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課程簡(jiǎn)介

今天，變化已成為一種新常態(tài)，而變化亦是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的真正考驗(yàn)。尤其在受新冠疫情影響的這兩年里，不僅人們的工作和生活方式被徹底改變，全球領(lǐng)導(dǎo)者也都面臨著各種不確定的挑戰(zhàn)，特別是人才不穩(wěn)定性的挑戰(zhàn)。

根據(jù)《2021全球領(lǐng)導(dǎo)力展望》調(diào)研結(jié)果顯示，處于不同行業(yè)、不同發(fā)展階段的企業(yè)正在面臨一個(gè)持續(xù)變化的時(shí)代，在這樣一個(gè)充滿不確定的時(shí)代，人才成為企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)，組織能夠「留住對(duì)的人」比以往任何時(shí)候都重要。能夠最大限度地發(fā)揮人的潛能，“舒心”地留住人。

能夠成功激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工積極性的領(lǐng)導(dǎo)者，懂得如何幫助員工快速融入組織，創(chuàng)造歸屬感；快速勝任工作，創(chuàng)造勝任感；能夠激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的完成績(jī)效，思考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；突破瓶頸適應(yīng)變化和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。固守以往管理方式的領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)成為企業(yè)最大的風(fēng)險(xiǎn)，因此，那些具有「職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力」的領(lǐng)導(dǎo)者，成為企業(yè)未來(lái)制勝的關(guān)鍵。

為此，我們特邀新精英職涯發(fā)展資深導(dǎo)師與您一起學(xué)習(xí)《職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵(lì)》精彩課程。本課程根據(jù)管理者在員工發(fā)展不同階段所面對(duì)的挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)模型和工具，借助案例分析、視頻教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方式，引導(dǎo)管理者學(xué)會(huì)了解員工任期內(nèi)不同階段的需求，幫助員工積極融入團(tuán)隊(duì)，勝任崗位，突破瓶頸，提升工作效能的同時(shí)，也提升員工能力，更觸動(dòng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

【課程收益】

企業(yè)收益：

1、為企業(yè)培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)變化的優(yōu)秀管理人才，促進(jìn)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化；

2、提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)士氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；

3、提升員工內(nèi)動(dòng)力與活力，提升員工價(jià)值感，提高團(tuán)隊(duì)工作效率，節(jié)約成本:

4、幫助組織與核心員工之間建立共贏聯(lián)盟關(guān)系，降低優(yōu)秀員工的流失率。

崗位收益：

1、轉(zhuǎn)變管理思維，提升輔導(dǎo)與賦能員工的能力，提升自身領(lǐng)導(dǎo)力；

2、掌握員工融入、勝任、發(fā)展、瓶頸、變化等問(wèn)題的解決方案；

3、學(xué)會(huì)有效激勵(lì)員工自動(dòng)自發(fā)達(dá)成績(jī)效目標(biāo)及留住團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才；

4、幫助管理者打開(kāi)自我，修煉內(nèi)心的堅(jiān)韌和強(qiáng)大，應(yīng)對(duì)快速變化的時(shí)代。

【課程對(duì)象】

中層管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及管理者。

【課程內(nèi)容】

一、職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力

1、案例導(dǎo)入

2、不同時(shí)代的管理手段

3、組織與個(gè)體的關(guān)系變化

4、管理的新解讀

5、個(gè)體變化：成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力強(qiáng)烈

6、個(gè)體變化：工作價(jià)值導(dǎo)向轉(zhuǎn)為自我實(shí)現(xiàn)

7、個(gè)體變化：渴望擁有一定的工作自主權(quán)/自由度

8、激變時(shí)代管理新趨勢(shì)

9、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

10、問(wèn)題地圖（員工的痛）

11、問(wèn)題地圖（管理者的痛）

12、激活個(gè)體模型

13、員工任期內(nèi)不同階段的需求

二、積極融入

1、案例導(dǎo)入

2、員工融入會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題

3、員工融入的核心點(diǎn)

4、跨過(guò)這兩道坎，新員工才能留住

5、企業(yè)要求矩陣圖

6、團(tuán)隊(duì)上道指南實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

三、主動(dòng)勝任

1、案例導(dǎo)入

2、員工勝任的核心點(diǎn)

3、主動(dòng)性修煉GREEN模型

4、掌控力修煉行動(dòng)策略

5、管理者的三種談話風(fēng)格

6、實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 四、共同發(fā)展

1、案例導(dǎo)入

2、員工的痛和真實(shí)需求

3、管理者的痛

4、員工發(fā)展Tips

5、經(jīng)典對(duì)話場(chǎng)景

6、愿景三問(wèn)

7、背影效應(yīng)

五、突破瓶頸

1、站在成績(jī)單上的員工

2、變化必然來(lái)臨—讓每個(gè)人迎接挑戰(zhàn)

3、面對(duì)變化的領(lǐng)導(dǎo)

4、變革意味著改變做事的方式

5、LSA三步法

六、聯(lián)盟共贏

1、離職員工聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的建立

2、為什么要聯(lián)盟

3、數(shù)字化時(shí)代：從效率到創(chuàng)新

4、企業(yè)與員工之間雇傭關(guān)系的演變

5、VUCA時(shí)代，企業(yè)與員工間關(guān)系的新挑戰(zhàn)

6、新型雇傭關(guān)系下的“新思路”和“新出路”

7、最佳實(shí)踐展示

8、心理契約的新基礎(chǔ)——價(jià)值同盟

9、員工期待什么樣的管理與領(lǐng)導(dǎo)

10、人們選擇的自由和能力

11、新時(shí)代需要新的思維模式

12、為什么牽手？又因什么分手？

13、如何與員工建立和維護(hù)心理契約

專家老師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

新精英生涯在人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、職業(yè)生涯管理和職業(yè)轉(zhuǎn)型等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，具備逾14年的職業(yè)管理和人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。古典老師作為全球人才與職業(yè)發(fā)展專家，結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)及專業(yè)的職業(yè)生涯教練技術(shù)，傾力打造《職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力》課程，旨在幫助企業(yè)提升管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)賦能，激發(fā)員工主動(dòng)性，前瞻性地引領(lǐng)企業(yè)以“職業(yè)發(fā)展”為核心的人才保留和激勵(lì)的思考。

益策教育是新精英生涯戰(zhàn)略合作伙伴。

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