì)部屬工作，它適用于任何行業(yè)。通常，在我們的現(xiàn)場(chǎng)是這樣，大多數(shù)流程都由不同的人使用不同的方法。工作指導(dǎo)需要你先確定“一個(gè)最好的方法”，并用一種標(biāo)準(zhǔn)套路來(lái)傳授這套方法。穩(wěn)固的標(biāo)準(zhǔn)化是指不同的班次和不同的員工用同樣的方式做同樣的事情。所以運(yùn)用工作指導(dǎo)（JI），你將獲得培訓(xùn)的一致性和過(guò)程的穩(wěn)定性。它為所有的持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用工作指導(dǎo)的方法帶來(lái)的好處是：顯著降低培訓(xùn)周期；減少不良和返工；減少事故；提高工作滿(mǎn)意度。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)各部門(mén)基層管理者（經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)），工程師，技術(shù)員，教練員，見(jiàn)習(xí)管理者。

課程收益

通過(guò)課程培訓(xùn)，你將可以：

1）獲得培訓(xùn)的一致性和過(guò)程的穩(wěn)定性；

2）學(xué)會(huì)如何正確地、安全地、有效地迅速地培養(yǎng)員工；

3）學(xué)會(huì)如何制作訓(xùn)練預(yù)定表；

4）學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作業(yè)分解----標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的基礎(chǔ)；

5） 降低培訓(xùn)周期，減少不良和返工，減少事故；

6） 掌握一種系統(tǒng)化的指導(dǎo)方法，并掌握在現(xiàn)場(chǎng)如何實(shí)際實(shí)施運(yùn)用；

7） 深刻領(lǐng)會(huì)“員工沒(méi)有掌握，是指導(dǎo)者沒(méi)教好”的理念

課程大綱：

第一天

9:00-10:30

經(jīng)營(yíng)者代表致辭

訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹

TWI沿革簡(jiǎn)介及課程介紹

一線主管的含義

生產(chǎn)與問(wèn)題

一線主管必備的5個(gè)條件

訓(xùn)練的必要性

不完善的指導(dǎo)方法示范

10:30-10:45 休息

10:45-12:00

正確的指導(dǎo)方法示范

4階段法的確立

卡片分發(fā)與說(shuō)明

12:00-13:00 午餐

13:00-15:00

志愿者演練1

對(duì)志愿演練1的點(diǎn)評(píng)

工作分解的導(dǎo)入

打燈頭結(jié)的工作分解

志愿者演練的工作分解

主要步驟及要點(diǎn)的說(shuō)明

15:00-15:15 休息

15:15-16:15

水閥裝配的工作分解

工作分解的摘要

2個(gè)準(zhǔn)備事項(xiàng)與演練的說(shuō)明

訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法

訓(xùn)練預(yù)定表的練習(xí)

16:15-16:30 休息

16:30-17:00

實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法的說(shuō)明

案例準(zhǔn)備要求

第一天摘要

第二天

9:00-10:00

第一天內(nèi)容復(fù)習(xí)

訓(xùn)練預(yù)定表的發(fā)表

計(jì)劃的擬訂與實(shí)施

多能工的培養(yǎng)

作業(yè)分解點(diǎn)評(píng)

10:00-10:15 休息

10:15-12:00

學(xué)員指導(dǎo)方法的演練(3人)

12:00-13:00 午餐

13:00-14:30

學(xué)員指導(dǎo)方法的演練（3人）

14:30-14:45 休息

14:45-15:45

學(xué)員指導(dǎo)方法的演練（3人）

15:45-16:00 休息

16:00-17:00

學(xué)員指導(dǎo)方法的演練反饋

特殊指導(dǎo)方法

學(xué)員感想

行動(dòng)方案討論

總結(jié)（怎樣開(kāi)展和推動(dòng)TWI）

張老師

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP課程認(rèn)證講師

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI（JI+JR+JM+JS）課程認(rèn)證講師；

飛利浦中國(guó)投資有限公司 培訓(xùn)與組織發(fā)展經(jīng)理

TWI現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理解決方案版權(quán)持有人

飛利浦TL/GL/GM（主管/線/組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力）訓(xùn)練營(yíng)認(rèn)證講師

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程講師；

張老師是日產(chǎn)訓(xùn)MTP+TWI （4J）全國(guó)同時(shí)獲得五項(xiàng)認(rèn)證第17人，張老師多年的外企、民企、創(chuàng)業(yè)型公司等企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后在好孩子集團(tuán)（香港上市公司，全球15000人）（香港上市）、飛利浦（世界500強(qiáng)公司，全球120000人）、蘇州豐碩人力資源投資合伙人（規(guī)模200人）等公司擔(dān)任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、培訓(xùn)與組織發(fā)展經(jīng)理、總經(jīng)理等職務(wù)。在飛利浦工作的期間接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)與實(shí)踐，尤其經(jīng)理人能力素養(yǎng)提升、團(tuán)隊(duì)管理目視化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)主管系統(tǒng)能力提升等較為擅長(zhǎng)，張老師還獲得了日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP、TWI、飛利浦TL/GL/GM（線，組長(zhǎng)9天）訓(xùn)練營(yíng)講師相關(guān)的資格與認(rèn)證。張老師從職員到管理、再?gòu)墓芾碚叩狡髽I(yè)高管（投資合伙人），從“被管理→管理他人→帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)”將管理理論、方法與實(shí)際工作相結(jié)合，張老師累計(jì)訓(xùn)練了上千名現(xiàn)場(chǎng)管理者，并在飛利浦、豐碩人力資源等公司成功導(dǎo)入MTP管理體系，為管理者梳理管理系統(tǒng)，從“人員管理、任務(wù)跟進(jìn)、業(yè)務(wù)改善”三個(gè)維度出發(fā)，讓管理做到目視化、效率化，規(guī)范了團(tuán)隊(duì)管理的統(tǒng)一思路。

在飛利浦公司精益推進(jìn)的過(guò)程中，有效實(shí)施MTP、TWI系統(tǒng)課程為公司建立人才育成體系，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)建立良好人際關(guān)系，降本增效，減少安全事故等方面成交顯著，每年為公司成本降低提供有效的方法和顯著的效果。

張老師多年專(zhuān)注于現(xiàn)場(chǎng)管理項(xiàng)目領(lǐng)域，目前長(zhǎng)期為客戶(hù)提供培訓(xùn)與咨詢(xún)工作，張老師將MTP、TWI系列課程與現(xiàn)場(chǎng)管理融合、潛心研究開(kāi)發(fā)出“MTP、TWI企業(yè)落地方案，（張老師是該現(xiàn)場(chǎng)解決方案結(jié)合的全國(guó)第一人，已申請(qǐng)版權(quán)）切實(shí)從客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，為多家企業(yè)解決了班組系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)化、目視化的難題，有效提升了眾多企業(yè)管理者的思路方法與管理效率。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：TWI一線主管技能培訓(xùn)（工作指導(dǎo)—JI（Job Instrution））(青島)