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課程背景

據(jù)不完全統(tǒng)計，中高層干部中有60%以上為技術能手提升為管理職位，但為什么有如此多干部存在管理技術時井井有條，帶團隊時卻一塌糊涂？那是因為職務上來了，但心態(tài)、角色、能力、思維、行為方式卻沒跟上來！如何實現(xiàn)由技術能手到管理高手的華麗轉(zhuǎn)身，進而實現(xiàn)管理+技術的 完美結(jié)合？

技術以嚴謹求進，管理以藝術求精。從技術工程師到管理帶頭人，這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，講授管理者應掌握的基本管理理念和方法，為學員提供關于如何處理實際工作的操作性建議，就管理者的角色定位、基本職責進行探討和分析，引導您迅速從技術能手轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭ⅲ?/p>

課程特色

1、完成從技術人員到管理者心態(tài)的轉(zhuǎn)換

2、完成從技術人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換

3、掌握技術經(jīng)理必備的四大基本功

4、了解掌握技術經(jīng)理管人的藝術

5、提升技術經(jīng)理的團隊協(xié)作與目標管理能力

培訓對象

1、技術部門各層級技術人員及管理者等

2、研發(fā)部門總監(jiān)、項目經(jīng)理、研發(fā)課長、項目組長、研發(fā)人員等

3、其他具有一定管理職責的專業(yè)人員等

課程大綱

導入案例1：令狐沖從劍術高手到一派掌門

導入案例2：升職后的煩惱

第一章 為何受傷的總是我—轉(zhuǎn)型之痛

1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景

案例：老王、大王、小王升職之后…

2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別

3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙

第二章 跨過管理那道坎-轉(zhuǎn)型什么？

1、管理者的轉(zhuǎn)變

1)心態(tài)轉(zhuǎn)變

2)角色轉(zhuǎn)變

3)能力轉(zhuǎn)變

4)管理行為轉(zhuǎn)變

2、從技術思維走向管理思維

3、理者必須具備的六個價值思維

4、管理者定位誤區(qū)

5、管理者定位分析

6、管理者定位認知

第三章 你不是一個人在戰(zhàn)斗—領導藝術

一、釋放人的巨大潛力

從單干到群干

技術經(jīng)理也是人事經(jīng)理

打造“凝膠型”團隊

二、打造引領人心的能力

不能引領人心，你就沒有領導力

打造領導能力的六個維度

你是哪種領導風格-情境領導力

課堂演練：不同情況下的情境領導力

領導力的五個層級修煉

快馬還須一鞭：員工激勵

激勵的分類

激勵的經(jīng)典理論

員工為何需要激勵？

不同層級員工激勵的重點

三、管理者的有效溝通

溝通的基本認知

有效溝通的四個環(huán)節(jié)

（分組演練：贊美和批評）

高效溝通的麥肯錫法則

（分組演練：對外溝通）

第四章 使命必達—管理者的高效執(zhí)行

一、執(zhí)而不行-到底是誰惹的禍？

1.什么才是真正的執(zhí)行？

2.執(zhí)行不良危害知多少

3.執(zhí)而不行誰買單？

二、執(zhí)行什么-執(zhí)行力基礎認知

1.何為執(zhí)行力-執(zhí)行力的認知

2.企業(yè)名家眼中的執(zhí)行

3.六要素點檢-執(zhí)行為何打折？

三、如何執(zhí)行-打造高效執(zhí)行力

1.定目標

1)目標制定的SMART原則

2)日事日畢-六點優(yōu)先工作制

課堂練習-制定自己的六點工作法

2.追過程

1)安排工作：采“131”制

2)工作檢查：“三報三會制”

視頻：《巴頓將軍的檢查》

3)員工輔導：五步輔導法

4)執(zhí)行不到位不如不做-要做就做最好！

什么是做任務，什么是做結(jié)果？

視頻欣賞：一個清潔工憑什么打造世界

最干凈機場？

每個崗位都可像秘書一樣把工作做到九

段標準：前三段：合格，中三段：優(yōu)秀，

后三段：卓越

課堂練習：整理自己崗位工作九段標準

3.拿結(jié)果--三個要點

監(jiān)督機制

評價機制

激勵機制

4.抓考核：參考-阿里和華為的員工考核分類法

第五章 從新出發(fā)——從優(yōu)秀到卓越

一、從技術邁向管理

二、從專才邁向通才

三、從管理邁向領導---

領導力的五個層級

打造領導能力的六個維度

四、匠才→將才→帥才，你要成為哪個才？

五、故事分享：鉆石就在你家后院！

小結(jié)：從技術走向管理，我要如何行動？

朱老師

教育及資格認證：

高級講師

18年世界500強管理運營經(jīng)驗

EMBA、國家認證高級企業(yè)培訓師

PTT（國際專業(yè)講師）認證高級講師

中山市人力資源協(xié)會特聘專家

北大EMBA（珠中江）運營中心講師

講師經(jīng)歷及專長：

曾任：東莞亞洲光學(世界500強合資企業(yè))丨 資深經(jīng)理

曾任：鳳凰光學（廣東）有限公司丨副總經(jīng)理

擅長領域：MTP/TTT/領導力/執(zhí)行力、團隊建設、人力資源

朱磊老師擁有18年臺、日合資名企生產(chǎn)運營及人力資源經(jīng)營管理經(jīng)驗，故能有“臺灣人的經(jīng)營思想和日本式的管理精髓、兼具中國的管理智慧”，一切源自實戰(zhàn)不講空話和假話；長期擔任企業(yè)管理咨詢顧問故更了解企業(yè)熱點、痛點、難點。

5年人力資源研究實踐經(jīng)驗，任職鳳凰光學期間，成功導入并實施了企業(yè)商學院—鳳凰大講堂，以及成本控制利器——《全面經(jīng)營管理預算》體系，優(yōu)化和革新了公司人力資源管理體系、實現(xiàn)了每日生產(chǎn)經(jīng)營盈虧狀況的透明化和及時化。

12年企業(yè)內(nèi)外部培訓經(jīng)驗，師承臺灣資深講師許連欽，培訓講究落地實戰(zhàn)，在企業(yè)內(nèi)、外部培訓累計總?cè)藬?shù)超過10000人次以上，課程滿意度90%以上。

14年生產(chǎn)運營經(jīng)驗，師從日本佳能資深顧問野沢老師，對生產(chǎn)運營/PMC/精益生產(chǎn)/現(xiàn)場管理等均有獨特研究和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

18年世界500強管理運營經(jīng)驗，先后任世界500強企業(yè)（亞洲光學——日本理光/尼康/先鋒與臺企合資大型企業(yè)集團）資深生產(chǎn)運營經(jīng)理、國營上市公司（鳳凰光學股份）人事行政副總經(jīng)理，擅長通用管理(MTP系列)、TTT系列培訓課程。

2016年，著作并出版暢銷書《領導力影響力12法則》一書。

首屆SSTD(中國人才發(fā)展社群)課程設計大賽廣州賽區(qū)斬獲“優(yōu)勝獎”。

培訓客戶及培訓風格：

朱老師服務過的客戶有：

外資，生產(chǎn)制造行業(yè)：亞洲光學，武藏精密，富山精密，廣東領先陳列，安德里茨有限公司，富山精密電鍍，奧馬電器、三美富山電鍍，龍柯電子、騰飛物流、昊偉五金、日信工業(yè)、啟泰制造，有信制造，摩泰制造，兆鴻精密、深圳華鑫光電、力勁機械、光維電子、光維電子、中源電子、深圳華鑫光電、同輝機電，奧括電子……

金融行業(yè)：中國銀行，浙江農(nóng)商銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行，上海農(nóng)上海，廣州工行分行，恒豐銀行，廣州增城農(nóng)行，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行，廣發(fā)銀行，廣發(fā)期貨……

通信行業(yè)：河北電信、廣州電信，中國電信股份有限公司，山東電信……

電力行業(yè)：南方電網(wǎng)，唐山電郵技術學院，廣州供電局，宜賓高縣能投電力，佛山電力集團……

大型國企：中國中鐵集團四局，中海洋嘉明電力，中建八局，中國中鐵十二局，中鐵六建，中國質(zhì)檢，勘察設計院，中國中海油集團，中海天然氣集團，中建三局……

地產(chǎn)建材：佳誠地產(chǎn)集團，天睿地產(chǎn)，仁恒地產(chǎn)，雅集地產(chǎn)廣盛運動器材、嘉利木地板、中泰龍紅木家具生活家地板、新地木業(yè)、珠海天威打印耗材、羅伯特燈飾、卡邁奇燈飾……

知名行業(yè)：格力電器，悅來集團，能投電力公司，紅獅集團，先導稀材，創(chuàng)維集團，TCL集團……

物流運輸行業(yè)：韻達速遞，順豐速運，江蘇寧宿徐高速，上海地鐵，招商蛇口，東風鴻泰控股集團，深圳聯(lián)合車展，泰州高速運輸……

食品快消行業(yè)：咀香園健康食品、日威食品、永威食品、湖北精武鴨脖食品……

政府事業(yè)單位：順德市容桂政府，中山市衛(wèi)計局，中山市人力資源協(xié)會，廣東省煙草專賣局……

其他行業(yè)：廣東煙草，英騰電氣股份有限公司，金光（APP）集團、廣州目標燈飾、東莞智通、佳誠地產(chǎn)集團、中豐田、信匯集團、珠海益百家、廣州基博顧問、中山卓越、中山博天人、維美適金屬制品、四海照明、皇鼎五金、銳鴻電器、銀谷財富、明日涂料、香港千壽堂、嘉寶日用品、財富數(shù)碼、弘景科技股份、香山衡器、星杰塑膠、佛山志升、火炬會展、曙光鋁業(yè)、華裕燈飾、樂心毛紡、萬順達五金、盈昌科技、流麗照明、美匯飾品、匯晨光電科技、櫻花鎖業(yè)、榮晉五金……

朱老師授課風格：

內(nèi)容實戰(zhàn)：結(jié)合18年企業(yè)實務經(jīng)驗，課程內(nèi)容實戰(zhàn)，有針對性，落地，追求務實，便于學員結(jié)合課程內(nèi)容來實現(xiàn)創(chuàng)新….

課程生動有趣：致力于給學員打造“快樂感、參與感、價值感”課堂，激情，幽默風趣，注重互動性，有效結(jié)合學員課程需求內(nèi)容，最大限度的將學員培訓效果在企業(yè)，工作中落地生效…

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