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課程背景

管理靠科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)憑藝術(shù)。具備良好的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)是提高領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)，掌握高效的工作方法是提高領(lǐng)導(dǎo)力的前提。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，越來越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到：企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才，還需要為未來培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者；企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復(fù)制人才的“學(xué)校”。這一切的實(shí)現(xiàn)，依賴于企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。中國(guó)的企業(yè)管理與跨國(guó)公司的差距究竟在哪里？中國(guó)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)體現(xiàn)在哪兒？中國(guó)管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領(lǐng)導(dǎo)能力？

本課程的目的是幫助學(xué)員，結(jié)合中國(guó)轉(zhuǎn)型期的管理實(shí)踐，從整體和全局的視角理解管理中的領(lǐng)導(dǎo)力，解除對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理作用及方法的混淆和困惑，理解領(lǐng)導(dǎo)和管理不可相互替代，并掌握如何將領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用于日常管理工作中，實(shí)現(xiàn)最終理想的效果。

課程特點(diǎn)

系統(tǒng)分析中層管理者的角色定位和能力集成，結(jié)合培訓(xùn)師多年進(jìn)行中層領(lǐng)導(dǎo)者能力素質(zhì)測(cè)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)受眾重新體察和審視自我的管理工作。強(qiáng)化中層管理者的職業(yè)道德意識(shí)，利用豐富的案例分析和操作性技巧的傳達(dá)，切實(shí)提升中層管理者的能力素質(zhì)，推動(dòng)企業(yè)中層管理者隊(duì)伍建設(shè)。

課程收獲

1、明確中層管理者能力提升的重要性，使參與者成為“學(xué)習(xí)型”管理者。

2、強(qiáng)化受眾的職業(yè)道德意識(shí)。

3、掌握中層管理者的能力系統(tǒng)，并獲得提升能力水平的操作性技巧。

4、指明中層管理者職業(yè)發(fā)展的努力方向，促使中層管理者的不斷提升。

課程特點(diǎn)

1．講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)； 2．大量的互動(dòng)游戲帶動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)；

3．引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰； 4．達(dá)到一種全身心交融的整體感悟；

5．課程注重實(shí)戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。

課程綱要

序言：劉備和呂布的故事—什么才是管理？具備什么特點(diǎn)的人才是管理者？

1、從企業(yè)中的四種人看管理藝術(shù)

第一講：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知

一、管理者存在問題的剖析：1、定位錯(cuò)誤 2、迷失自我 3、職責(zé)不清 4、方法簡(jiǎn)單

二、認(rèn)識(shí)管理者和管理能力的真正內(nèi)涵：

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)？ 2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 3、什么人才是合格的領(lǐng)導(dǎo)者？ 4、什么是管理中最重要的能力？

第二講：領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力

一、管理者溝通藝術(shù)：1、管理溝通的障礙分析2、管理溝通的方向藝術(shù)3、管理溝通的聽、說、問技巧

二、管理者激勵(lì)技術(shù)：1、激勵(lì)的和興2、如何激勵(lì)部屬最有效3、激勵(lì)溝通藝術(shù)（贊美的十三把飛刀）

三、管理者的教練技術(shù)：1、培育部屬的合作能力2、培育部屬的綜合技術(shù)3、教練技術(shù)

四、管理者如何提升部屬效能：1、時(shí)間管理的認(rèn)知2、時(shí)間矩陣的使用方法3、會(huì)議管理，計(jì)劃管理

第三講：領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉

第1項(xiàng)修煉 敬業(yè)是最卓越的工作態(tài)度，要敬業(yè)更要專業(yè)。（修煉能力：不斷提升的學(xué)習(xí)能力）

第2項(xiàng)修煉 忠誠(chéng)是無價(jià)之寶，注重細(xì)節(jié) 精益求精（修煉能力：精細(xì)化管理能力）

第3項(xiàng)修煉 與企業(yè)共命運(yùn)，創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)（修煉能力：靈活變通的管理創(chuàng)新能力）

第4項(xiàng)修煉 通力合作，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)（修煉能力：管理團(tuán)隊(duì)，把控團(tuán)隊(duì)績(jī)效）

第5項(xiàng)修煉 用最好的方法提高工作效率（修煉能力：管理者的選材與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力）

于老師

于老師擁有大型私營(yíng)企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉(zhuǎn)變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營(yíng)銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績(jī)斐然。在培訓(xùn)中他以現(xiàn)今最前沿的管理學(xué)理論為依托，整合自身企業(yè)管理中大量創(chuàng)新性實(shí)踐案例，創(chuàng)造性的提出了“組織創(chuàng)新”工具模塊、“團(tuán)隊(duì)共識(shí)管理”建設(shè)模塊、銷售談判情景訓(xùn)練模塊等實(shí)用性工具，提出了創(chuàng)新型企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可操作性方法，因而他的課程備受業(yè)界推崇。他的授課風(fēng)格生動(dòng)幽默、充滿張力，讓受眾不由自主的被感動(dòng)、觸動(dòng)、震動(dòng)，被譽(yù)為“讓你不笑不行、不改變不行”的資深培訓(xùn)師。

談判課程成功案例：親自帶隊(duì)談判小組為所在咨詢公司百余次成功洽談合作與促成銷售訂單，同時(shí)為所培訓(xùn)企業(yè)成功設(shè)計(jì)談判模塊與情景訓(xùn)練并達(dá)成初始目標(biāo)，好評(píng)不斷。

心態(tài)與團(tuán)隊(duì)類課程成功案例：近百余場(chǎng)為企業(yè)新入職員工做整合心態(tài)調(diào)控培訓(xùn)，效果斐然，以【成功，從優(yōu)秀員工做起】、【新晉員工綜合能力訓(xùn)練】、【卓越團(tuán)隊(duì)】三大系列培訓(xùn)課程，結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)，有效的促進(jìn)員工快速融入企業(yè)，使接受過于老師培訓(xùn)過的千余名企業(yè)員工迅速提升綜合能力，從而達(dá)成為企業(yè)建立高效能團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

于老師培訓(xùn)過的企業(yè)：中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)石油、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)惠普、IBM、SAP、埃森哲、莫萊克斯、輝瑞制藥、正源地產(chǎn)、中信地產(chǎn)、瑞家地產(chǎn)、華邦地產(chǎn)、紅旗電力、遼陽供電、中遠(yuǎn)船務(wù)、南方航空、大商集團(tuán)、百盛集團(tuán)、安盛百貨、大連沃爾瑪、瑞詩酒店、美羅酒店、良運(yùn)酒店、美國(guó)禮來、上海強(qiáng)生、日本電產(chǎn)、高士線業(yè)、泰一精密模具、水一方、中國(guó)海關(guān)、文化財(cái)經(jīng)、英可公司、億達(dá)軟件園、大連畢博、大連阿爾派、中國(guó)信用保險(xiǎn)公司、大連東軟、沈陽東軟、國(guó)譽(yù)軟件、海輝科技、大連口岸科技公司、尤特埃國(guó)際物流、珍奧集團(tuán)、海昌集團(tuán)、達(dá)倫特、愛茉莉、瓦軸集團(tuán)、東軟培訓(xùn)、中國(guó)美世咨詢、金凱船舶、威華學(xué)校、瑞格中學(xué)、藍(lán)海集團(tuán)、泰德人才、海創(chuàng)人才、譽(yù)嶸實(shí)業(yè)、盤錦自來水總公司、盤錦遼油通信公司、金領(lǐng)第一健身、北京第三幼兒園幼師團(tuán)隊(duì)、南昌泰豐輪胎、太平洋運(yùn)營(yíng)中心、盛世達(dá)投資、新星集團(tuán)、一汽大眾發(fā)動(dòng)機(jī)、遼河油田療養(yǎng)院醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)、遼河油田公用事業(yè)處管理團(tuán)隊(duì)等千余家企業(yè)，此外，于老師保持著每月在大連至少舉辦一次不同主題公開課程的紀(jì)錄，受眾良多，好評(píng)如潮。

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