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學(xué)員對(duì)象：

企業(yè)中層

課程目標(biāo)

第一步、復(fù)制全局思維：

讓中高層領(lǐng)導(dǎo)擁有全局責(zé)任思維，讓中高層對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)百分百負(fù)責(zé)任，懂得運(yùn)用現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力進(jìn)行投資，懂得作為領(lǐng)導(dǎo)如果沒有對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力進(jìn)行投入，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)能力的產(chǎn)出，同時(shí)任何時(shí)候要以榜樣說服為榮，親自做出表率！

第二步、復(fù)制驅(qū)動(dòng)能力：

讓中高層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)驅(qū)動(dòng)激勵(lì)方法讓團(tuán)隊(duì)“萬馬奔騰”而不僅僅總是“一馬當(dāng)先”；讓中高層懂得在行動(dòng)中通過事前對(duì)抗分工、一對(duì)一責(zé)任，事中激勵(lì)檢查及協(xié)調(diào)溝通，事后總結(jié)分享；讓中高層領(lǐng)導(dǎo)真正學(xué)會(huì)現(xiàn)代管理的核心及管理驅(qū)動(dòng)技巧，并有方法讓團(tuán)隊(duì)形成自動(dòng)分享成長(zhǎng)習(xí)慣！

第三步、復(fù)制制度管控：

讓中高層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)把成員的工作行動(dòng)習(xí)慣和工作價(jià)值結(jié)果，統(tǒng)一納入規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)管理制度；讓中高層懂得團(tuán)隊(duì)文化絕對(duì)要黑白分明，寬容錯(cuò)誤行為最大壞處就是打擊了優(yōu)秀行為。

課程內(nèi)容

第一步：復(fù)制全局思維——中高層的觀念不變只會(huì)原地打轉(zhuǎn)，觀念一變馬上天地寬

?突破難點(diǎn)：公司中高層的“觀念不變?cè)剞D(zhuǎn)，觀念一變天地寬”，中高層領(lǐng)導(dǎo)首先要站在“司機(jī)”的高度看待問題，激活自身的奮斗動(dòng)力和負(fù)責(zé)任心態(tài)；團(tuán)隊(duì)管理中一些低級(jí)管理錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)，最本質(zhì)的原因是思維陳舊所致，靠自身能力自我突破已經(jīng)到了封頂階段。

?咨詢要點(diǎn)：權(quán)位和權(quán)力僅僅是外在表現(xiàn)形式，要獲得真正的領(lǐng)導(dǎo)地位及出色的團(tuán)隊(duì)管理能力，中高層領(lǐng)導(dǎo)必須敢于擔(dān)當(dāng)全局責(zé)任，親自做出表率，并不斷運(yùn)用現(xiàn)代管理溝通技巧對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力進(jìn)行投資，沒有團(tuán)隊(duì)能力投入，哪有團(tuán)隊(duì)能力產(chǎn)出？

第一步：司機(jī)思維為榮，乘客思維為恥—主動(dòng)擔(dān)起團(tuán)隊(duì)全局責(zé)任

-司機(jī)的本質(zhì)：對(duì)整車人的安全負(fù)責(zé)，對(duì)到達(dá)目的地負(fù)責(zé)，責(zé)無旁貸！

-乘客的本質(zhì)：可以看風(fēng)景、可以唱歌，可以對(duì)到達(dá)路線完全不懂！

-公司設(shè)中層的目的就是要讓其分擔(dān)一部分責(zé)任，在其位就要謀其政

第二步：投資成長(zhǎng)為榮，抱怨責(zé)罵為恥——對(duì)團(tuán)隊(duì)成員能力負(fù)責(zé)

-誤區(qū)—教會(huì)徒弟餓死師傅！自己懂就可以永遠(yuǎn)坐享高位、高枕無憂！

-真相—擁有打造人才能力，任何時(shí)候你都是最值錢的職業(yè)經(jīng)理人！

-案例：中高層要懂現(xiàn)代溝通技巧！否則下屬只把你說的當(dāng)參考答案！

第三步：榜樣說服為榮，空說道理為恥——親自行動(dòng)作出帶頭表率

-誤區(qū)：在管理的職位就要享受權(quán)力，沒有權(quán)力的區(qū)別談何管理？

-真相：管理的真正本質(zhì)在于互敬和信任，員工只會(huì)相信看到的！

-案例：管理者親自示范一次，有時(shí)候比空說一百次道理更有效！

第二步：復(fù)制驅(qū)動(dòng)能力——中高層要懂得讓團(tuán)隊(duì)“萬馬奔騰”而不僅僅“一馬當(dāng)先”

?突破難點(diǎn)：大多數(shù)中高層只喜歡個(gè)人“一馬當(dāng)先”地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，殊不知作為領(lǐng)導(dǎo)最需要做的工作是把團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)起來“萬馬奔騰”，大部分中高層領(lǐng)導(dǎo)都喜歡團(tuán)隊(duì)整天“一團(tuán)和氣”，害怕沖突！殊不知一團(tuán)和氣的最終惡果是造成團(tuán)隊(duì)變成“一潭死水”，沒有活動(dòng)，沒有生氣，發(fā)揮不了團(tuán)隊(duì)潛力。

?咨詢要點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)最重要的工作是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員共同把任務(wù)完成！優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)能力不是天生的，是“激活”得來的！優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的良好業(yè)績(jī)不是等來的，是通過中高層領(lǐng)導(dǎo)不斷激勵(lì)鼓舞，不斷檢查不斷糾編得來的。

第一步：驅(qū)動(dòng)激活為榮，親力親為為恥—員工行動(dòng)需要感性激勵(lì)

-分組對(duì)抗——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不是用來完成的，是用來競(jìng)爭(zhēng)超越的！

-及時(shí)激勵(lì)——現(xiàn)代管理的核心是信息流的管理，并利用信息驅(qū)動(dòng)！

第二步：檢查激勵(lì)為榮，等待結(jié)果為恥—團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)做你希望的

誤區(qū)：疑人不用，用人不疑，授權(quán)給誰就要絕對(duì)信任大膽放手去做！

真相：人無完人，只有神才不犯錯(cuò)誤，只要是人就一定會(huì)犯錯(cuò)誤！

-措施一：周期性檢查——越重視誰越要檢查誰！用人一定要疑！

-措施二：溝通激勵(lì)---溝通過程難度，關(guān)注階段結(jié)果才能獲得結(jié)果

第三步：分享歡慶為榮，獨(dú)享封閉為恥—團(tuán)隊(duì)需要自生長(zhǎng)系統(tǒng)成長(zhǎng)

誤區(qū)：低調(diào)做人，高調(diào)做事，太出風(fēng)頭會(huì)造成太多不必要的麻煩！

-措施一：形成定期分享總結(jié)習(xí)慣，形成團(tuán)隊(duì)自生長(zhǎng)自動(dòng)成長(zhǎng)系統(tǒng)

-措施二：打造“一路慶祝”團(tuán)隊(duì)隨時(shí)隨地慶祝任何成績(jī)，任何進(jìn)步

第三步：復(fù)制制度管控——中高層只有懂規(guī)范化管控制度，才可以真正帶更多的兵！

?突破難點(diǎn)：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志是讓大多數(shù)平凡的團(tuán)隊(duì)成員做出不平凡的業(yè)績(jī)，僅僅依靠個(gè)別團(tuán)隊(duì)精英，如果管控不好就會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)文化和機(jī)制，團(tuán)隊(duì)必須有一套不依賴個(gè)別能人的管控制度。

?咨詢要點(diǎn)：把所有成員的工作行動(dòng)習(xí)慣和工作價(jià)值結(jié)果，統(tǒng)一納入規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)管理制度；團(tuán)隊(duì)文化絕對(duì)要黑白分明，寬容錯(cuò)誤行為就大壞處就是打擊了優(yōu)秀行為。

第一步：制度管控為榮，面子管理為恥—以數(shù)據(jù)化管理為管控核心

-第一，文化管控-文化是制度之上的制度，價(jià)值觀決定管理成本！

-第二，制度管控-讓下屬接受任務(wù)必須明確完成時(shí)間，并公開承諾！

-第三，平臺(tái)管控-平臺(tái)讓大家參與討論，形成反對(duì)機(jī)制和決策機(jī)制

鐵打的營盤流水的兵，團(tuán)隊(duì)最高境界就是形成法治化運(yùn)作的鐵營盤

第二步：狼性淘汰為榮，沒有原則為恥-不淘汰弱者，會(huì)淘汰強(qiáng)者

原理：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)危機(jī)，而差的團(tuán)隊(duì)天天都在歌舞升平！

真相：對(duì)錯(cuò)誤行為的寬容，就是對(duì)優(yōu)秀員工和進(jìn)步行為最大的打擊

措施一：利用“事件營銷”讓團(tuán)隊(duì)明白什么是黑白分明的團(tuán)隊(duì)文化

措施二：只選擇，不改造，領(lǐng)導(dǎo)要把80%的精力放在優(yōu)秀員工身上！

措施三：表面溫情脈脈對(duì)員工是最大傷害，員工需要的是加速成長(zhǎng)

溫老師

溫教授近十年的外資企業(yè)、民企工作經(jīng)歷，做過中層，管過中層，當(dāng)過老總，長(zhǎng)期貼心研究中層與老總之間的共贏關(guān)系，積累了豐富的本土企業(yè)人才解決經(jīng)驗(yàn)；

首位把人才培養(yǎng)與人才生產(chǎn)方式結(jié)合開展人力咨詢的管理專家；《復(fù)制中層人才》解決方案推出以來，平均每月為7家企業(yè)實(shí)施人才輔導(dǎo)項(xiàng)目，講授配合現(xiàn)場(chǎng)操作，立即解決實(shí)際難題！先后為百度、三菱重工、東阿阿膠、方正證券、金象大藥房、漢科集團(tuán)、中行、工行、建行、農(nóng)發(fā)行、淄博商行、徐州農(nóng)信、河南省郵政、湖南國電、西安電力、邢臺(tái)電力、膠州電業(yè)、葛洲壩風(fēng)電、中電投黃河水電、三門峽富達(dá)電力、云南煙草、上海市政工程研究院、安丘水利水電設(shè)計(jì)院等近百家企事業(yè)單位導(dǎo)入人才培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)。

授課風(fēng)格：語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默、激情

有上千人以上大型公開課控場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)格分寸感好，激情與務(wù)實(shí)并重，語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，演講風(fēng)格主要根椐主體學(xué)員特點(diǎn)而定。

有給國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)與背景，課程觀念有新觀念新特色，以貼心、實(shí)戰(zhàn)解決問題為主！

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在線報(bào)名：復(fù)制中層人才(泉州)