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課程介紹

目標(biāo)是一切管理的基石和開始”，在VUCA時代，每家企業(yè)和每位管理者都面臨“黑天鵝”與“灰犀牛”的挑戰(zhàn)，在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力，如何在變量時代制定與實施有效的目標(biāo)，如何有效的在動態(tài)平衡中實現(xiàn)目標(biāo)價值，在目標(biāo)實現(xiàn)中進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，進(jìn)行問題分析與決策，是組織與管理者應(yīng)對變化，自我驅(qū)動的必備能力。《飛同凡想®沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的情境沙盤模擬加引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。

【課程收益】

引導(dǎo)學(xué)員通過沙盤運營，對合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、深入思考并分析，共創(chuàng)解決方法

理解做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解管理決策過程和方法

幫助學(xué)員深刻體會到以結(jié)果為導(dǎo)向做計劃的重要性，深刻理解計劃作為所有管理職能基礎(chǔ)的重要性

幫助學(xué)員體驗自己所做的每一個決策與產(chǎn)出的關(guān)系，從而思考如保有效提升資源使用效能，做到產(chǎn)出最大化

挖掘員工潛在優(yōu)勢，共建工作發(fā)展目標(biāo)、協(xié)作機制，促進(jìn)組織效能提升

作為企業(yè)管理者要能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法；

提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力；

【關(guān)聯(lián)核心能力】

目標(biāo)制定與拆解、沖突管理、決策制定、計劃管理、時間管理、問題分析、壓力管理、目標(biāo)管理、傾聽、談判、組織。

課程大綱

一、基本概念-玩轉(zhuǎn)目標(biāo)

1.1什么是目標(biāo)管理？

案例：是目標(biāo)的管理還是對目標(biāo)的管理？

1.2目標(biāo)管理的意義

* 確定方向

* 成果預(yù)期

* 產(chǎn)生動力

* 催生方法

* 優(yōu)先順序

* 賦能授權(quán)

1.3目標(biāo)管理的工作流程

目標(biāo)設(shè)定/目標(biāo)分解/目標(biāo)實施/檢查實施結(jié)果及獎懲/信息反饋及處理

1.4清晰你的目標(biāo)

1.5強化責(zé)任意識

關(guān)鍵：您是否了解工作目標(biāo)考核內(nèi)容

工具：員工個人目標(biāo)任務(wù)承諾書

1.6基于“SMART”原則的目標(biāo)設(shè)定

1.7目標(biāo)制定的程序

目標(biāo)說明-雙向溝通-目標(biāo)承諾-目標(biāo)商討-行動計劃-目標(biāo)發(fā)布

1.8問題在目標(biāo)管理的意義

課堂研討：沙盤模擬中存在的問題分析和目標(biāo)設(shè)定如何改進(jìn)

二、任務(wù)的優(yōu)先排序與制定計劃

2.1”PDCA”科學(xué)工作方法

2.2從目標(biāo)變?yōu)橛媱?/p>

2.3目標(biāo)與計劃的區(qū)別

2.4制定計劃的步驟

案例：制定計劃的時機

2.5優(yōu)先排序

* 要事第一原則

課堂研討：如何做到要事第一？

* 列清單--6件事法則

* ABC排序與80/20法則

2.6分清輕重緩急

工具：第二象限工作法則

2.7讓成本最低的計劃

* 選擇比努力更重要

* 推行零缺陷的條件

* 一次做好（零缺陷管理模式）

2.8制定行動計劃

2.9行動計劃與行動日志

演練：行動計劃制定與行動日志的運用

三、執(zhí)行控制-達(dá)成目標(biāo)與執(zhí)行計劃的關(guān)鍵

3.1目標(biāo)執(zhí)行中常見的障礙

課堂研討：我們?yōu)槭裁慈狈?zhí)行力？

3.2 分析和理解執(zhí)行力

1.清除執(zhí)行力障礙

2.分析執(zhí)行力問題根源

3.轉(zhuǎn)變執(zhí)行力認(rèn)知

4.緩解執(zhí)行壓力

5.改善執(zhí)行方法

3.3目標(biāo)與計劃管理中的溝通藝術(shù)

* 溝通的本質(zhì)

* 溝通不良的弊病

* 有效溝通模型

* 獲取真實意見的技巧

工具：溝通之窗

工具：利用建設(shè)性反饋提高團隊執(zhí)行力

3.4通過有效授權(quán)推動團隊任務(wù)的高效達(dá)成

3.5隨需而變的管理方式推動團隊任務(wù)高效達(dá)成

四、課程總結(jié)與回顧

王老師

主要背景

15年以上人才發(fā)展及管理經(jīng)驗

北京郵電大學(xué)工商管理碩士（MBA）

ACI國際注冊培訓(xùn)師/培訓(xùn)管理師

CFT引導(dǎo)培訓(xùn)師

全腦表達(dá)沙盤認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

飛同凡響目標(biāo)管理沙盤認(rèn)證講師

TOC突破瓶頸沙盤認(rèn)證講師

DISC認(rèn)證講師/顧問

英國博贊思維導(dǎo)圖管理師

主要工作經(jīng)歷

•曾服務(wù)于海信集團、MOTOROLA、NOKIA、中弘地產(chǎn)、宏立城集團等中外企業(yè)，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人才發(fā)展總監(jiān)等職務(wù)。

•有豐富的企業(yè)管理咨詢與人才發(fā)展工作經(jīng)驗，擅長基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與目標(biāo)，設(shè)計并實施各類人才發(fā)展項目，并通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與咨詢項目幫助企業(yè)解決人才瓶頸問題，改善人才管理思路，提升組織績效。

推薦課程

《結(jié)構(gòu)化思考與高效匯報》（職場溝通、商務(wù)匯報、問題分析與解決）

《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新》（思維梳理、思維導(dǎo)圖繪制、創(chuàng)新應(yīng)用）

《創(chuàng)新思維與管理》（認(rèn)知創(chuàng)新、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新迷思、創(chuàng)新保障）

《問題分析與解決》（系統(tǒng)化思考、創(chuàng)新解決方案、風(fēng)險與決策）

《DISC與職場溝通》（職場溝通、跨部門協(xié)作、商務(wù)溝通）

《全腦表達(dá)沙盤》（演講與表達(dá)、職場溝通）

《管理者角色喚醒》（管理者角色定位、工作理念轉(zhuǎn)型、時間管理、目標(biāo)與計劃管理、員工輔導(dǎo)與激勵、領(lǐng)導(dǎo)團隊）

《飛同凡響目標(biāo)管理沙盤》（目標(biāo)設(shè)定與計劃管理、團隊協(xié)作、競合理念）

授課風(fēng)格

理論與實戰(zhàn)并重，案例豐富

課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，清晰易懂

互動性、體驗性強，學(xué)員參與度高

代表客戶：

智聯(lián)招聘、中建一局、中建三局、國家電網(wǎng)、遠(yuǎn)洋集團、北新建材、振華石油、中國航空規(guī)劃設(shè)計研究院、北大國際醫(yī)療集團、中核工業(yè)、醫(yī)渡云、音集協(xié)、東北證券、中交機電、瀘州老窖、中國銀行……

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