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課程背景

教練被稱為“二十一世紀(jì)最具革命性”的管理技術(shù)。

國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）報(bào)告顯示：全球超過 68%的世界五百?gòu)?qiáng)公司正在使用企業(yè)教練。

在美國(guó)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)同自己是員工的教練（coach）多于是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人（teamleader），這種現(xiàn)象還在呈上升趨勢(shì)，而且歐美各大企業(yè) CCO（企業(yè)教練技術(shù)執(zhí)行官）亦開始流行并倍受重視。

教練這門學(xué)問在西方已經(jīng)有 40 多年的研究成果，形成了一整套完整的理論體系和架構(gòu)。實(shí)踐證明：它是一個(gè)可以支持企業(yè)管理和發(fā)展的跨領(lǐng)域的技術(shù)和工具。

本課程根據(jù)國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）教練體系中最核心的四項(xiàng)專業(yè)教練能力基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成。

高水準(zhǔn)教練的關(guān)鍵是在“提問”、“聆聽”、“反饋”、“中正的狀態(tài)”這四項(xiàng)能力上精雕細(xì)琢。

這四項(xiàng)核心能力的底層是對(duì)人性的洞察與尊重、創(chuàng)造賦能和鏈接。

每個(gè)人都已經(jīng)擁有了大師級(jí)的“問”、“聽”、“饋”、“中正”能力，本課程只是引導(dǎo)大家看到已經(jīng)擁有的豐盛！

課程收益

一種教練思維

在管理上擁有教練思維，成為教練型管理者，不光自己有本領(lǐng)和能力，更懂得如何培養(yǎng)人、激發(fā)人、發(fā)展人，更懂得管理能力和管理文化的傳承；

在培訓(xùn)上擁有教練思維，成為教練型培訓(xùn)師，學(xué)會(huì)教練的體驗(yàn)式教學(xué)法，以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與度和體驗(yàn)感，讓學(xué)員積極創(chuàng)造價(jià)值。

四項(xiàng)專業(yè)教練能力

收獲國(guó)際教練最核心的四大能力：聆聽、提問、反饋、狀態(tài)。

在工作方面能夠與員工建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系，支持員工績(jī)效發(fā)展。

十六種教練工具

區(qū)別于市面上虛無(wú)縹緲的教練技術(shù)，本課精心提供 16 種科學(xué)與可視

化的教練工具，簡(jiǎn)單易學(xué)、快速上手，讓您現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)用，課后還能持續(xù)使用。

課程大綱

第一單元：核心教練能力——有力提問

提問的影響力

什么使提問有力量

5R 提問框架

拓展提問的八個(gè)視角

提問的十大誤區(qū)

提問的訣竅

第二單元：核心教練能力——全息聆聽

為什么學(xué)習(xí)聆聽

什么阻力影響聆聽

聆聽的三個(gè)階段

3F 全息聆聽

七維聆聽體驗(yàn)

評(píng)估聆聽能力

第三單元：核心教練能力——溫暖反饋

反饋的價(jià)值

反饋的定義

反饋的三個(gè)關(guān)鍵因素F 反饋

反饋能力平衡輪

反饋的自我評(píng)估

第四單元：核心教練能力——中正狀態(tài)

中正狀態(tài)的體驗(yàn)

進(jìn)入中正狀態(tài)的 3 個(gè)大門

正念體驗(yàn)

狀態(tài)線工具

檢查進(jìn)步，慶賀成果

行動(dòng)計(jì)劃

黃老師

黃 詩(shī) 雅 老 師

——課程開發(fā)/內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理碩士在讀

世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)專家

PMP項(xiàng)目管理認(rèn)證

制造業(yè)、高新科技行業(yè)特聘講師

人力資源管理師、企業(yè)培訓(xùn)管理師

講師資歷

擁有10年以上的企業(yè)培訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，曾在知名世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任學(xué)習(xí)發(fā)展專家。擅長(zhǎng)培訓(xùn)體系搭建、課程開發(fā)與執(zhí)行、內(nèi)部講師培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，精通各類培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，擅長(zhǎng)將理論知識(shí)與實(shí)踐案例相結(jié)合，熟練運(yùn)用教練引導(dǎo)與講授演繹，充分挖掘?qū)W員潛能，致力于幫助企業(yè)提升培訓(xùn)質(zhì)量和打造人才培養(yǎng)供應(yīng)鏈，

在課程體系建設(shè)領(lǐng)域，多次采用主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系，專業(yè)力課程體系，產(chǎn)品課程體系，銷售課程體系；在課程開發(fā)領(lǐng)域，通過工作坊幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)方法，提升課程質(zhì)量和教學(xué)效果；在講師培養(yǎng)領(lǐng)域，通過專業(yè)的培訓(xùn)技巧，培養(yǎng)學(xué)員的授課能力和演講技巧；在行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)領(lǐng)域，通過團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)/教練技術(shù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力，從而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

主講課程

《七步成詩(shī)®》、《全腦表達(dá)沙盤》、《解鎖教練核心能力》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)》

《經(jīng)驗(yàn)萃取》、《引導(dǎo)技術(shù)》、《完美授課技巧》、《職場(chǎng)溝通》、《沙漠掘金》、《世界咖啡》、《崗位學(xué)習(xí)地圖建設(shè)》、《共好-管理研習(xí)》、《共好-團(tuán)隊(duì)制勝》

授課風(fēng)格

優(yōu)雅大方、極具親和力，講我所做，做我所講，課堂生動(dòng)有趣，善于激發(fā)學(xué)員的興趣和參與度，能夠根據(jù)不同學(xué)員的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員迅速提升自身能力。擅長(zhǎng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、世界咖啡、角色扮演、情景模擬、分組討論、課堂講授、促動(dòng)技術(shù)、游戲帶動(dòng)、課堂演練等多種教學(xué)方法，重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，側(cè)重學(xué)員自身的體驗(yàn)和展現(xiàn)，跟進(jìn)課后評(píng)估，設(shè)計(jì)多種考核方式，確?？己诵Ч?，制定各項(xiàng)落地計(jì)劃和實(shí)施表單，結(jié)合大量行業(yè)實(shí)踐管理案例，使學(xué)員將課堂所學(xué)落實(shí)在崗位工作中，實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，從而促進(jìn)學(xué)員的行為轉(zhuǎn)化，并進(jìn)行有效的跟蹤輔導(dǎo)，達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞好評(píng)。

交付見證企業(yè)

富士康、堅(jiān)朗五金、九州陽(yáng)光電源、貝樂高集團(tuán)、海盈科技

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