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【課程背景】

技術以嚴謹求進，管理以藝術求精。從技術工程師到管理領頭人，這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，講授管理者應掌握的基本管理理念和方法，為學員提供關于如何處理實際工作的操作性建議，就管理者的角色定位、基本職責進行探討和分析，引導您迅速踏上從技術能手到優(yōu)秀的管理者管

【培訓對象】

適合從技術/業(yè)務走上管理崗位的管理者；

【課程收益】

完成從技術人員到管理者心態(tài)的轉換；完成從技術人員到管理者角色的轉換；

養(yǎng)成技術經(jīng)理必備的六大好習慣；掌握技術經(jīng)理必備的四大基本功；

【培訓證書】

學員將獲得美國項目管理學會PMI注冊培訓機構培訓證書，證書上將注明學員已獲得14個培訓學時的積分，再累計21個學時即可作為學員報考PMP的有效依據(jù)。

【課程大綱】

第一講 心態(tài)轉變－抓住問題的根本

1、專業(yè)人員轉化為管理人員的背景

2、專業(yè)人員與管理人員的特質區(qū)別

3、專業(yè)人員轉化為管理人員的四大障礙

案例分享：金牌銷售員與卓越管理者

第二講 管理者應該掌握的四項基本功

1、管理者的基本概念

2、不同管理層所具備的技能

3、管理中目標的關注與運用

4、管理者的四項基本功之如何做工作計劃

5、管理者的四項基本功之如何進行分工分配

6、管理者的四項基本功之如何修煉領導能力

7、管理者的四項基本功之如何進行工作控制

第三講 如何與領導溝通

1、與領導溝通的難題

2、與領導溝通的要點、方式、方法與技巧

3、與領導溝通謹慎換位思考

4、向領導匯報方式和工具

5、匯報會上領導常問的問題分類

案例分享：沒有責任感的員工是怎么被培養(yǎng)

第四講 管理者的角色定位與轉換

1、管理者的工作現(xiàn)狀分析

2、管理者的角色定位與轉換

3、管理中的心理因素

案例分享：如何給員工做職業(yè)輔導

第五講 管理者的習慣養(yǎng)成

1、習慣的力量

2、習慣養(yǎng)成的三大要素

3、專業(yè)人員在管理上的六個不良習慣剖析

第六講 管理者須具備的個人習慣

1、個人習慣——關注結果

2、個人習慣——眼觀大圖

3、傳統(tǒng)思維的缺點

4、漸變與突變理論

5、個人習慣——緊扣要事

第七講 管理者須具備的團隊習慣

1、團隊習慣——發(fā)展優(yōu)勢

2、發(fā)展團隊優(yōu)勢的技巧

3、團隊習慣——集思廣益

4、五種行為交往模式

5、面對差異的方法

6、集思廣益的工具

7、團隊習慣——創(chuàng)造信任

8、組織信任的關鍵要素

案例分享：如何讓員工可以自動自發(fā)的工作

第八講 情境領導

1、由管理到領導

2、心與術

3、如何判斷四類員工

4、如何針對四類員工采取不同的領導風格

5、管理人員是否知道自己的領導風格，部屬是否尊重你

康老師

TTIE四維項目管理者能力模型創(chuàng)始人

美國項目管理協(xié)會（PMI）認證PMP

搜狐商學院最佳項目管理講師

中國項目管理發(fā)展報告編委

清華大學客座教授

北京大學企管總裁班特聘講師

美國培訓協(xié)會（AACTP）認證培訓師

康老師是實踐派項目管理專家、資深領導力培訓師、美國項目管理協(xié)會（PMI）會員，曾為眾多工程和IT企業(yè)、規(guī)劃設計、研發(fā)企業(yè)提供項目管理咨詢和內(nèi)訓服務。十多年項目管理工作經(jīng)驗，從事過大型公司的項目管理咨詢項目，并多年從事項目管理教學研發(fā)、企業(yè)管理，積累了豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。致力于推進企業(yè)項目管理意識和規(guī)范導入，項目管理應用的探索和實踐的推廣。康老師的課程具有實踐性強，深入淺出的特點，受到眾多學員的高度認可。

主要課程：《項目管理實務》、《從技術骨干走向優(yōu)秀管理者》等。

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