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管理者問題分析與決策沙盤模擬
【課程編號】：MKT045398
管理者問題分析與決策沙盤模擬
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：職業(yè)技能培訓(xùn)
【時間安排】：2025年10月17日 到 2025年10月18日5280元/人
2025年01月03日 到 2025年01月04日5280元/人
2024年11月01日 到 2024年11月02日5280元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供管理者問題分析與決策沙盤模擬相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海問題分析培訓(xùn),上海決策技巧培訓(xùn)
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課程介紹
經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻
不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強有力的解決問題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人只好重復(fù)這樣解決問題的方式；拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒有預(yù)防措施、忙于到處救火……
無論您是解決問題的工程師，還是組織里面中堅的管理者，或是積極策劃未來的企業(yè)主，這都是一套能讓您提升競爭優(yōu)勢的工具……
培訓(xùn)對象
希望提高問題解決和決策能力的管理干部
課程收益
建立一套系統(tǒng)化的管理語言來解決問題與做決策，從而更有效地溝通、合作；
團體問題引導(dǎo)工具（行動學(xué)習(xí)技術(shù)）
清楚地理解如何來搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗與知識；
了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策，并獲得良好的結(jié)果；
學(xué)會通過提問引導(dǎo)技術(shù)來加強思維邏輯，并在團隊內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意；
能夠分析工作狀況并更好地設(shè)定優(yōu)先級；
了解到如何才能增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯誤；
能更好地運用經(jīng)驗來處理工作中的關(guān)鍵問題并制定解決方法；
更好地管理風(fēng)險，確保計劃得以順利實施、避免潛在的問題并善于運用潛在機會；建立積極主動的思維、主動管理的習(xí)慣；
從紛繁復(fù)雜的問題中迅速理清頭緒，設(shè)定優(yōu)先級別，找到核心和重點問題；
培養(yǎng)分析問題的真正原因和解決問題的分析、驗證能力；
培養(yǎng)能夠事先認(rèn)識和應(yīng)對今后有可能發(fā)生的危險因素的預(yù)測能力；
學(xué)會通過聚焦問題來加強思維邏輯，并在組織內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意；
有助于了解到如何增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯誤；
能更好地運用經(jīng)驗來處理工作中的關(guān)鍵問題并做決策，提高決策的準(zhǔn)確性。
課程大綱
模塊 1基本思維模式
1.透視思維流程
2.面對復(fù)雜的情境
3.思維模式的種類（垂直思考/水平思考/發(fā)散思考）
4.思維 vs. 提問引導(dǎo)技術(shù)
模塊 2狀況分析（情景判斷)
狀況分析流程
拆解與理清狀況
優(yōu)先級的思考
判斷狀況與思維的模式
團隊與資源的分配
模塊 3原因分析
1.問題定義與結(jié)構(gòu)
2.問題的種類
3.問題的層次
4.描述問題（收集問題相關(guān)信息）
5.找出可能原因的方法
6.測試可能原因的邏輯
7.驗證真因
8.各種問題解決手法的介紹與比較
9.人員問題的分析與處理
10.原因分析的團隊?wèi)?yīng)用
模塊 4決策分析
1.決策定義/種類
2.決策的層級
3.快速決策模式
4.標(biāo)準(zhǔn)決策模式
5.決策的目標(biāo)與決策
6.選擇決策方案的方法
7.創(chuàng)意與決策方案
8.不確定因素下的決策制定
9.團隊決策制定與執(zhí)行
10.決策風(fēng)格與影響
11.決策制定的陷阱
模塊 5風(fēng)險與機會分析
1.風(fēng)險 / 機會定義
2.應(yīng)急與預(yù)防 / 促進與擴大
3.風(fēng)險/機會分析流程
4.加強執(zhí)行的成功概率
模塊 6創(chuàng)新思維和方法
1.創(chuàng)新思維的定義
2.測試：創(chuàng)造性水平測試
3.測試：創(chuàng)新意識測試
4.創(chuàng)新思維的5種形式及其應(yīng)用
5.發(fā)散思維
6.水平思維
7.逆向思維
8.形象思維
9.直覺思維
盛老師
教育及資格認(rèn)證
北工大MBA
中科院管理心理學(xué)博士
管理沙盤實戰(zhàn)培訓(xùn)師
國家高級沙盤培訓(xùn)師
美國AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師
智勝沙盤設(shè)計師
高級PMP項目管理師
講師經(jīng)歷及主講課程：
盛老師曾在世界500強{工業(yè)制造業(yè)芬歐匯川中國upm公司}外企工業(yè)企業(yè)擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人十多年，之后在民營企業(yè)擔(dān)任事業(yè)部高管，具有豐富的管理經(jīng)驗。同時，盛老師具有多年多的企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，連續(xù)5年每年企業(yè)授課和培訓(xùn)天數(shù)均超過100天，作為職業(yè)經(jīng)理人，專注于教練型團隊的培養(yǎng);作為培訓(xùn)者，擅長于企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計和構(gòu)建;作為管理沙盤講師，致力于將先進的企業(yè)管理經(jīng)驗和系統(tǒng)的管理理念融于管理沙盤培訓(xùn)體系。曾為多家企業(yè)提供培訓(xùn)體系構(gòu)建和落地課程設(shè)計的指導(dǎo)和服務(wù)。作為管理心理學(xué)的研究者，也致力于用心理學(xué)的角度去更精確的詮釋管理藝術(shù)。“實戰(zhàn)性+系統(tǒng)化”是盛老師管理沙盤系列課程的最大亮點。
主講課程
《企業(yè)全面智慧運營和優(yōu)化管理》（2天版權(quán)沙盤課程）
《企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《從技術(shù)走向管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《B2B大客戶策略銷售-銷售羅盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《B2C商業(yè)營銷沙盤-智勝營銷》（2天版權(quán)沙盤課程）
《問題分析與解決沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《非人力資源的人力資源戰(zhàn)略管理》（2天版權(quán)沙盤課程）
《新任管理者角色認(rèn)知和管理突破沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《精準(zhǔn)目標(biāo)管理與時間管理沙盤》（1天版權(quán)沙盤課程）
《PMP項目管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）
《核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力》（2天版權(quán)沙盤課程）
《全腦表達與溝通》（2天版權(quán)沙盤課程）
《核心團隊管理與協(xié)作》（2天版權(quán)沙盤課程）
《高效團隊執(zhí)行和決策》（1天沙盤課程）
《時間和目標(biāo)管理》（1天沙盤培訓(xùn)課程）
《團隊卓越執(zhí)行力》（1天沙盤課程）
《企業(yè)經(jīng)營成本管理》（2天版權(quán)沙盤課程）
《目標(biāo)的計劃與執(zhí)行》(1天沙盤課程）
《跨部門溝通與協(xié)作》(1天沙盤課程）
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
盛老師服務(wù)過的客戶有：
通信互聯(lián)網(wǎng)：北京移動、四川移動、中國聯(lián)通、中國電信、通信研究院、新浪網(wǎng)、京東商城、聚美優(yōu)品、蝸牛網(wǎng)絡(luò)、東軟股份，百度科技、馬蜂窩、輕課科技、騰訊科技
金融保險：中國人壽保險、中國太保、中國銀行、工商銀行、北京銀行、華夏銀行、廣發(fā)銀行、北京農(nóng)商行、工商銀行、建設(shè)銀行、武漢農(nóng)商行、郵政儲蓄銀行
房地產(chǎn)：萬科北京、綠地集團、廊坊發(fā)展、華夏幸福、北京城建集團、深鴻基、金地集團、湖南城建
醫(yī)藥制藥：步長制藥、悅康藥業(yè)、貝達藥業(yè)，GE醫(yī)療，國藥集團，昆中藥，昆藥集團、一心堂、紅日藥業(yè)
機械制造：中國北車集團、北汽福田、北汽新能源、福田康明斯、北汽李爾、天津摩比斯、一汽豐田、現(xiàn)代汽車、北京奔弛、福建奔馳、中國中車、徐工集團、利星行、中國兵裝集團、中國建筑、國機重工、葛洲壩集團、中航技、航天科技、國機集團
交通運輸：海南航空、中國國航、南方航空、東方航空、昆明機場、上海機場、西安機場、銀川機場、民生物流、順豐物流、申通物流、百世匯通
能源化工電力：中國石油、中國石化、華北電力、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京石化、兗州煤業(yè)、神華集團、大慶油田、國電蓬萊、山東核電、金風(fēng)科技、國華發(fā)電、國家能源集團
其他：伊利股份、、蒙牛乳業(yè)、博洛尼集團、遠東大學(xué)
引導(dǎo)式授課：用沙盤和游戲進行模擬和引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，具有很強的“啟發(fā)授課能力”；
精于實操：課前根據(jù)企業(yè)實際情況，設(shè)計案例和課程，課上進行針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，啟發(fā)式互動教學(xué)，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動性，能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實際經(jīng)營活動，實施教學(xué)，達到預(yù)期培訓(xùn)效果；
寓教于樂：授課幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實戰(zhàn)，深受學(xué)員歡迎。