我要報(bào)名

咨詢(xún)電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程介紹

企業(yè)的部分中層管理者到了職業(yè)的下半場(chǎng)，可能會(huì)遇到職場(chǎng)瓶頸，甚至出現(xiàn)中年危機(jī)，他們工作內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉，一切都可以按部就班執(zhí)行，沒(méi)有創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力與源泉，對(duì)未來(lái)也似乎沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)，個(gè)人貢獻(xiàn)率也直線下降，無(wú)法跟上企業(yè)的發(fā)展步伐。他們需要重新審視外部環(huán)境和企業(yè)的變化，重新找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)清自己的方向和角色，設(shè)計(jì)合適自身發(fā)展的職業(yè)路徑，重塑自己的職場(chǎng)價(jià)值。然而，如何才能突破職業(yè)瓶頸，不少管理者依然沒(méi)有頭緒——

?

如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，重塑職場(chǎng)價(jià)值？

如何建立個(gè)人商業(yè)模式，樹(shù)立新的目標(biāo)？

如何突破職場(chǎng)瓶頸，重燃工作激情？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀職涯畫(huà)布™中國(guó)區(qū)授證講師、資深人才發(fā)展專(zhuān)家，與您一起探討與學(xué)習(xí)。本課程的職業(yè)畫(huà)布通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員呈現(xiàn)自己職場(chǎng)現(xiàn)狀，梳理9個(gè)職業(yè)生涯要素，結(jié)合課堂大量練習(xí)，幫助學(xué)員找到自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以及在組織中的正確位置和方向，設(shè)計(jì)合適自身發(fā)展的職涯路徑圖，建立個(gè)人商業(yè)模式，從而讓員工在工作中找到新的方向，重燃工作熱情，提高工作的滿意度和貢獻(xiàn)率。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、打通：幫助企業(yè)打通公司目標(biāo)和員工個(gè)人目標(biāo)，有效提高組織協(xié)同力；

2、保留：有效降低職場(chǎng)新生代和職場(chǎng)瓶頸期員工的離職率；

3、增強(qiáng)：幫助員工認(rèn)清自己工作的價(jià)值以及自己在工作中擔(dān)任的角色，增強(qiáng)貢獻(xiàn)動(dòng)機(jī)。

崗位收益：

1、統(tǒng)一：結(jié)合企業(yè)的商業(yè)模式，統(tǒng)一組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)更好地適應(yīng)組織環(huán)境；

2、定位：學(xué)會(huì)挖掘獨(dú)特的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，找到自己在組織中的正確位置和在工作中的適當(dāng)角色；

3、破局：梳理9個(gè)職業(yè)生涯要素，建立個(gè)人的商業(yè)模式，用商業(yè)思維開(kāi)拓全新的職業(yè)可能性。

課程特色

1、532授課方式：50%個(gè)人練習(xí)，讓知識(shí)變成行動(dòng)；30%成功案例，通過(guò)向他人學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)發(fā)自己的商業(yè)模式；20%方法論，融入職涯畫(huà)布理論知識(shí)和方法，讓學(xué)員迅速看到成果；

2、顛覆傳統(tǒng)職涯課程：傳統(tǒng)職涯課程主張性格匹配職業(yè)，不考慮外部市場(chǎng)變量；而職涯畫(huà)布主張利用性格優(yōu)勢(shì)適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)，考慮個(gè)人和企業(yè)以及外部環(huán)境變量，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)中謀求更好的發(fā)展。

課程對(duì)象

人力資源從業(yè)者、中高層管理者、骨干員工。

課程大綱

第一部分：發(fā)現(xiàn)自我

導(dǎo)入

1、商業(yè)思維導(dǎo)入

(1)引入職涯畫(huà)布，用商業(yè)邏輯規(guī)劃職涯

(2)職涯畫(huà)布關(guān)鍵概念（客戶細(xì)分、價(jià)值主張、渠道通路、客戶關(guān)系、核心資源、關(guān)鍵活動(dòng)，重要伙伴，成本結(jié)構(gòu)、收入來(lái)源）

個(gè)人快速啟動(dòng)-迷你畫(huà)布練習(xí)

第一單元

1、你在哪？畫(huà)出個(gè)人現(xiàn)狀畫(huà)布

(1)個(gè)人練習(xí)-快速上手，貼紙練習(xí)

(2)畫(huà)出個(gè)人現(xiàn)狀畫(huà)布，發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)

(3)兩人組隊(duì)，相互分享各自畫(huà)布并進(jìn)行反饋

第二單元

1、你是誰(shuí)？發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

(1)理解超能力的定義

(2)畫(huà)出生命線探索畫(huà)布

(3)超能力帶來(lái)的影響力

第二部分：整裝待發(fā)

第三單元

1、調(diào)整和設(shè)計(jì)未來(lái)畫(huà)布

(1)洞察客戶的三個(gè)需求層次

(2)了解自身的激勵(lì)動(dòng)因

(3)畫(huà)出自己的未來(lái)職涯畫(huà)布

第四單元

1、測(cè)試未來(lái)畫(huà)布并行動(dòng)

(1)畫(huà)出未來(lái)3年的職業(yè)發(fā)展路徑（兩人組隊(duì)，相互分享各自畫(huà)布并進(jìn)行反饋）

(2)介紹職業(yè)發(fā)展5階段模型

(3)課程回顧

專(zhuān)家老師

職涯畫(huà)布™中國(guó)區(qū)授證講師、資深人才發(fā)展專(zhuān)家

我要報(bào)名

在線報(bào)名：職涯畫(huà)布-重塑中層管理者職場(chǎng)價(jià)值(上海)