我要報(bào)名

課程概述：

培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)該具有什么樣的勝任特質(zhì)？

卓越的培訓(xùn)應(yīng)該具有什么樣的思維？

從思維到行為技能，培訓(xùn)應(yīng)該如何培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)體系，分析培訓(xùn)，呈現(xiàn)培訓(xùn)？

全腦時(shí)代，對(duì)我們的培訓(xùn)經(jīng)理提出什么樣的要求？

全腦思維，給我們的培訓(xùn)經(jīng)理帶去什么樣的自我成長(zhǎng)啟發(fā)？

課程大綱：

模塊一、培訓(xùn)經(jīng)理與全腦思維

模塊二、左腦思維

1．結(jié)構(gòu)化思考：培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2．?dāng)?shù)據(jù)化思考：培訓(xùn)指標(biāo)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、

3．邏輯化思考：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

4．理論化思考：學(xué)習(xí)概念提煉與個(gè)人知識(shí)管理

模塊三、右腦思維

1．圖形化思考：視覺(jué)呈現(xiàn)在培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

2．模型化思考：培訓(xùn)中的模型應(yīng)用與提煉設(shè)計(jì)

3．形式化思考：培訓(xùn)課程的跨界學(xué)習(xí)形式

4．營(yíng)銷化思考：組織學(xué)習(xí)傳播與培訓(xùn)營(yíng)銷管理

模塊四、課程總結(jié)：全腦“整合”應(yīng)用！

Johnson老師

現(xiàn)任大型國(guó)有企業(yè)的企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原攜程旅行網(wǎng)攜程大學(xué)，高級(jí)培訓(xùn)主管

原貝塔斯曼集團(tuán)中國(guó)區(qū)，培訓(xùn)經(jīng)理

12年企業(yè)大學(xué)與組織學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)

人保部認(rèn)證人力資源管理師、企業(yè)培訓(xùn)師

美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI項(xiàng)目管理專家PMP

英國(guó)商務(wù)部OGC項(xiàng)目管理實(shí)踐者資格、

APMG認(rèn)證 信息技術(shù)管理基礎(chǔ)認(rèn)證、

Korn Ferry人才管理系列產(chǎn)品認(rèn)證

柯氏四級(jí)評(píng)估國(guó)際認(rèn)證

HR沙龍2014年度卓越HR經(jīng)理人

《客戶世界》年度優(yōu)秀作者，發(fā)表文章21篇

我要報(bào)名

在線報(bào)名：培訓(xùn)經(jīng)理的全腦思維(上海)