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【課程背景】

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來(lái)越依賴于其人才的有效管理和優(yōu)化配置。人力資源管理的核心任務(wù)之一便是確保正確的人才在合適的崗位上發(fā)揮最大的潛力。然而，面對(duì)不勝任工作的員工，如何合法、合理且人性化地進(jìn)行解聘，避免引發(fā)勞動(dòng)爭(zhēng)議，是每個(gè)企業(yè)都可能面臨的問(wèn)題。

本課程旨在幫助人力資源專(zhuān)業(yè)人士和管理人員掌握選人、用人、留人的關(guān)鍵技能，通過(guò)構(gòu)建勝任力模型、人才畫(huà)像等工具，提高人崗匹配的精準(zhǔn)度。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)有效的員工激勵(lì)策略，提升員工士氣和工作動(dòng)力，構(gòu)建積極的工作環(huán)境。此外，課程還將深入探討解聘不勝任員工的法律風(fēng)險(xiǎn)管理，確保企業(yè)在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也能妥善處理員工關(guān)系，減少爭(zhēng)議發(fā)生的可能性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，參與者將能夠更加自信和專(zhuān)業(yè)地處理復(fù)雜的人力資源問(wèn)題，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和人才戰(zhàn)略的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的支持。

【課程收益】

掌握人才畫(huà)像的構(gòu)建方法，精準(zhǔn)定位崗位需求和人才特質(zhì)。

運(yùn)用《崗位規(guī)劃記分卡》工具，系統(tǒng)化地進(jìn)行崗位分析和人才評(píng)估。

掌握從工作分析到績(jī)效管理等一系列人崗匹配的方法，優(yōu)化人才配置。

掌握激勵(lì)理論模型，設(shè)計(jì)有效的員工激勵(lì)機(jī)制，提升員工的工作動(dòng)力和忠誠(chéng)度。

運(yùn)用認(rèn)可激勵(lì)法、體面工作激勵(lì)法等多種激勵(lì)手段，激發(fā)員工潛能。

運(yùn)用正反激勵(lì)法，建立公正、透明的獎(jiǎng)懲體系，促進(jìn)員工行為的正向改變。

掌握競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)員工的工作熱情和團(tuán)隊(duì)活力。

運(yùn)用目標(biāo)與收益激勵(lì)策略，如股權(quán)激勵(lì)和績(jī)效考核，提高員工的工作積極性。

掌握解聘不勝任員工的相關(guān)法律法規(guī)，確保解聘流程的合法性。

掌握與不勝任員工溝通的策略，妥善處理解聘面談，減少?zèng)_突和爭(zhēng)議。

運(yùn)用防范勞動(dòng)爭(zhēng)議的舉證文檔和記錄管理，保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)演練帶來(lái)實(shí)際感觸深，工具易上手，學(xué)員愿意帶入工作中，學(xué)之即用。

【課程對(duì)象】

中基層管理者、人力資源管理者

【課程大綱】

模塊一：商業(yè)人事最重要的就是選人

一、勝任力模型、人才畫(huà)像等基本概念

二、更快捷的崗位描述工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍(lán)圖

如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃

呈現(xiàn)方式：展示崗位規(guī)劃案例

工具：《崗位規(guī)劃記分卡》

從容易培養(yǎng)到不容易培養(yǎng)的常見(jiàn)的勝任力

呈現(xiàn)方式：每組現(xiàn)場(chǎng)輸出一個(gè)崗位規(guī)劃（含工作成果、能力素質(zhì)項(xiàng)、評(píng)分權(quán)重）+世界咖啡

三、做人崗匹配的常見(jiàn)方法

工作分析

崗位描述和任職資格

心理測(cè)評(píng)

技能和知識(shí)測(cè)試

面試評(píng)估

情境模擬

360度評(píng)估

人才盤(pán)點(diǎn)

績(jī)效管理

繼任計(jì)劃

模塊二：提高員工士氣的員工激勵(lì)

一、認(rèn)識(shí)激勵(lì)

1、激勵(lì)的三大理論模型：內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論和行為改造型激勵(lì)理論

內(nèi)容型激勵(lì)理論-馬斯洛需求理論

（1）生理需要

（2）安全需要

（3）社交需要

（4）尊重需要

（5）自我實(shí)現(xiàn)需要

過(guò)程型激勵(lì)理論-弗魯姆的期望理論

激發(fā)力量=目標(biāo)價(jià)值（效價(jià)）*期望概率（期望值）

（1）努力和績(jī)效的關(guān)系

（2）績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系

（3）獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人需要的關(guān)系

行為改造型激勵(lì)理論-斯金納的強(qiáng)化理論

（1）應(yīng)以正強(qiáng)化方式為主

（2）懲罰手段要慎重。

（3）注意強(qiáng)化的時(shí)效性。

（4）因人制宜

（5）利用信息反饋增強(qiáng)強(qiáng)化的效果。

二、激勵(lì)的方法：

1、認(rèn)可激勵(lì)法

如何認(rèn)可員工，才能激發(fā)他們的潛能

讓認(rèn)可效果加倍

公正具體的認(rèn)可

認(rèn)可的常見(jiàn)激勵(lì)形式

案例：施耐德集團(tuán)的認(rèn)可激勵(lì)體系

2、體面工作激勵(lì)法

如何營(yíng)造對(duì)員工的尊重的氛圍

特定員工的尊重

體面工作激勵(lì)法的5種形式

3、授權(quán)激勵(lì)法

授權(quán)激勵(lì)五原則

信任；適度；責(zé)任；監(jiān)管；寬容

授權(quán)激勵(lì)三個(gè)技巧

不細(xì)管；給機(jī)會(huì)；造氛圍

4、正反激勵(lì)法

慈不掌兵三原則

事先提出明確的標(biāo)準(zhǔn)和后果

及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正、處罰，以免積重難返

敢于撤換、辭退不合格

如何批評(píng)，員工不反感又積極改善

不服管的員工如何處理

即時(shí)激勵(lì)，效果佳

5、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法

用工作數(shù)據(jù)來(lái)激勵(lì)員工

鯰魚(yú)效應(yīng)：制造危機(jī)，激活員工的本能

晉升激勵(lì)

良性競(jìng)爭(zhēng)的特征識(shí)別

6、目標(biāo)與收益激勵(lì)

股權(quán)激勵(lì)

績(jī)效考核

薪酬激勵(lì)

7、常見(jiàn)的激勵(lì)小方案

100個(gè)0成本激勵(lì)工具

10個(gè)低成本激勵(lì)工具

管理者閱讀-松下幸之助的激勵(lì)21條

模塊三：解聘不勝任員工，這樣才能避免爭(zhēng)議

一、解聘相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)

1、相關(guān)法律概述：介紹勞動(dòng)法中關(guān)于解聘員工的相關(guān)規(guī)定。

2、解聘程序：闡述合法解聘的步驟和要求。

3、公司內(nèi)政策制度準(zhǔn)備、合法性準(zhǔn)備

二、如何對(duì)不勝任進(jìn)行評(píng)估

1、績(jī)效評(píng)估體系：如何建立公正、透明的績(jī)效評(píng)估體系。

2、證據(jù)收集：如何收集和保管不勝任工作的證據(jù)。

3、改進(jìn)機(jī)會(huì)：在解聘前給予員工的改進(jìn)機(jī)會(huì)和輔導(dǎo)。

四、與不勝任員工的溝通策略

1、解聘面談技巧：如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、同情的解聘面談。

2、員工情緒管理：如何處理員工的負(fù)面情緒和反應(yīng)。

五. 防范勞動(dòng)爭(zhēng)議的舉證文檔和記錄

1、如何做文件準(zhǔn)備：確保所有解聘相關(guān)的文檔齊全、規(guī)范。

2、各類(lèi)記錄的保存：講解如何正確保存解聘過(guò)程中的記錄。

六. 不勝任員工的員工關(guān)懷

1、勸退員工的提前關(guān)懷：幫助找工作等等

2、離職員工的后續(xù)關(guān)懷：如何為離職員工提供職業(yè)咨詢和求職支持。

3、團(tuán)隊(duì)調(diào)整：解聘后如何調(diào)整團(tuán)隊(duì)，保持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定和士氣。

成功案例：分享成功和平解聘的案例。

爭(zhēng)議案例分析：分析解聘爭(zhēng)議案例

模塊四、課程回顧與行動(dòng)計(jì)劃：我們接下來(lái)做什么？

1、課程回顧

呈現(xiàn)方式：知識(shí)分享法

2、行動(dòng)計(jì)劃

小組討論：作為管理者，未來(lái)我如何利用三利器做出哪些改變？

穆老師

穆生一老師

—AI助力人力資源管理能力提升專(zhuān)家

曾任：津榮天宇（精密零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)）人力資源總監(jiān)

曾任：施耐德電氣（全球供應(yīng)鏈排名第五）人力資源HRBP

曾任：美團(tuán)外賣(mài)（國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)頭部）人力資源HRBP

18年人力資源實(shí)戰(zhàn)和管理經(jīng)驗(yàn)、曾任國(guó)網(wǎng)電力面試官

培訓(xùn)雜志榮德學(xué)院 認(rèn)證職業(yè)講師

中科院心理研究所 心理咨詢師

《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》認(rèn)證

專(zhuān)注AI工具賦能效率提升的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師，尤其擅長(zhǎng)通過(guò)

DeepSeek實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)場(chǎng)景的技術(shù)落地與課程體系優(yōu)化

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

外企、民企，多個(gè)行業(yè)近20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：穆生一老師從事世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)頭部互聯(lián)網(wǎng)公司、上市公司人力資源管理工作近20年，使得他在面對(duì)不同行業(yè)，不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，具有很好的適應(yīng)性。

從員工到高層管理的工作經(jīng)歷，使得課程貼近工作場(chǎng)景：從外企人事專(zhuān)員到上市公司人力資源總監(jiān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使得穆生一老師積累了不同企業(yè)類(lèi)型的選人育人，搭建人力資源管理體系上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入淺出。

具有HRBP經(jīng)驗(yàn)和視角，善于使用業(yè)務(wù)語(yǔ)言融入學(xué)員：憑借多年的與業(yè)務(wù)部門(mén)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，穆生一老師的課程善于使用業(yè)務(wù)部門(mén)的語(yǔ)言，出色的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)能夠引發(fā)學(xué)員的思考與共創(chuàng)，利用培訓(xùn)所學(xué)并調(diào)用自身經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、績(jī)效管理體系搭建能力——助力上市公司人效提升11%

在民營(yíng)制造業(yè)上市出海公司-津榮天宇公司任人力資源總監(jiān)期間，作為精密金屬零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)，面臨著疫情和制造業(yè)下行的行業(yè)壓力，穆生一老師將人效管理嵌入BSC戰(zhàn)略平衡記分績(jī)效管理體系中，使得人效管理從組織戰(zhàn)略落地到員工個(gè)人績(jī)效，使得企業(yè)人效逆勢(shì)增長(zhǎng)11%。

2、提升組織招聘能力——互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)所屬業(yè)務(wù)區(qū)域月增員36%

在互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)美團(tuán)外賣(mài)事業(yè)部任HRBP期間，恰逢外賣(mài)事業(yè)部歷史上最大一次人員擴(kuò)編和業(yè)務(wù)升級(jí)期。穆生一老師將基于心理學(xué)的精準(zhǔn)選人和基于教練技術(shù)的人才培養(yǎng)保留課程賦能給所轄業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，使得所轄區(qū)域業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)近300人團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)月內(nèi)增員36%，且每周周招聘完成率始終保持95%以上。

3、結(jié)構(gòu)化面試組織和實(shí)施能力——任央企面試官；成功完成多家國(guó)企競(jìng)聘中心搭建

為天津?yàn)I海新區(qū)南區(qū)管委會(huì)組建競(jìng)聘中心，對(duì)下屬三家國(guó)企實(shí)施競(jìng)聘，從0-1全流程

規(guī)劃和搭建，含競(jìng)聘規(guī)則制定、公告、公示、面試官甄選、培訓(xùn)、面試題庫(kù)搭建、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、面試主持、全程錄像等等，含前期10余人的協(xié)商一致解除勞動(dòng)關(guān)系100%談判成功完成，圓滿完成競(jìng)聘項(xiàng)目。搭建專(zhuān)業(yè)題庫(kù)300余題，競(jìng)聘崗位10余個(gè)，面試官20余人，面試約40人次。

曾任國(guó)網(wǎng)電力東區(qū)應(yīng)屆生招聘結(jié)構(gòu)化面試官，面試人數(shù)近百人。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、人力降本增效系列——世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)模式升級(jí)，助力業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%

在全球供應(yīng)鏈排名第五，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)施耐德集團(tuán)任銷(xiāo)售HRBP期間，穆生一老師開(kāi)發(fā)并交付了《降本增效-人效管理體系建設(shè)》，《盤(pán)活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》等課程，歷經(jīng)一年的時(shí)間完成了20余場(chǎng)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)近300名銷(xiāo)售員工，滿意度98%。助力當(dāng)年銷(xiāo)售業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%。被銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)評(píng)為最懂銷(xiāo)售的HRBP。

2、招聘官賦能-AI助力招聘提效-授課30場(chǎng)+，學(xué)員滿意率100%，并多次被返聘

產(chǎn)品深度應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)：全鏈路實(shí)戰(zhàn)沉淀，既是講授者，更是深度使用者——從課程大綱撰寫(xiě)、迭代升級(jí)（累計(jì)優(yōu)化12版課程體系），除交付課程外，借助AI生成結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)并實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售（多家國(guó)企采購(gòu)并使用），完整走通過(guò)工具落地閉環(huán)。

教學(xué)工具雙重視角：既懂技術(shù)應(yīng)用邏輯，又懂學(xué)員實(shí)操痛點(diǎn)，能精準(zhǔn)匹配"技術(shù)潛力-業(yè)務(wù)需求"的教學(xué)切口。

多場(chǎng)景教學(xué)驗(yàn)證：曾為央企近百名學(xué)員開(kāi)展定制化AI實(shí)操培訓(xùn)課程，學(xué)員邊學(xué)邊實(shí)操，紛紛表示將在工作場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用。在中小企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)中，通過(guò)分層教學(xué)設(shè)計(jì)，因報(bào)名踴躍，場(chǎng)地所限，不得不控制人數(shù)。三階訓(xùn)練法：基礎(chǔ)功能速通→高頻場(chǎng)景拆解→企業(yè)案例遷移，確保即學(xué)即用。

作為持續(xù)深耕AI賽道的教育者，課程沒(méi)有炫技式演示，只聚焦三個(gè)問(wèn)題：

如何用DeepSeek解決你此刻的工作卡點(diǎn)

怎樣讓AI產(chǎn)出可直接交付的成果

哪些隱藏功能能幫你建立職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

3、人力資源解決方案輸出——陪伴十余家企業(yè)共同成長(zhǎng)，輸出咨詢方案過(guò)百，使得多家企業(yè)人均效能得到大幅度提升

穆生一老師在傳統(tǒng)制造、教育、互聯(lián)網(wǎng)支付、物流等多行業(yè)企業(yè)任人力資源管理顧問(wèn)。陪伴新能源物流企業(yè)全電綠動(dòng)集團(tuán)成長(zhǎng)期間，為集團(tuán)奠定了初期的組織架構(gòu)以配套商業(yè)模式創(chuàng)新，考核和分配制度，《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》等培訓(xùn)課程的賦能培養(yǎng)，近3年授課20余場(chǎng)，返聘不斷，學(xué)員滿意度95%以上。穆老師課程結(jié)束后的輔助輔導(dǎo)等工作，使得集團(tuán)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)，連續(xù)7年業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率超過(guò)10%。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用性強(qiáng)：憑借近20年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員帶來(lái)面對(duì)實(shí)際工作場(chǎng)景的實(shí)用知識(shí)。

行動(dòng)學(xué)習(xí)：利用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，改變學(xué)員的體驗(yàn)進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)員認(rèn)知，促進(jìn)行為發(fā)生改變。

深入淺出：將系統(tǒng)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)部門(mén)的語(yǔ)言和工作場(chǎng)景進(jìn)行講授。

親和力強(qiáng)：職場(chǎng)基層到高層的工作經(jīng)歷，使得與學(xué)員之間沒(méi)有距離感，無(wú)縫溝通。

幽默有趣：針對(duì)不同年齡段和層級(jí)的學(xué)員特點(diǎn)，靈活運(yùn)用學(xué)員易接受的多種案例和形式。

【主講課程】

AI賦能提效系列課程

《從傳統(tǒng)到智能：Deepseek助力辦公場(chǎng)景提效》

《破解HR痛點(diǎn)：Deepseek賦能人力資源新基建》系列課程：

《從人工到智能：Deepseek助力招聘十倍提效》（爆款課程）

《從模糊到精準(zhǔn)：Deepseek賦能精準(zhǔn)人才畫(huà)像》（爆款課程）

《從經(jīng)驗(yàn)到數(shù)據(jù)：Deepseek重構(gòu)組織定崗定編》

《從戰(zhàn)略到績(jī)效：Deepseek助力績(jī)效落地閉環(huán)》

《從盤(pán)點(diǎn)到發(fā)展：Deepseek驅(qū)動(dòng)人才盤(pán)點(diǎn)升級(jí)》

人力資源管理專(zhuān)業(yè)課程

《聚才—讓你的崗位變暢銷(xiāo)》

《金牌招聘官-招聘面試全流程》（爆款課程）

《精準(zhǔn)招聘—從崗位規(guī)劃到精準(zhǔn)選人》（經(jīng)典課程）

《組織能力支撐-素質(zhì)模型的構(gòu)建與運(yùn)用》

《圍繞工作成果的人才畫(huà)像五步法》

《從風(fēng)險(xiǎn)到合規(guī)--勞動(dòng)合同法疑難熱點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)解決方案》

《定制化人才盤(pán)點(diǎn)與人才發(fā)展體系》

《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》

《降本增效-人效管理體系建設(shè)》

非人課程系列-針對(duì)中基層管理人員課

非人：《非人力資源部門(mén)的人力資源管理》（爆款課程）

選：《打造你的團(tuán)隊(duì)-招聘面試全流程》《金牌招聘官-招聘面試全流程》

用：《盤(pán)活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》

育：《賦能你的團(tuán)隊(duì)-教練技術(shù)實(shí)操》《點(diǎn)燃你的下屬-管理者輔導(dǎo)員工能力提升》

勵(lì)：《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》

【服務(wù)客戶】

制造業(yè)：大眾汽車(chē)企業(yè)大學(xué)（返聘）、利德華福、蓋澤工業(yè)、柴洋模具（返聘）、栗生園食品

互聯(lián)網(wǎng)IT類(lèi)：國(guó)網(wǎng)電力數(shù)科、育杰科技、凹凸云科技，場(chǎng)景大師

金融銷(xiāo)售類(lèi)：平安普惠天津分公司，捷信消費(fèi)金融、人保財(cái)險(xiǎn)濱海分公司

其他行業(yè)：鐵塔集團(tuán)張家口分公司、全電綠動(dòng)集團(tuán)（返聘）、宏仁市政，中網(wǎng)基業(yè)、宅美智能、強(qiáng)視科技

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

用銷(xiāo)售的語(yǔ)言給銷(xiāo)售講解人力資源招聘的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打開(kāi)了我們銷(xiāo)售骨干員工的視野，讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的工作中的諸多不足，還能讓他們能夠樂(lè)于接受，真是寶藏老師。

——平安普惠個(gè)貸部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

穆生一老師為人師表，知識(shí)娓娓道來(lái)，但是在講臺(tái)上互動(dòng)的時(shí)候激情四射與學(xué)員打成一片仿佛換了一個(gè)人一樣，本來(lái)只是想學(xué)教練技術(shù)練習(xí)，沒(méi)有想到同時(shí)加深了管理層之間的深度互動(dòng)和相互認(rèn)可，為我們的降本增效項(xiàng)目大大提高了信心，增強(qiáng)了能力，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)穆老師的其他課程。

——利德華福 HRBP 李丹

沒(méi)有穆生一老師的引導(dǎo)，我都不知道我的管理層對(duì)業(yè)務(wù)和流程有著這么多的認(rèn)知，多虧穆老師的組織，才能讓我的管理團(tuán)隊(duì)能夠凝聚在一起，匯集共同的智慧，讓我對(duì)公司的發(fā)展也更有了信心。

——全電綠動(dòng)集團(tuán)總經(jīng)理 許樹(shù)全

分析我們的問(wèn)題，比我們自己了解的都透徹，講解和分析都是一語(yǔ)點(diǎn)透，我都是垂頭喪氣的來(lái)，興高采烈地的走。

——宏仁市政公司 黃晶

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