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課程特色：

1．課程實(shí)用 是請(qǐng)具有流程管理和大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的楊云老師講授；

2．課程生動(dòng) 不是枯燥的理論和概念講解，而是豐富的企業(yè)實(shí)際案例；

3．便于操作 企業(yè)參加培訓(xùn)除了要在系統(tǒng)方面提升，重要的是解決工作中的實(shí)際困難，好的培訓(xùn)應(yīng)該是通俗易懂，便于操作應(yīng)用的。應(yīng)該是把專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容通俗化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。如果把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，學(xué)員越聽(tīng)越糊涂，感覺(jué)內(nèi)容深不可測(cè)，講師神乎其神。那么培訓(xùn)的意義也就本末倒置了。

課程對(duì)象：

總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等企業(yè)高層管理人員，以及企業(yè)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人。。。。。

特別概述：

講師以一個(gè)實(shí)際企業(yè)案例為主線，運(yùn)用實(shí)際案例對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的流程引進(jìn)、建立體系進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)講解企業(yè)流程管理建立的方法，并且通過(guò)大數(shù)據(jù)管理來(lái)評(píng)估流程執(zhí)行的績(jī)效，從而規(guī)范流程管理。使流程管理在企業(yè)中真正發(fā)揮作用，而非停留在文件檔案中。

培訓(xùn)收益：

1.以簡(jiǎn)單實(shí)用為目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程，幫助學(xué)員了解并深刻領(lǐng)會(huì)應(yīng)用大數(shù)據(jù)流程管理來(lái)提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率的思路和方法。

2.通過(guò)生動(dòng)和實(shí)際的案例，了解企業(yè)流程管理的驅(qū)動(dòng)因素，掌握流程優(yōu)化的具體方法。使學(xué)員能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況，把流程管理運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，而不僅僅是理念上的了解。

3.課程中的所有案例均為講師在管理崗位上的實(shí)際應(yīng)用，有極強(qiáng)的應(yīng)用參考作用。

4.課程會(huì)以學(xué)員實(shí)際工作中需要改進(jìn)的業(yè)務(wù)目標(biāo)為目的，在課堂和課后對(duì)現(xiàn)有管理和流程進(jìn)行梳理，歸納出改進(jìn)的方法和方向。講師對(duì)每一個(gè)改進(jìn)課題在課后和實(shí)施完成后進(jìn)行書(shū)面指導(dǎo)和批改。

課程大綱：

前言 流程無(wú)處不在

我們企業(yè)有流程嗎？

流程的前世今生

流程對(duì)誰(shuí)有好處

模塊一、流程對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用

業(yè)務(wù)流程的定義

流程與縱向組織之間的匹配

為何有重疊、浪費(fèi)與次優(yōu)化行為

部門(mén)效率最優(yōu)化與整體效率最優(yōu)化是一樣的嗎？案例：（訂單的問(wèn)題）

誰(shuí)擁有流程？案例：（簽字的代價(jià)）

模塊二、何為流程改進(jìn)

使得流程有效果——產(chǎn)生需要的結(jié)果

使得流程有效率——資源消耗最小化

使得流程具有適應(yīng)性——能夠適應(yīng)不斷變化的客戶(hù)和商業(yè)需求

業(yè)務(wù)流程相對(duì)于生產(chǎn)流程來(lái)講同樣決定成敗

業(yè)務(wù)流程改進(jìn)的五個(gè)階段

流程管理中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

關(guān)注點(diǎn)和引爆點(diǎn)

模塊三、如何引入流程管理

警世箴言

流程的層級(jí)

尋求突破口

流程導(dǎo)入的方法

用實(shí)際案例進(jìn)行流程穿越

模塊四、建立流程管理

系統(tǒng)化的流程總圖

從業(yè)務(wù)模式的視角，沒(méi)有相同的流程模式

流程管理方法論

管理規(guī)范的視角

模塊五、流程優(yōu)化

解決問(wèn)題的視角

流程優(yōu)化的基本方法

流程優(yōu)化案例：收銀員收銀操作流程。

優(yōu)化方向

流程管理的配套措施：KPI

5種流程圖的繪制

案例實(shí)踐：你真的對(duì)自己工作了解嗎？

模塊六、流程穿越測(cè)試流程

流程穿越測(cè)試問(wèn)題分類(lèi)

流程穿越測(cè)試考量——效果

流程穿越測(cè)試考量——效率

流程穿越測(cè)試產(chǎn)出的表格

流程穿越測(cè)試產(chǎn)出的圖形

流程穿越測(cè)試案例

案例討論：根據(jù)實(shí)際調(diào)整

模塊七、先精簡(jiǎn)后優(yōu)化

精簡(jiǎn)原則

剔除官僚主義

剔除重復(fù)

增值評(píng)估

減少流程周期時(shí)間

流程增值評(píng)估

增值過(guò)程與不增值過(guò)程區(qū)分

預(yù)防錯(cuò)誤的逆向分析

用預(yù)防的方法剔除犯錯(cuò)的可能性或使之最小

流程檔案的標(biāo)準(zhǔn)化

評(píng)估流程改進(jìn)的投入

模塊八、信息化與流程的關(guān)系

不考慮現(xiàn)有組織和限制

關(guān)注關(guān)鍵成功因素

信息化和流程

標(biāo)準(zhǔn)化檔案化

實(shí)時(shí)協(xié)同

人員與流程的匹配

我們能夠得到收益的評(píng)估

案例分析：根據(jù)實(shí)際調(diào)整

模塊九、流程的持續(xù)改進(jìn)與大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)

測(cè)評(píng)是改進(jìn)的關(guān)鍵——讓工作成為比賽

測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)種類(lèi)與大數(shù)據(jù)

效果評(píng)估

適應(yīng)性評(píng)估

案例分析:根據(jù)實(shí)際調(diào)整

楊老師

楊云老師簡(jiǎn)介

上海交通大學(xué)客座教授

吉林大學(xué)兼職教授

中國(guó)頂級(jí)企業(yè)家俱樂(lè)部正

和島顧問(wèn)，正和塾金牌島師

上海市品牌授權(quán)經(jīng)營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人

潮牌大嘴猴服飾品牌，互聯(lián)網(wǎng)爆款55度杯和泰迪熊精選IP的背后推手，上海世博會(huì)衍生產(chǎn)品操盤(pán)手，負(fù)責(zé)過(guò)

NBA、FIFA、奧特曼、櫻桃小丸子等國(guó)際品牌產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)。

擁有十多年各行業(yè)豐富的咨詢(xún)、項(xiàng)目顧問(wèn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾給眾多國(guó)際和國(guó)內(nèi)世界500強(qiáng)企業(yè)做過(guò)咨詢(xún)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)。在戰(zhàn)略管理、品牌運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解

現(xiàn)為正和島顧問(wèn)，上海達(dá)橙實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)，天諾行文化公司董事，時(shí)代華商董事

楊云老師曾領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多家國(guó)內(nèi)和國(guó)際知名的快速消費(fèi)品公司、百貨零售公司、資產(chǎn)管理公司以及文化傳播公司，在品牌定位、市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、零售拓展、業(yè)務(wù)管理整合、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化信息化和供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

主講課題

01、《大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理》

02、《大數(shù)據(jù)采購(gòu)管理和采購(gòu)成本》

03、《大數(shù)據(jù)商業(yè)模式創(chuàng)新課程大綱》

04、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的銷(xiāo)售行為管理》

05、《大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和數(shù)據(jù)分析》

06、《大數(shù)據(jù)有效決策培訓(xùn)課程》

07、《企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化建立》

08、《用大數(shù)據(jù)打破部門(mén)壁壘》

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