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課程介紹

黨的二十大報(bào)告提出，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。當(dāng)前，在傳統(tǒng)發(fā)展模式下人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)等體制機(jī)制已不能滿足推動(dòng)對(duì)標(biāo)世界一流的要求，必須以黨的二十大報(bào)告精神為引領(lǐng)，構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略支撐體系和人才工作體系，加快人才資源開發(fā)，推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)組織工作高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐、打好人才基礎(chǔ)。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，以及企業(yè)競爭壓力增大，人力資源管理如何更好地服務(wù)于組織發(fā)展，如何更好地創(chuàng)新滿足企業(yè)發(fā)展和員工特征要求，如何通過人力資源管理的選用育留達(dá)成管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值提升，如何通過建立全面人力資源管理體系打造企業(yè)發(fā)展核心競爭力持續(xù)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障，為幫助企業(yè)解決以上人才問題，建立起能夠支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)人力資源模式，提升人力資源及管理者的人力資源管理能力，提供有效實(shí)用的人力資源管理解決方法進(jìn)而使人力資源管理賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為此我中心定于 2023年2月和3月分別在成都市和廣州市舉辦“新常態(tài)下人力資源創(chuàng)新管理與人才賦能及薪酬績效操作實(shí)務(wù)”培訓(xùn)班。希望各單位積極組織相關(guān)人員參加。

培訓(xùn)對(duì)象：

各企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)以及人力資源部(組織人事部)相關(guān)人員;各企業(yè)辦公室、人力資源、企業(yè)管理、法律事務(wù)、財(cái)務(wù)、經(jīng)營管理、勞動(dòng)關(guān)系、工會(huì)干部等相關(guān)人員:各中高等院校、律所，人力資源人才服務(wù)機(jī)構(gòu)等。

課程提綱：

(一)新常態(tài)下人力資源創(chuàng)新管理與人才賦能

1.人力資源管理 3.0 時(shí)代角色能力重構(gòu)

2.管理升級(jí)-“三支柱”模式下人資崗位勝任能力

3.創(chuàng)新突破一人力資源管理價(jià)值鏈的創(chuàng)新設(shè)計(jì)路徑

4.精準(zhǔn)定位一基于企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的崗位化管理

5.變革路徑-KPI + OKR 協(xié)同的十大人資管理賦能

6.績效實(shí)現(xiàn)-“目標(biāo)-成果”為導(dǎo)向的人資績效提升

(二)人力資源規(guī)劃實(shí)操與實(shí)施方略

1.人力資源規(guī)劃流程與企業(yè)戰(zhàn)略匹配

2.人力資源規(guī)劃核心內(nèi)容

-----現(xiàn)狀盤點(diǎn):數(shù)量類指標(biāo)、質(zhì)量類指標(biāo)、流量類指標(biāo)、綜合分析-環(huán)境分析、綜合分析-對(duì)策分析

---規(guī)劃基礎(chǔ):定崗定編、崗位設(shè)計(jì)方法、定崗流程、定崗定編方法、人員編制確定

----工作計(jì)劃:總體計(jì)劃框架、人員補(bǔ)充計(jì)劃的重點(diǎn)、企業(yè)文化塑造計(jì)劃、績效考評(píng)計(jì)劃、人力成本預(yù)算計(jì)劃、薪酬管理計(jì)劃、勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃、退休返聘計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃

3.人力資源規(guī)劃實(shí)施中注意事項(xiàng)

(三)人力資源招聘、選擇與錄用的方法與技巧

1.企業(yè)用人需求與人才招聘標(biāo)準(zhǔn)制定

2.人才招聘與面試-快速甄選目標(biāo)人才

3.招聘的基本流程、方法和技巧:招聘渠道的選擇

4.校園招聘面試測評(píng)與甄選

5.企業(yè)關(guān)鍵人才的招募選拔與留用

6.勝任素質(zhì)在招聘中的應(yīng)用

7.結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)與使用

8.入職談判與入職管理

(四)企業(yè)核心人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)

1.如何制定人才需求計(jì)劃:戰(zhàn)略進(jìn)一步梳理明晰，明確目標(biāo):尋找核心價(jià)值觀與文化素質(zhì)要項(xiàng):人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測

2.對(duì)目標(biāo)崗位建立勝任模型:確定目標(biāo)崗位，定義關(guān)鍵績效指標(biāo):識(shí)別成功要素，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型(管理、技術(shù)、操作):根據(jù)素質(zhì)要求(知識(shí)、技能、行為)，開發(fā)測評(píng)工具

3.人才庫的建立(員工信息表)與實(shí)施員工評(píng)估

4.構(gòu)建接班人培訓(xùn)計(jì)劃體系:設(shè)計(jì)員工個(gè)人發(fā)展模式、建立人才發(fā)展通道、制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃

5.遴選關(guān)鍵職位的梯隊(duì)候選人:人才梯隊(duì)建設(shè)的分工與職責(zé)、相關(guān)制度的制定、人才經(jīng)營的四大平臺(tái)(驅(qū)動(dòng)平臺(tái)、競爭平臺(tái)、成長平臺(tái)、激勵(lì)平臺(tái))、渠道與途徑建設(shè)、人才激勵(lì)機(jī)制)

(五)薪酬體系設(shè)計(jì)與績效管理操作實(shí)務(wù)與案例分享

1.企業(yè)薪酬分配制度的政策規(guī)定(關(guān)于企業(yè)高管和職工的薪酬確定與增長的規(guī)定)

2.薪酬體系設(shè)計(jì)流程與薪酬診斷分析

3.薪酬體系設(shè)計(jì)的人力資源基礎(chǔ)建設(shè)(崗位分析與崗位評(píng)價(jià)等)

4.企業(yè)不同員工薪酬結(jié)構(gòu)和權(quán)重合理設(shè)計(jì)及案例分享

5.如何制定崗位工資體系和崗位工資標(biāo)準(zhǔn)及案例分享

6.崗位等級(jí)、職位等級(jí)和薪酬等級(jí)的合理銜接

7.工資總額預(yù)算管理的主要政策實(shí)操運(yùn)用

8.薪酬分配中存在哪些法律風(fēng)險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)和化解

9.績效管理現(xiàn)狀與問題

10.企業(yè)績效管理體系框架及理論工具

11.績效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)原理

12.績效管理制度主要內(nèi)容及特殊獎(jiǎng)勵(lì)

13.績效管理實(shí)戰(zhàn)技巧與案例分析

(六)中長期激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

1.《“雙百企業(yè)”和“科改示范企業(yè)”超額利潤分享機(jī)制操作指引》重點(diǎn)解讀

2.股權(quán)激勵(lì)模式有哪些，適用國企的條件

3.股權(quán)的來源渠道，持股形式，適合國企的有哪些

4.股權(quán)的定價(jià)方法有哪些，適合國企的有哪些

5.股權(quán)激勵(lì)的組織分工和管理方法、技巧

6.股權(quán)激勵(lì)案例分享

7.員工持股和長期激勵(lì)的政策文件解讀

8.長期激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)模式

9.國企長期激勵(lì)實(shí)施的重點(diǎn)與難點(diǎn)

10 員工持股與長期激勵(lì)實(shí)用案例分析

11.監(jiān)管部門監(jiān)管股權(quán)激勵(lì)的重點(diǎn)有哪些方面。

(七)工資收入分配制度改革思路方法及案例分享

1.《關(guān)于改革國有企業(yè)工資決定機(jī)制的意見》重點(diǎn)解讀

2.《中央企業(yè)工資總額管理辦法》重點(diǎn)解讀

3.《國有科技型企業(yè)股權(quán)和分紅激勵(lì)暫行辦法》重點(diǎn)解讀

4.《國有控股混合所有制企業(yè)開展員工持股試點(diǎn)的意見》重點(diǎn)解讀

5.宏觀工資政策體系

6.工資總額預(yù)算管理若干問題解答

7.薪酬調(diào)查的目的、范圍和薪酬數(shù)據(jù)分析方法

8.薪酬制度合理設(shè)計(jì)

9.規(guī)避工資法律風(fēng)險(xiǎn)的五個(gè)方面

專家老師

擬邀請(qǐng)中國人事科學(xué)研究院、中國勞動(dòng)和社會(huì)保障科學(xué)研究院、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)等相關(guān)專家授課，并組織交流與研討。

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