?什么是任職能力

?什么是勝任力

?管理者測(cè)評(píng)應(yīng)該關(guān)注什么“力”

?除了“力”還應(yīng)該關(guān)注什么

?任職能力模型的五個(gè)層次及其對(duì)于管理者的意義

?學(xué)習(xí)

?“知”的重要性

?知識(shí)爆炸對(duì)學(xué)習(xí)能力的要求

?自我學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

?是什么限制了我們的想象

?應(yīng)用

?“知”與“行”的天壤之別

?簡(jiǎn)單復(fù)制的應(yīng)用與理解之上的應(yīng)用

?工具層次的應(yīng)用與作用、目的的應(yīng)用

?拓展

?拓展對(duì)于管理者的必要性

?靈活的拓展對(duì)于組織提升的作用

?指導(dǎo)

?指導(dǎo)為什么應(yīng)該是管理者的必備素養(yǎng)

?指導(dǎo)的層次

?指導(dǎo)的藝術(shù)

?領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新

?創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的意義

?創(chuàng)新是管理者的生存基礎(chǔ)

?任職資格要素的確定

?任職資格要素確定的原則

?任職資格要素的描述

?任職資格要素的確定的方法

?任職資格測(cè)評(píng)體系的構(gòu)成

?任職資格測(cè)評(píng)的目的

?任職能力符合性測(cè)評(píng)

?任職能力適崗性測(cè)評(píng)

?職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知性測(cè)評(píng)

?任職能力測(cè)評(píng)的六大類別及其對(duì)于管理者的意義

?成就與行動(dòng)類

?設(shè)定目標(biāo)

?達(dá)成目標(biāo)的行為

?個(gè)人效能類

?自我控制

?自信

?應(yīng)變

?組織承諾

?幫助與服務(wù)類

?人際理解

?客戶服務(wù)導(dǎo)向

?沖擊與影響類

?沖擊與影響

?組織認(rèn)知

?關(guān)系建立

?管理類

?培養(yǎng)他人

?指導(dǎo)他人

?團(tuán)隊(duì)合作

?認(rèn)知類

?分析式思考

?概念式思考

?專業(yè)知識(shí)

?任職資格測(cè)評(píng)的內(nèi)容、方法與作用

?人生價(jià)值觀測(cè)評(píng)

?什么是人生價(jià)值觀

?人生價(jià)值觀類型

?人生價(jià)值觀對(duì)于思想、行為的影響

?職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)

?什么是職業(yè)價(jià)值觀

?職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于員工工作行為、薪酬預(yù)期與評(píng)價(jià)的影響

?職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于管理者管理行為的影響

?集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀測(cè)評(píng)

?集體主義、個(gè)人主義的四種類型

?集體主義、個(gè)人主義價(jià)值取向?qū)τ谒枷?、行為的影?/p>

?集體主義、個(gè)人主義對(duì)于管理者管理行為的影響

?交易方式測(cè)評(píng)

?什么是交易方式

?交易方式的不可逆轉(zhuǎn)換

?管理者對(duì)于交易方式的無(wú)知帶來(lái)的消極影響

?PDP天賦特質(zhì)測(cè)評(píng)

?什么是PDP天賦特質(zhì)

?PDP天賦特質(zhì)測(cè)評(píng)的作用

?PDP天賦特質(zhì)對(duì)于管理者行為的影響

?大五個(gè)性因素測(cè)評(píng)

?大五個(gè)性測(cè)評(píng)的內(nèi)容

?大五測(cè)評(píng)輔助管理者識(shí)人與配置

?職業(yè)發(fā)展MBTI測(cè)評(píng)

?MBTI測(cè)評(píng)的用意

?MBTI的先天傾向

?MBTI的后天調(diào)整

?所作非所愿帶來(lái)的痛苦

?求職動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)

?為什么要測(cè)評(píng)求職動(dòng)機(jī)

?求職動(dòng)機(jī)對(duì)于管理者職業(yè)穩(wěn)定性的影響

?薪酬多元化對(duì)于求職動(dòng)機(jī)的影響

?心態(tài)測(cè)評(píng)

?心態(tài)的構(gòu)成要素

?心態(tài)影響人生

?意愿測(cè)評(píng)

?意愿影響行為

?意愿影響評(píng)價(jià)

?經(jīng)驗(yàn)測(cè)評(píng)

?快節(jié)奏的世界對(duì)替代性經(jīng)驗(yàn)的需求

?經(jīng)驗(yàn)影響人生

?經(jīng)驗(yàn)影響預(yù)期與評(píng)價(jià)

?經(jīng)驗(yàn)的使用是門藝術(shù)

?技能測(cè)評(píng)

?技能的類型

?被忽視的技能要素

?技能的危機(jī)與尷尬

?可突破的受限

?知識(shí)測(cè)評(píng)

?知識(shí)的獲得途徑

?知識(shí)的深度

?知識(shí)的廣度

?知識(shí)的融合度

?智商測(cè)評(píng)

?智商的來(lái)源

?智商如何影響管理者

?資歷

?什么是資歷

?資歷的獲得

?世界對(duì)于資歷的重視

?專業(yè)影響力測(cè)評(píng)

?什么是專業(yè)影響力

?專業(yè)影響力對(duì)于管理者的助力作用

?人際影響力測(cè)評(píng)

?什么是人際影響力

?人際影響力與團(tuán)隊(duì)管理

?人際影響力與忠誠(chéng)度、滿意度

?專業(yè)資格

?專業(yè)資格與技能的間接判斷

?專業(yè)資格與影響力

?學(xué)歷

?學(xué)歷與知識(shí)、技能的間接判斷

?學(xué)歷的在職獲取能力

?觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣測(cè)評(píng)

?觀察的素養(yǎng)

?分析的素養(yǎng)

?解決的思路

?心智模型測(cè)評(píng)

?什么是心智模型

?心智模型與人生之路

?心智模型與管理素養(yǎng)

?團(tuán)隊(duì)合作能力測(cè)評(píng)

?團(tuán)隊(duì)合作能力的要素

?管理者的團(tuán)隊(duì)合作能力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

?團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知測(cè)評(píng)

?團(tuán)隊(duì)角色的類型與作用

?團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知與自我設(shè)計(jì)

?團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知與行為模式

?企業(yè)文化容忍測(cè)評(píng)

?企業(yè)文化的對(duì)人的影響

?員工對(duì)企業(yè)文化的期盼與排斥

?企業(yè)文化容忍的影響

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類型

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的持有

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的采用

?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)管理效果的影響

?思維方式測(cè)評(píng)

?思維方式的類型

?常用思維方式對(duì)管理的影響

?自我管理能力測(cè)評(píng)

?目標(biāo)管理

?職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)

?形象管理

?時(shí)間管理

?計(jì)劃管理

?健康管理

?情緒與壓力管理

?習(xí)慣管理

?制度管理

?制度的思想

?制度的管理能力

?制度管理對(duì)管理效果的影響

?流程管理

?流程的要素

?流程的思想

?流程管理能力對(duì)工作效率的影響

?興趣、特長(zhǎng)與潛力

劉老師

中國(guó)管理科學(xué)研究院 研究員

★中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(zhǎng)

★江蘇省總工會(huì)管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)創(chuàng)始副會(huì)長(zhǎng)

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)專家技術(shù)委員會(huì)委員

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級(jí)

★國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師

★高級(jí)人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級(jí)

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問(wèn)

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

背景

從業(yè)31年，在汽車制造、機(jī)械制造、高鐵制造、電子電器、安防工程、電磁兼容、人力資源派遣、管理咨詢、培訓(xùn)、服裝制造、電力設(shè)備制造、工藝品、飾品、食品飲料、物業(yè)管理、醫(yī)療器械等行業(yè)任職，還為包括以上行業(yè)在內(nèi)的電廠、電網(wǎng)、煤炭、鐵路運(yùn)輸、通訊、郵政、煙草、酒水、飲料、風(fēng)景區(qū)、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、航空航天、房屋建筑、醫(yī)院、醫(yī)藥、美容、健身、紡織、印染、銀行、燃?xì)?、水?wù)、郵政、資產(chǎn)管理、質(zhì)量認(rèn)證、高速公路、市政建設(shè)、百貨零售、賓館、餐飲、高鐵、機(jī)場(chǎng)等行業(yè)提供培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。

自基層穩(wěn)扎穩(wěn)打地發(fā)展、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)鉆研的修養(yǎng)、邏輯性極強(qiáng)的批判性思維、細(xì)致入微的觀察習(xí)慣、待人交往中的敏銳與體察以及對(duì)客戶、對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，使其養(yǎng)成了在咨詢、培訓(xùn)中非常注重學(xué)員的感受、注重企業(yè)的實(shí)際成長(zhǎng)、注重教練客戶明確自己的目標(biāo)、掌握實(shí)操技能的風(fēng)格。

豐富的閱歷與獨(dú)到的學(xué)養(yǎng)，使其習(xí)慣于敏銳觀察、綜合分析、深層探究、尋根求源、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有層次地、從根本上分析與解決問(wèn)題，提高與豐富員工素養(yǎng)，提高組織能力，實(shí)現(xiàn)員工與組織的共同滿意與吸引。為此，深入研究社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、職業(yè)發(fā)展心理學(xué)、組織發(fā)展學(xué)、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)健康心理學(xué)、組織社會(huì)心理學(xué)、情緒與壓力管理、員工職業(yè)規(guī)劃、人力資本管理等專業(yè)，并將其融入到課程內(nèi)容與授課方法、工具中，形成了邏輯性強(qiáng)、感受度高、擴(kuò)展性好的課程設(shè)計(jì)與授課風(fēng)格。

專注于人力資源與中高層素養(yǎng)方面的咨詢、培訓(xùn)和課程開發(fā)，始終秉承實(shí)用、落地的原則，用心講好每一次課程。他認(rèn)為：世界上沒有一樣的組織！所以，再設(shè)計(jì)核心課程、基礎(chǔ)模板的基礎(chǔ)上，始終根據(jù)客戶的實(shí)際狀況開發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)整課程內(nèi)容與授課方式。力求解決客戶痛點(diǎn)，受到了廣大學(xué)員、機(jī)構(gòu)、客戶的好評(píng)。

獨(dú)立開發(fā)的《績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置與管理》培訓(xùn)課程獲得2014年度中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)新課程獎(jiǎng)，《如何按照企業(yè)文化設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系》培訓(xùn)課程獲得2015年度中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)新課程獎(jiǎng)。這兩個(gè)課程也是劉峰松老師的經(jīng)過(guò)國(guó)家版權(quán)局登記的版權(quán)課程?！度绾伟凑掌髽I(yè)文化設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系》培訓(xùn)課程獲得2016年度中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)課程獎(jiǎng)。

由于有情報(bào)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加上有團(tuán)支部書記、工會(huì)干事、工會(huì)主席的職業(yè)資歷，身為農(nóng)工民主黨黨員的身份，他有及其敏銳的政治嗅覺，在課堂上彰顯正氣，張揚(yáng)中華民族的自信，號(hào)召大家戮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。為此，被很多公司聘請(qǐng)講授工會(huì)、團(tuán)建的課程。他分析深刻、著眼全面、實(shí)操性強(qiáng)的工會(huì)與團(tuán)建系列課程，在受到好評(píng)的基礎(chǔ)上，不斷被返聘講授。

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

v人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。人力資源規(guī)劃不作為主要研究對(duì)象，只作為講授其它幾個(gè)模塊時(shí)需要涉及的內(nèi)容。

2019年對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問(wèn)題的處置素養(yǎng)提升。

v工會(huì)、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會(huì)、職代會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

?自有知識(shí)代入 在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對(duì)不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

?模塊化設(shè)計(jì) 按照原初知識(shí)設(shè)計(jì)

?定制化設(shè)計(jì) 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。

主講課程

v人力資源部分

?《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的人力資源管理》

?《自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃》

?《新員工職業(yè)規(guī)劃（從校園人到職場(chǎng)人）》

?《成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整》

?《如何按照企業(yè)文化設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系》

?《績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置與管理》

?《績(jī)效管理實(shí)操方法與工具》

?《卓越績(jī)效管理》

?《不漲薪的激勵(lì)藝術(shù)》

?《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》

?《HRBP實(shí)操與落地提升》

?《招聘實(shí)操技能》

?《優(yōu)化人力資本的培訓(xùn)體系建設(shè)》

?《能力素質(zhì)模型建設(shè)》

?《非人力資源部門的人力資源管理》

?《管理如何適應(yīng)中國(guó)制造2025》

?《職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與管理》

?《心理學(xué)在招聘、測(cè)評(píng)員工中的應(yīng)用》

?《人才盤點(diǎn)》

?《化壓力為動(dòng)力——職場(chǎng)壓力的組織管理》

?《職業(yè)心理健康與職場(chǎng)心理社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理》

?《打開心的隔膜——與挑剔自己的人對(duì)話》

?《引導(dǎo)工具箱——解決組織問(wèn)題的實(shí)操工具》

?《沖出職業(yè)天花板——管理人員的職業(yè)高原發(fā)展》

?《更好的職業(yè)發(fā)展 更好的人生——重塑職業(yè)生涯的策略》

?《新組織 新工作 新的職業(yè)素養(yǎng)要求》

v中高管管理素養(yǎng)部分

?《新時(shí)期、新常態(tài)的企業(yè)管理》

?《中高層職業(yè)素養(yǎng)提升》

?《溝通的藝術(shù)》

?《降本增效》

?《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)》

?《常用管理工具》

?《讓流程解放管理者》

?《工作計(jì)劃與總結(jié)》

?《會(huì)議管理》

?《左手執(zhí)行 右手結(jié)果》

?《事半功倍 享受工作——工作效率提升辦法》

?《非職權(quán)影響力——如何影響與塑造員工》

?《工作分解》

?《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》

?《企業(yè)文化理解與落地》

?《目標(biāo)管理》

?《管理學(xué)新理論、新實(shí)踐》；

?《組織行為學(xué)》

?《組織分析與組織發(fā)展》

?《問(wèn)題的觀察、分析與解決》

?《員工滿意職場(chǎng)營(yíng)造術(shù)》

?《職場(chǎng)生態(tài)圈的營(yíng)造與優(yōu)化》

?《心智模型與管理決策》

?《管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》

?《領(lǐng)導(dǎo)如何贏得追隨》

?《贏的自豪 贏得漂亮——基于人性化素養(yǎng)提升的深度管理》

v工會(huì)管理課程

?《工會(huì)組織建設(shè)與民主管理》

?《職工代表素養(yǎng)提升》

?《新形勢(shì)下企業(yè)的工會(huì)工作》

?《工會(huì)開門七件事》

?《新形勢(shì)下工會(huì)活動(dòng)的策劃與組織》

?《工會(huì)如何適應(yīng)中國(guó)制造2025》

?《職代會(huì)提案寫作與管理》

?《十九大精神為引領(lǐng)的工會(huì)工作》

咨詢領(lǐng)域

主要從事戰(zhàn)略與企業(yè)文化、績(jī)效管理、員工測(cè)評(píng)、培訓(xùn)體系建設(shè)、激勵(lì)體系、工作流程、制度設(shè)計(jì)領(lǐng)域的咨詢與管理顧問(wèn)。

服務(wù)客戶（部分）

機(jī)械、汽車行業(yè)

長(zhǎng)沙華源電力設(shè)備有限公司、 南京康尼科技有限公司 、徐州淮海集團(tuán)宗申摩托車公司 、蘇州信能精密機(jī)械有限公司 、 浙江亞之星汽車部件有限公司、 中建鋼構(gòu)有限公司、 杭蕭鋼構(gòu)有限公司 、無(wú)錫東元科技有限公司、 南京計(jì)華制冷設(shè)備有限公司、南京嘉展科技公司、上海高起汽車文化傳播、圣東尼（上海）針織機(jī)械、西班牙海斯坦普汽車組件中國(guó)總部、上海捷富塑料、南京晨光集團(tuán)有限公司、江蘇錦花汽車服務(wù)有限公司、南京玖龍汽車銷售有限公司、江蘇永豐科技有限責(zé)任公司、湖北十堰東風(fēng)實(shí)業(yè)有限公司、美國(guó)康明斯無(wú)錫有限公司、納鐵福傳動(dòng)軸（重慶）有限公司、廈門太古飛機(jī)工程公司、長(zhǎng)春一汽汽研所、東風(fēng)德納車橋有限公司、蘇州法蘭泰克重工、十堰東風(fēng)商用車動(dòng)力分公司、沈陽(yáng)航天三菱汽車發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司、北京奔馳汽車公司、日本萬(wàn)寶至馬達(dá)

船舶、軌道交通、化工等其它制造業(yè)

江蘇海企船舶重工有限公司、中遠(yuǎn)集團(tuán)連云港遠(yuǎn)洋流體裝卸設(shè)備有限公司、江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司、南京金陵斯泰潘化學(xué)、南京錦湖輪胎、青島賽輪金宇集團(tuán)、南京錦湖輪胎有限公司、安徽盛世科技軌道裝備有限公司、上海普利司通輪胎、松下電氣、南瑞集團(tuán)、南京泰通科技股份有限公司、南京浦鎮(zhèn)海泰制動(dòng)設(shè)備有限公司、神華鐵路、曙光模具有限公司、愛恩邦德（無(wú)錫）技術(shù)有限公司、重慶交通運(yùn)輸控股（集團(tuán)）有限公司、招商局集團(tuán)南京金陵船廠、廣東順美精細(xì)化工集團(tuán)、西南鋁業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、無(wú)錫黑崎蘇嘉耐火材料有限公司、南京鋼鐵集團(tuán)、上海寶山鋼鐵、江蘇龍?bào)词邢薰?、無(wú)錫大明控股國(guó)際有限公司、四川玻纖集團(tuán)公司

電子電器、安防行業(yè)

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能源、電力行業(yè)

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