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SIT—高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理

【課程編號】:NX19297

【課程名稱】:

SIT—高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:2天,6小時/天

【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

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課程背景:

全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明,企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強(qiáng)團(tuán)隊,只有擁有高效績效的團(tuán)隊,才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率,如果團(tuán)隊建設(shè)與管理的效率不高,往往就會出現(xiàn)以下難題:

人心散:獎罰分明、待遇合理卻人心渙散,不知道如何凝聚人心。

產(chǎn)出低:團(tuán)隊結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷,讓團(tuán)隊產(chǎn)出大打折扣。

秩序亂:下達(dá)指令靠吼、完成任務(wù)靠催,團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)就是救火隊隊長。

運轉(zhuǎn)慢:團(tuán)隊成員間不愿合作、配合緩慢僵化,1天干完的事情,得協(xié)調(diào)3天。

無發(fā)展:團(tuán)隊績效長時間原地踏步,體制僵化人員麻木,整個團(tuán)隊死氣沉沉沒有朝氣。

本課程通過老師成功打造幾十支高效團(tuán)隊的實戰(zhàn)經(jīng)歷,再結(jié)合對IBM、華為、阿里團(tuán)隊管理實踐精華的有效提煉而成,通過場景把課程核心內(nèi)容與學(xué)員的工作實際緊密連接起來,避免了團(tuán)隊課程學(xué)得精彩,但學(xué)后無用的結(jié)果,以全方位提升學(xué)員建設(shè)與管理團(tuán)隊的各種能力,輕松解決團(tuán)隊運行中的各個難題,讓課程具備很強(qiáng)的實戰(zhàn)性,讓團(tuán)隊快速走向高效。

課程收益:

◆ 凝聚人心——掌握讓團(tuán)隊志同道合的各項技巧,快速提升團(tuán)隊的凝聚力。

◆ 有效產(chǎn)出——學(xué)會讓成員各盡其能的各項技巧來挖掘團(tuán)隊的潛能,讓團(tuán)隊產(chǎn)出逐步提升。

◆ 井然有序——掌握團(tuán)隊管理的方法、工具技巧,來實現(xiàn)團(tuán)隊的有效管控,做到井然有序。

◆ 快速運轉(zhuǎn)——學(xué)會提升團(tuán)隊反應(yīng)速度的方法、工具技巧,讓團(tuán)隊快速運轉(zhuǎn),融為一體。

◆ 效能倍增——練習(xí)增智慧、抓執(zhí)行、提績效的各項技巧,讓團(tuán)隊效能倍增,真正高效。

◆ 成功路徑——掌握通往高效團(tuán)隊的成功路徑,在課后也能持續(xù)提升團(tuán)隊效率。

課程彩蛋:贈送20個課堂工具表格,隨機(jī)贈送超級管理資料包,包含《觀點集錦包》、《思維練習(xí)包》、《課程實踐數(shù)據(jù)包》、《行動案例包》、《有效方法包》、《實用工具包》,總頁數(shù)達(dá)300頁,字?jǐn)?shù)15萬字。

課程特色:

? 場景互聯(lián):通過SI場景互聯(lián)技術(shù),讓真實的團(tuán)隊場景呈現(xiàn)在課堂上,現(xiàn)場即可獲得9個場景的深度解析,以真正的解決學(xué)員在實際工作中的團(tuán)隊難題。

? 實戰(zhàn)性強(qiáng):打造幾十支高績效團(tuán)隊的成功經(jīng)驗,使課程具備了很強(qiáng)的實戰(zhàn)性和應(yīng)用性,能夠快速地讓學(xué)員學(xué)會打造高績效團(tuán)隊的技術(shù)及原理。

? 輸出穩(wěn)定:該課程還是很好的團(tuán)隊管理模式,時至今日,已經(jīng)有上千家企業(yè)使用了這種模式,都取得了很好的效果,被企業(yè)評定為:提升團(tuán)隊效率的必修課程。

? 研究深入:課程進(jìn)行了長達(dá)十年的理論研究,使課程具備了足夠的深度和很強(qiáng)的系統(tǒng)性,能讓學(xué)員輕松地用到現(xiàn)實的工作中。

課程對象:

團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、項目經(jīng)理、中高層管理者

課程方式:生動講授+場景+實例+訓(xùn)練+實操

課程大綱

第一講:志同道合——讓團(tuán)隊凝聚人心

場景互聯(lián):最佳領(lǐng)導(dǎo)——討論在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊過程中的成功經(jīng)歷,并通過場景生成表顯性化

一、有效領(lǐng)導(dǎo)——讓成員齊心協(xié)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊的靈魂

2. 分類領(lǐng)導(dǎo)——有針對性的領(lǐng)導(dǎo)他人

3. 領(lǐng)導(dǎo)力增效模型解讀

4. 鎖定可控法——讓成員齊心協(xié)力

二、明確未來——讓前路不再迷茫

1. 讓前路不再迷茫的3要素:“愿景”+“方向”+“目標(biāo)”

2. 愿景為何會成為空中樓閣

3. 讓愿景成為現(xiàn)實

視頻訓(xùn)練:馬云的愿景——掌握愿景傳遞的方法及技巧

4. 明確團(tuán)隊方向的5大步驟

5. 目標(biāo)推進(jìn)法——讓團(tuán)隊目標(biāo)快速達(dá)成

三、和諧的氛圍——讓成員心無旁騖

1. 從團(tuán)伙到團(tuán)隊

2. 和諧氛圍——團(tuán)隊前進(jìn)的加速器

3. 有效平衡成員關(guān)系與團(tuán)隊目標(biāo)

4. 6大方法增加團(tuán)隊成員感情

案例分析:暗算——通過案例分析,了解良好氛圍的重要性,掌握建立良好關(guān)系的方法

四、強(qiáng)勢的文化——讓團(tuán)隊勇往直前

視頻訓(xùn)練:欣賞《紅海行動》視頻片段,了解團(tuán)隊文化的巨大作用

1. 讓團(tuán)隊榮辱與共的3大核心要素

2. 強(qiáng)勢團(tuán)隊文化應(yīng)必備5大標(biāo)準(zhǔn)

3. 管理團(tuán)隊思想的兩大方法

案例分析:華為團(tuán)隊文化案例解析,掌握建立團(tuán)隊文化的具體步驟

第二講:各盡其能——讓團(tuán)隊有效產(chǎn)出

場景互聯(lián):最佳組合——討論3人以上最佳組合的成功經(jīng)歷,并通過場景生成表顯性化

一、結(jié)構(gòu)合理——讓團(tuán)隊潛力倍增

1. 劉邦團(tuán)隊強(qiáng)在哪里

2. 從李世民團(tuán)隊解讀團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備的角色

3. 有效配置團(tuán)隊角色

視頻演練:欣賞《亮劍》視頻片段,掌握組建團(tuán)隊的方法

二、分工明確——讓團(tuán)隊合作更順暢

1. 分工與合作本身不沖突

2. 邊界清晰5步法

3. 四界定分工法——讓分工更到位

4. 規(guī)則+流程——保障分工的貫徹執(zhí)行

三、挖掘潛力——做到人盡其才

1. 打造滿分成員

2. 5大策略分析個人潛力

3. 4大方法挖掘團(tuán)隊潛力

4. 相互挖掘成員間潛力

案例分析:人才與廢才——通過案例分析,了解人才的真正定義

四、搭建班子——讓團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理

1. 鐵打的營盤流水的兵

2. 6大步驟搭建團(tuán)隊班子

1)確定角色人員組合 2)建章立制令行禁止 3)明確團(tuán)隊未來

4)有效互通團(tuán)隊信息 5)協(xié)調(diào)優(yōu)化團(tuán)隊運作 6)管理團(tuán)隊思想

3. 三大方面培養(yǎng)核心成員

1)素質(zhì)培養(yǎng)——不斷訓(xùn)練、彰顯標(biāo)桿、增加壓力

2)思想提升——思想擴(kuò)容、增加信息、反問對方、行動刻度

3)能力培養(yǎng)——解決問題、完成可控、突破限制

互動訓(xùn)練:這個班子怎么搭——通過互動訓(xùn)練,掌握搭班子的具體方法

第三講:有效管控——讓團(tuán)隊井然有序

場景互聯(lián):井井有條——討論團(tuán)隊有序運轉(zhuǎn)的成功經(jīng)歷,并通過場景生成表顯性化

一、帶隊伍——讓團(tuán)隊各司其職

1. 隊伍帶不好累死也惘然

2. 帶隊伍的最佳路徑

路徑一:從干入手,以用結(jié)束

路徑二:從用入手,以塑結(jié)束

互動訓(xùn)練:搭紙牌——掌握團(tuán)隊管理的具體方法

3. 信任管理——帶隊伍的潤滑劑

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動》,掌握讓信任度的快速增加的方法

二、做任務(wù)——讓工作順利完成

1. 做出正確決策

2. 發(fā)揮集體力量

1)發(fā)揮影響力 2)強(qiáng)化整體 3)增加互動 4)信息分享 5)增加交流

3. 控制整個過程

三、提能力——讓效能持續(xù)提升

1. 馬化騰雙軌能力提升法

2. 影響能力提升的4大心理障礙

3. ZDL能力訓(xùn)練模型

4. 用有效授權(quán)鍛造成員能力

案例分析:零成本能力提升——通過案例分析,掌握在工作中時時提升成員能力的方法

四、加士氣——讓激情永不消退

1. 易經(jīng)中的士氣增加之道

2. 團(tuán)隊激勵的核心公式

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動》視頻,掌握多樣性激勵的方法

3. 有效激勵人心

1)關(guān)注 2)需求 3)時機(jī) 4)塑造

互動訓(xùn)練:團(tuán)隊激勵圖譜——結(jié)合學(xué)員的實際情況,歸納出多種激勵方式,并形成激勵圖譜

第四講:融為一體——讓團(tuán)隊快速運轉(zhuǎn)

場景互聯(lián):突破困境——討論團(tuán)隊突破困境的成功經(jīng)歷,并進(jìn)行梳理和分享

一、情緒管控——讓團(tuán)隊平穩(wěn)前行

1. 團(tuán)隊順暢運轉(zhuǎn)的3大動力

2. 個人情商的有效管控

3. 團(tuán)隊情商的有效管理

二、溝通互聯(lián)——讓全體同步反應(yīng)

1. 團(tuán)隊溝通的本質(zhì)

互動訓(xùn)練:傳遞與行動——通過游戲,讓學(xué)員理解傳遞與溝通的本質(zhì)區(qū)別

2.讓團(tuán)隊溝通真正有效

1)步驟——構(gòu)思+編碼+交流+解碼+行動+結(jié)果+確認(rèn)

2)工具——說+聽+問+看

3)策略——主動溝通+主動調(diào)頻+角色轉(zhuǎn)換+同理心+含沙射影+重復(fù)

3. 互通擴(kuò)容法——讓團(tuán)隊溝通效率實現(xiàn)倍增

三、相互信任——讓合作親密無間

1. 相互信任的3大表現(xiàn)

2. 信任金字塔

3. 增加團(tuán)隊信任度的5大步驟

4.在工作中增加信任

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動》視頻片段,掌握增加信任的技巧

四、默契增加——讓配合嚴(yán)絲合縫

1. 增加默契度要培養(yǎng)的核心素質(zhì)

2.快速增加個體默契度的七大步驟

3. 團(tuán)隊整體默契度的快速提升

1)互利共贏 2)能力互補(bǔ) 3)增加行動 4)互通有無 5)深度復(fù)盤

互動訓(xùn)練:我們是一家人——通過課堂互動,掌握增加默契的具體方法

第五講:效能倍增——讓團(tuán)隊真正高效

場景互聯(lián):高效時刻——討論團(tuán)隊完成項目的高效時刻,并通過倒推法和場景生成表顯性化

一、智慧相生——讓創(chuàng)新得以升華

1. 積極有效的探求

2. 團(tuán)隊創(chuàng)新力提升9步法

3. 創(chuàng)新結(jié)果法——讓創(chuàng)新產(chǎn)生價值

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動》視頻片段,掌握產(chǎn)生新方法的具體步驟

二、有效執(zhí)行——讓結(jié)果得以保障

1. 有效執(zhí)行的根本

2. 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的明確

3. 執(zhí)行素質(zhì)的有效培養(yǎng)

4. 執(zhí)行能力的不斷提升

5. 執(zhí)行到位5步法——讓團(tuán)隊執(zhí)行不折不扣

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動》視頻片段,理解完美執(zhí)行的具體要素

三、績效提升——讓產(chǎn)出快速增長

1. 明確方向-提升團(tuán)隊績效

2. 遵守原則-增加團(tuán)隊效能

3. 個人效率優(yōu)化5步法

4. 團(tuán)隊效率優(yōu)化5步法

四、及時反饋——讓改進(jìn)更具效率

1. 打開接受反饋的大門

2. 有效反饋的3大方法

3. 合理建議——讓成員表現(xiàn)更佳

4. 客觀評價——改進(jìn)成員的不足

互動訓(xùn)練:超級反饋——通過互動,讓學(xué)員掌握有效反饋的3大方向

實用工具集錦:

序號工具序號工具

1領(lǐng)導(dǎo)力增效模型11ZDL能力訓(xùn)練模型

2愿景實現(xiàn)公式12團(tuán)隊激勵的基本模型

3目標(biāo)達(dá)成6步法13多樣性激勵

4感情增加6法14團(tuán)隊情商提升模型

5四界定分工法15默契度增加5步法

6邊界清晰5法16團(tuán)隊創(chuàng)新力提升9步法

7搭班子的6大步驟17執(zhí)行到位推進(jìn)階梯

8物盡其用5步法18個人執(zhí)行優(yōu)化5步法

9帶隊伍的核心模型19超級反饋法

10能力提升模型

韓老師

管理技能提升專家

管理績效改進(jìn)專家

25年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

華為IPD、ISC變革資深顧問

IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長

曾任:IBM(世界500強(qiáng)) | 區(qū)域總經(jīng)理

曾任:百事公司 | 大區(qū)總經(jīng)理

曾任:法國COMA集團(tuán) | 中國區(qū)總經(jīng)理

清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、海爾大學(xué)等特聘講師

擅長領(lǐng)域:管理技能提升、高效團(tuán)隊建設(shè)、高效溝通、執(zhí)行力……

韓增海老師擁有25年管理經(jīng)驗的積淀,具有工業(yè)品銷售、系統(tǒng)集成、金融證劵、快銷、珠寶、服裝等行業(yè)的多重背景經(jīng)驗,14年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷讓韓老師的課堂具有實戰(zhàn)系統(tǒng)的特點,在中高層管理技能提升方面韓老師靈活使用刻意學(xué)習(xí)技術(shù)和場景化學(xué)習(xí)技術(shù)等方式,讓培訓(xùn)落地更簡單、更直接、更有效。

曾擔(dān)任華為公司IPD、ISC變革資深顧問,以IMB外派顧問參與華為流程再造項目,并參與完成華東區(qū)項目運營加速器項目;長達(dá)8年時間對華為、阿里等知名企業(yè)實踐精華進(jìn)行汲取實踐,期間累計發(fā)表管理者進(jìn)階提升類文章100多篇,閱讀量突破100萬。

——基于管理者進(jìn)階提升的角度,對華為、阿里、IBM等知名企業(yè)的實踐案例進(jìn)行解析,

寫有《超越管理》、《我來教你搭積木-500強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊系統(tǒng)化構(gòu)建之道》等書籍

出版印刷冊數(shù)累計3萬冊

實戰(zhàn)經(jīng)驗:

┣IBM-區(qū)域總經(jīng)理┫

主要負(fù)責(zé)山東、江蘇兩個大區(qū)的跨區(qū)運營,團(tuán)隊下屬員工人數(shù)有300多人,帶領(lǐng)不同城市的20個團(tuán)隊,對團(tuán)隊管理效率進(jìn)行改進(jìn)升級,有15個團(tuán)隊被公司評為精英團(tuán)隊,上任第一年即超額29.58%完成當(dāng)年12個億的目標(biāo),所運營片區(qū)獲得“標(biāo)桿片區(qū)”的稱號,被評為1998年年度“最佳新晉領(lǐng)導(dǎo)者”,并被任命為IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長;

┣百事可樂-大區(qū)總經(jīng)理┫

負(fù)責(zé)云貴川西藏西南片區(qū)的運營管理,團(tuán)隊下屬員工100人,經(jīng)銷商30O余位,推動運營無死角項目,成功幫助上百個經(jīng)銷商實現(xiàn)利潤的倍增,推動整個大區(qū)從粗放運營升級為精細(xì)運營,被評為年度“最佳區(qū)域總經(jīng)理”,云貴川西藏西南片區(qū)被公司評定為“金牌大區(qū)”;

┣法國COMA集團(tuán)-中國區(qū)總經(jīng)理┫

負(fù)責(zé)中國區(qū)域的項目管理與運營,在1.5年之內(nèi)開設(shè)了100家專賣店和商場專柜,組建了15個精英銷售團(tuán)隊,突破銷售6個億。

授課案例:

? 曾為中國人保財險講授《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》等課程,南昌、武漢、成都分公司持續(xù)輪訓(xùn),系統(tǒng)推進(jìn)了企業(yè)團(tuán)隊的轉(zhuǎn)型升級,連續(xù)返聘合作8年;

? 曾為寧波海天集團(tuán)講授《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《有效的管理溝通》、《完美執(zhí)行》、《管理績效改進(jìn)工作坊》等課程。提升了企業(yè)整體的管理素養(yǎng)及管理技能,推動企業(yè)向精益管理的快速轉(zhuǎn)型,連續(xù)返聘合作7年;

? 曾為格力電器講授《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》課程,完成新晉管理者星火項目,實現(xiàn)了新晉經(jīng)理的轉(zhuǎn)型升級,累計返聘18期;

? 曾為農(nóng)業(yè)銀行講授《有效的溝通技巧》、《完美執(zhí)行力打造》課程,長春、武漢等地分行持續(xù)聽講,累計返聘15期;

? 曾為浙江大學(xué)講授《步步為贏—讓溝通不斷產(chǎn)生價值》、《高績效團(tuán)隊與管理》課程,現(xiàn)場講授加錄播,推動了浙江上百個企業(yè)接班人計劃的快速實施,并被評為年度優(yōu)秀老師,累計返聘10期;

? 曾為中國建筑集團(tuán)講授《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》《完美執(zhí)行》、《高績效團(tuán)隊與管理》課程,并被評為最具實戰(zhàn)價值的管理講師,中建3局6期,中建一局3期,累計返聘9期。

部分項目經(jīng)驗:

? 華為→【IDP+ISC:華東區(qū)項目運營加速器項目】

作為變革資深顧問,為華為供應(yīng)鏈和產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行流程改進(jìn)和路徑改進(jìn),主要在于市場運營流程的顯性化,幫助華為項目經(jīng)理梳理成功的經(jīng)驗,完成華東片區(qū)項目運營加速器項目,讓華為研發(fā)項目和工程項目的運營效率增加了1.23倍,良品增加了30%。

? 阿里→【淘寶大學(xué):火星青年人才能力提升研習(xí)項目】

主導(dǎo)項目完成阿里集團(tuán)淘寶大學(xué)團(tuán)隊運營能力提升訓(xùn)練,打造口碑網(wǎng)的運營團(tuán)隊,最終使得華東區(qū)域團(tuán)隊業(yè)績從1.6億增長至3.8億,并通過對成功經(jīng)驗的萃取、整理,形成30萬字的應(yīng)對手冊。

主講課程:

問題分析與解決》

《SID——完美執(zhí)行力》

《成就非凡—卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階》

《管理者角色認(rèn)知與績效提升》

《MTP——中層管理技能提升訓(xùn)練》

《SIT——高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》

《步步為贏——讓溝通產(chǎn)生價值》

授課風(fēng)格:

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——每門課程都經(jīng)過系統(tǒng)的研究與論證,使課程思路清晰,架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),在授課時做到首尾相連、環(huán)環(huán)相扣,讓整個授課過程行云流水一氣呵成。

實用幽默——25年成功的管理實踐和全國上千次的培訓(xùn)經(jīng)歷,形成了實用+幽默的授課風(fēng)格,在授課時做到觀點新穎獨到,互動有料有趣,學(xué)員參與感極強(qiáng)。

案例豐富——長達(dá)8年對華為實踐精華的萃取,上百家企業(yè)的深入輔導(dǎo),形成了強(qiáng)大的案例庫,在授課時可以根據(jù)企業(yè)不同的場景,搭配適合的案例,使授課更具針對性。

部分服務(wù)客戶:

銀行證劵:農(nóng)業(yè)銀行、光大銀行、聯(lián)合銀行、招商銀行、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、包商銀行、杭州銀行、中國人壽、人保財險、平安保險、財通證券、中信金通證券、南方證劵……

通信行業(yè):中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、浙江郵電器材、天搜科技、賽意信息科技計算機(jī)系統(tǒng)、中軟安人網(wǎng)絡(luò)通信有限公司……

電器零售:海爾集團(tuán)、長虹集團(tuán)、格力集團(tuán)、美的集團(tuán)、蘇泊爾集團(tuán)、新寶電器、志高空調(diào)、方太電器、科龍電器、華商數(shù)碼、奧克斯集團(tuán)、五星電器、富達(dá)電器集團(tuán)……

電力能源:中石化、中石油、中國大唐集團(tuán)、華潤集團(tuán)、中國核電、華孚聚能、華潤電力、新地能源、新奧集團(tuán)、喬鑫集團(tuán)、中國電子科技集團(tuán)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、東方電子、中國電子、力源發(fā)電設(shè)備、金蘭鋁業(yè)、奧美鋁業(yè)……

汽車交通:順豐速運、廣汽豐田、一汽大眾、廣州汽車工業(yè)集團(tuán)、惠嘉交通集團(tuán)、佛山李爾汽車、蕭山國際機(jī)場、海南航空、南方航空、廣州地鐵、中遠(yuǎn)集團(tuán)、廣汽本田……

食品醫(yī)藥:溫氏集團(tuán)、廣藥集團(tuán)、紅牛飲料、農(nóng)夫山泉、海天味業(yè)、中煙工業(yè)公司、民生藥業(yè)、華東醫(yī)藥、養(yǎng)生堂有限公司、山東海科集團(tuán)、三九藥業(yè)、浙江醫(yī)療器械、李氏大藥廠、通策醫(yī)療投資股份有限公司、金奇仕、安賽生物……

制造業(yè):海天塑機(jī)集團(tuán)、海亮集團(tuán)、德國賓采爾集團(tuán)企業(yè)、美國微宏公司、美國巴奧米特、日本精工技術(shù)、人本集團(tuán)、翰瑞森(中國)、酒鋼集團(tuán)、泰坦集團(tuán)、田豐文具、益達(dá)紡織、新力機(jī)械、潤豐集團(tuán) 、協(xié)豐鞋業(yè)、愛麗芬集團(tuán)、富臨精工、精研科技、夢迪紡織、浙江鴻諾力機(jī)械、江南環(huán)境、江山化工集團(tuán)、浙江化工科技集團(tuán)……

互聯(lián)網(wǎng):淘寶、搜狐公司、浪潮集團(tuán)、環(huán)球市場、太平洋網(wǎng)絡(luò)、唯品會、口碑網(wǎng)、北京文思創(chuàng)新軟件技術(shù)有限公司……

高校:清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)……

地產(chǎn):中國建筑、中建三局、泰信地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、中盈置業(yè)、方圓地產(chǎn)、時代地產(chǎn)、宏益地產(chǎn)、滿堂紅置業(yè)、新曄集團(tuán)、正黃置業(yè)、利基建設(shè)、北京嘉寓集團(tuán)、中原地產(chǎn)、佳兆業(yè)地產(chǎn)、正泰集團(tuán)、越秀地產(chǎn)、綠城集團(tuán)、華潤涂料……

其他行業(yè):金海岸文化發(fā)展股份有限公司、中視金橋、UR集團(tuán)、浙江地稅系統(tǒng)、廣州紡織品進(jìn)出口、立信會計師事務(wù)所、浙江三彩服飾、伶俐飾品、成都人才、簡愛家居……

部分客戶評價:

韓老師的課程系統(tǒng)實戰(zhàn),在課堂上韓老師往往會通過搭建真實的工作場景,系統(tǒng)地把課程中的方法工具轉(zhuǎn)化成能讓我們自己在日常工作中可以實用的方法和工具,讓課程真正地實現(xiàn)了落地,大家都感覺受益匪淺!

——阿里巴巴人力資部 張經(jīng)理

從2011年起我們和韓老師已經(jīng)合作了將近8年,韓老師憑著他多年來積累的豐富工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)歷,深入闡述如何刻意成長、發(fā)掘自我、掌控任務(wù)、贏得尊重、成就非凡、卓越復(fù)制等內(nèi)容。值得一提的是韓老師融合了世界上先進(jìn)的管理方法與國學(xué)理念并自成體系,引導(dǎo)學(xué)員思考,引用不同行業(yè)的真實例子,并在課堂上結(jié)合學(xué)員的實際工作,生成真實的場景,更加貼近學(xué)員實際,遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律,穿針引線,引導(dǎo)學(xué)員找到答案,并指導(dǎo)學(xué)員形成自己的場景庫,系統(tǒng)地提升我們學(xué)員的管理能力。

——中國人保財險海口培訓(xùn)中心 張主任

韓老師的課程有豐富實用的資源和系統(tǒng)的工具方法,能夠方便有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)化,使課程能夠真正的落地,對我們團(tuán)隊的培養(yǎng)起到了巨大的作用,韓老師在管理課堂上講授的場景化學(xué)習(xí)技術(shù),讓學(xué)員們都普遍反映很實用,非常感謝韓老師這8年來對我們的幫助。

——寧波海天集團(tuán)人力資源 錢經(jīng)理

韓老師的課程結(jié)構(gòu)清晰且系統(tǒng),知識點新穎、深刻、豐富、實用、智慧,同時老師的課程都是點點相連形成面的,有助于我們能夠系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)制轉(zhuǎn)化,讓培訓(xùn)效果得到無限的延伸,韓老師的課堂真的太讓人喜歡了!

——德國賓采爾集團(tuán)企業(yè)副總 李總

韓增海老師憑借多年積累的豐富工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)歷,從團(tuán)隊的準(zhǔn)確定位入手,詳細(xì)地講解了高績效團(tuán)隊的建設(shè)與管理之道,對提升領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊系統(tǒng)化管理能力有很大幫助。

——佛山日報主編 李主編

參加完韓老師的團(tuán)隊課程讓我突然頓悟,因為簡直是從一個全新的視角來看待團(tuán)隊的管理工作,非常符合當(dāng)今的時代和未來的趨勢,打破了傳統(tǒng)的常規(guī)團(tuán)隊管理方式,并讓我全新系統(tǒng)地看待團(tuán)隊的發(fā)展,我相信我一定能鑄就一支卓越的團(tuán)隊。

——廣東紅牛飲料培訓(xùn)部 丘經(jīng)理

在韓老師課程的學(xué)習(xí)過程中,我們能夠清晰系統(tǒng)地理解課程的結(jié)構(gòu),課后通過《成長手冊》的學(xué)習(xí)篇、實踐篇、超越篇,真切地感受到自己的能力在快速的成長。

——中國移動江蘇公司人力資源部 周經(jīng)理

智慧人生,人生大智慧,上次組織中層管理者上了韓老師的課程,大家都反饋受益匪淺,從中領(lǐng)悟到了很多道理,有很多工具和方法都能夠直接地運用到工作中,還能進(jìn)行超越升級,完美!向韓老師致敬!

——環(huán)球市場總監(jiān) 趙總

韓老師很有料,底子厚,架構(gòu)清晰系統(tǒng)、案例隨手抓,課后還能深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并通過實踐不斷地超越自我,上了老師課程的學(xué)員都有和我反映說還想再上老師的課,韓老師的課堂是值得我們在課后去反復(fù)回味的。

——溢達(dá)紡織市場部 王總監(jiān)

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