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【課程背景】

繼VUCA時代、BANI時代到數(shù)字化時代，到處充滿著不確定性、變化性、無法理解、焦慮感……高速發(fā)展的且復(fù)雜多變的時代，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個重要的因素就是必須做好團隊建設(shè)，企業(yè)間的競爭已經(jīng)上升到了團隊間競爭的層面、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)需要依托于團隊績效，即：成員的能力與素質(zhì)。團隊管理者的能力直接決定了團隊的強弱、決定了競爭的成敗、乃至企業(yè)的發(fā)展命運。

任正非曾說過：“人才不是華為的核心競爭力，對人才進行管理的能力才是華為的核心競爭力。”

如何培養(yǎng)企業(yè)的管理者，如何最大程度發(fā)揮管理者的團隊管理能力，提升團隊績效，助力企業(yè)目標(biāo)的達成，是每個企業(yè)都在關(guān)注、越來越重視、且投入大量成本希望提高的話題。

然而，在企業(yè)實際的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)管理者存在或多或少的如下管問題，導(dǎo)致團隊績效受到影響、管理者自己苦不堪言。這個時候管理者會習(xí)慣性的把責(zé)任歸結(jié)于員工，其實，根本問題是管理者自身的能力不足，不懂得如何賦能團隊：

角色混亂：各層團隊管理者的大部分時間都在處理下一層員工的事務(wù)性、救火性的工作，而投入到真正團隊管理的時間卻寥寥無幾；

風(fēng)格不當(dāng)：管理者不明/無法使用或調(diào)試合適的管理風(fēng)格進行管理，導(dǎo)致團隊士氣低下、成員流失；

凝聚力弱：團隊協(xié)作不配合、不抱團、沒有團隊意識，執(zhí)行力差；

目標(biāo)不明：團隊成員對于目標(biāo)或任務(wù)的理解存在偏差，影響團隊績效達成的效果；

溝通不順：信息傳遞不暢或不準(zhǔn)確、員工接受任務(wù)推三阻四，導(dǎo)致團隊間合作、協(xié)調(diào)困難；

不知有才：不能有效識別團隊下屬的個性、風(fēng)格、能力，人崗不匹配，無法發(fā)揮團隊合力，1+1<2，甚至=0；

不懂育才：未結(jié)合團隊成員能力特征，提供合理/必要的發(fā)展機會/平臺以鍛煉/提升成員的知識與技能，導(dǎo)致下屬的工作總是不能勝任工作，團隊執(zhí)行力低。員工要么安于現(xiàn)狀、選擇躺平；要么離職、另謀高就。

不懂授權(quán)：團隊管理者忙的焦頭爛額，下屬員工“悠閑自得”，按點下班。更嚴(yán)重的是，管理者苦不堪言，下屬的能力卻永遠(yuǎn)得不到鍛煉和提升，團隊績效持續(xù)降低；

缺少激勵：未能進行合理/必要的激勵手段，導(dǎo)致團隊成員因缺乏動力和激勵，導(dǎo)致員工對工作失去興趣、沒有動力、責(zé)任心不夠，影響工作表現(xiàn)；

穩(wěn)定性差：團隊不穩(wěn)定、凝聚力差，招不來人，留不住人，新人離職率高；

……

如何才能做好團隊建設(shè)、提高凝聚力？作為團隊管理者，有4項管理職能是必須牢記及貫徹執(zhí)行的：計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。其底層邏輯就是：如何管理好事情、如何理順人員，統(tǒng)合綜效，達成績效目標(biāo)?；诖?，本課程將著眼于管理者四項職能中涉及到的管事理人技能進行講解，通過豐富多樣的方法論模型學(xué)習(xí)、情境案例模擬、技能實操演練，幫助參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識到管理的本質(zhì)，掌握團隊管理的知識與技能，更好的指導(dǎo)其解決實際工作中的難題，提高員工工作效率、提升團隊管理效能，凝心聚力，共創(chuàng)佳績。

本沙盤為學(xué)員營造一個多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個部門互相合作的場景，學(xué)員將真實體驗企業(yè)/部門3-7年間發(fā)展的成功、失?。?/p>

-- 學(xué)員分組，扮演不同角色，真實模擬、體驗不同企業(yè)間的競爭。

-- 在規(guī)定的時間內(nèi)，通過各自的經(jīng)營/運營手段，使自己的企業(yè)/團隊獲得最大的利潤。

【沙盤設(shè)計思路】

本沙盤模擬企業(yè)/團隊管理全流程，通過學(xué)員體驗式參與，暴露出如下問題：

企業(yè)層面：

涉及到戰(zhàn)略制定、財務(wù)管理、項目管理、人力資源管理、信息管理等經(jīng)營層面的問題，以及業(yè)務(wù)管理、決策管理等執(zhí)行層面的問題。

團隊層面：

涉及到戰(zhàn)略制定、目標(biāo)設(shè)定與分解、工作規(guī)劃、任務(wù)分配、溝通與合作、競爭、壓力、沖突、優(yōu)化流程、提升效率、風(fēng)險識別與管控等方面問題。

有句話叫：上接戰(zhàn)略、下接績效。企業(yè)出現(xiàn)問題，很多時候都是上層戰(zhàn)略無法有效向下傳達，或在傳達中出現(xiàn)衰減、分流、甚至錯誤傳達，導(dǎo)致執(zhí)行層面的貌合神離、南轅北轍。

個人層面：

如果把火星當(dāng)成是“再來一次的人生”，如何做好自我規(guī)劃，自我管理，如何利用現(xiàn)有資源去創(chuàng)造個人價值，實現(xiàn)個人夢想。如果夢想實現(xiàn)涉及3個方面，那會是什么？

而沙盤的形式，恰恰可以通過“照鏡子”的方式，讓學(xué)員先去體驗，在體驗中犯錯，之后通過自我反思、團隊復(fù)盤、講師復(fù)盤三個維度，映射出現(xiàn)實工作中存在的問題與隱患，找到合理的解決方案，以便更有效的指導(dǎo)員工持續(xù)優(yōu)化工作流程，通過卓越的表現(xiàn)提高組織績效。

【沙盤優(yōu)勢&亮點】

1、主題新穎、切合國情

傳統(tǒng)的幾大沙盤雖然經(jīng)典，但年代久遠(yuǎn)，大部分企業(yè)/員工已體驗過。同時，推演模式相對固定，雖然講師們都在從不同的角度創(chuàng)新，但模式很難有大改變，換湯難換藥，難以滿足企業(yè)想要“新”沙盤的需求。

本沙盤為2022年最新研發(fā)，主題符合當(dāng)下國內(nèi)外的熱點主題【太空】，貼合習(xí)主席提出的“航天強國”發(fā)展目標(biāo)。整個故事背景、環(huán)節(jié)、道具均依托太空場景，科技感、未知感十足，能夠充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

2、基于專業(yè)心理學(xué)模型建模

基于心智模式轉(zhuǎn)變“知情意”模型&KOLB成人學(xué)習(xí)模型，進行交互體驗設(shè)計、視覺設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計，利用開放思考、策略組合、可視化呈現(xiàn)、沉浸式參與等多維度、多感官的參與形式，幫助學(xué)員從“要我學(xué)”->“我要學(xué)”，課程內(nèi)容更走心。

3、自適應(yīng)容錯性

沙盤采用了自適應(yīng)的容錯設(shè)計模式，每一次的選擇和行為都能導(dǎo)致不同后續(xù)事件。每一次體驗的突發(fā)事件及發(fā)展模式亦不同，大大避免了絕大部分沙盤/桌游體驗一次就知道結(jié)果的弊端。

4、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、美觀實用的道具

5、獨家版權(quán)

本沙盤為杜老師獨立設(shè)計、獨家講授的版權(quán)沙盤。

【沙盤背景】

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太陽正在急速老化、持續(xù)膨脹，100年后，太陽會膨脹到吞沒整個地球。同時，隨著資本力量的進一步擴大，過渡開采行為日趨嚴(yán)重，資本力量裹挾著人類文明瘋狂的向地球索取，導(dǎo)致極端天氣頻發(fā)，例如：海嘯、地震、山火、颶風(fēng)、極熱、極寒、洪水、山體塌方、冰川融化、海平面上升、甚至物種滅絕等極端自然災(zāi)害頻繁威脅人類生命安全。很不幸的是，按目前的情況發(fā)展來看，地球毀滅的時間可能會進一步縮短。要想徹底擺脫這些威脅，到外星球殖民是唯一出路。

結(jié)合上述背景，學(xué)員分組組成不同國家的太空科技公司，模擬去火星建立基地、改造生存環(huán)境（水、溫度、氧氣），為人類移民火星做準(zhǔn)備。在整個改造火星的過程中，各小組會獲得各自公司提供的資金及特殊屬性，同時，需要合理利用好現(xiàn)有資源在火星建立生產(chǎn)建設(shè)基地，并開發(fā)出建設(shè)火星的資源。

更重要的是，火星的表面積只有地球的28%，這意味著各小組除了擔(dān)負(fù)著改善火星環(huán)境的重任，還要合理利用資源去盡可能多的搶奪火星有限的地塊資源。這就免不了會造成各小組勾心斗角、互相傷害、攻擊破壞對方的局面。人類到底能不能殖民火星，是否能在火星建立適合生存的環(huán)境？到底能帶領(lǐng)多少人到新家園生活？還是說，開發(fā)火星失敗，人類在地球上等待滅亡？讓我們拭目以待……

【沙盤收益】

通過體驗式沙盤模擬的形式，結(jié)合現(xiàn)場還原的方式，幫助學(xué)員，能夠：

1、大局觀：體驗企業(yè)經(jīng)營的全流程，意識到每個環(huán)節(jié)中個人的責(zé)任以及帶來的影響；

2、團隊管理：理解團隊的涵義、提升團隊管理意識、分工合作、團隊激勵、過程管理等；

3、目標(biāo)管理：明確目標(biāo)管理及計劃制定的重要性，意識到如何將目標(biāo)落地執(zhí)行的重要性；

4、溝通合作：意識到跨部門溝通與合作的重要性，對于企業(yè)目標(biāo)達成的影響；

5、風(fēng)險意識：意識到風(fēng)險預(yù)防以及風(fēng)險改善的重要性，提前制定風(fēng)險應(yīng)對對策；

6、資源管理：認(rèn)識到時間、精力、金錢、團隊等多形式資源的重要性，合理規(guī)劃、利用資源；

7、掌握高績效團隊建設(shè)的2個方面、8個維度的方法論、技巧；

【課程對象】

企業(yè)中、基層管理者、一線班組長、儲備干部、后備人才；

【課程流程】

一、半天版本（3小時）

時間環(huán)節(jié)時長主要內(nèi)容

8:30 – 8:50開場、規(guī)則介紹20分鐘1、課程導(dǎo)入

2、太空知識點簡單講解

3、規(guī)則講解

8:50 – 9:10策略研討20分鐘1、團隊組建、分工

2、目標(biāo)設(shè)定、火星布局策略制定

9:10 – 10:50沙盤推演100分鐘1、火星殖民推進體驗（3輪）

2、團隊內(nèi)感受：溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等

10:50 – 11:30復(fù)盤總結(jié)40分鐘1、各小組殖民成果梳理、火星整體改造情況梳理

2、各國家生存、滅亡的原因分析

3、對于現(xiàn)實團隊運營、個人成長的啟發(fā)、意義

（1）團隊成功、失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)

（2）管理者需要具備的能力

（3）目標(biāo)與計劃制定的問題與改善

（4）人力資源、物資資源運用方面的問題與改善

（5）團隊內(nèi)溝通、跨部門溝通的問題與改善

（6）個人效能方面的問題與改善

（7）過程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險識別與預(yù)防的問題及改善

二、1天版本（6小時）

時間環(huán)節(jié)時長主要內(nèi)容

8:30 – 9:00開場、規(guī)則介紹30分鐘1、課程導(dǎo)入

2、太空知識點簡單講解

3、規(guī)則講解

9:00 – 9:50策略研討

團隊組建50分鐘1、團隊組建、分工、隊旗設(shè)計、隊形展示等

2、目標(biāo)設(shè)定、火星殖民策略制定

9:50 – 10:00間休10分鐘

10:00 – 11:30沙盤推演90分鐘1、火星殖民推進體驗（3輪）

2、團隊內(nèi)感受：溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等

3、各小組自我總結(jié)、講師點評

11:30 – 13:00午休

13:00 – 15:00沙盤推演90分鐘1、現(xiàn)有火星+隱藏關(guān)卡體驗（4輪）

2、團隊內(nèi)感受：溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等

3、各小組自我總結(jié)、講師點評

15:00 – 15:10間休10分鐘

15:10 – 16:00復(fù)盤總結(jié)50分鐘1、各小組成果梳理、生存、滅亡的原因分析

2、對于現(xiàn)實團隊運營、個人成長的啟發(fā)、意義

（1）團隊成功、失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)

（2）管理者需要具備的能力

（3）目標(biāo)與計劃制定的問題與改善

（4）人力資源、物資資源運用方面的問題與改善

（5）團隊內(nèi)溝通、跨部門溝通的問題與改善

（6）個人效能方面的問題與改善

（7）過程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險識別與預(yù)防的問題及改善

三、2天版本（12小時：6小時體驗+6小時方法論）

時間環(huán)節(jié)時長主要內(nèi)容

Day1

8:30 – 9:00開場、規(guī)則介紹30分鐘1、課程導(dǎo)入

2、太空知識點簡單講解

3、規(guī)則講解

9:00 – 9:50策略研討

團隊組建50分鐘1、團隊組建、分工、隊旗設(shè)計、隊形展示等

2、目標(biāo)設(shè)定、火星殖民策略制定

9:50 – 10:00間休10分鐘

10:00 – 11:30沙盤推演90分鐘1、火星殖民推進體驗（3輪）

2、團隊內(nèi)感受：溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等

3、各小組自我總結(jié)、講師點評

11:30 – 13:00午休

13:00 – 16:00方法論講解180分鐘1、團隊的定義、團隊與團體/團伙的區(qū)別

2、團隊發(fā)展的5個階段

3、高績效團隊的GRPI模型

4、團隊管理的誤區(qū)、本質(zhì)、維度、原則

5、團隊管理涉及的2個維度、8個方面內(nèi)容

6、目標(biāo)的意義、重要性、4個作用

7、目標(biāo)制定的常見問題、誤區(qū)

8、好目標(biāo)的SMART原則

9、目標(biāo)管理的4個步驟：制定、分解、跟蹤、應(yīng)用

Day2

8:30 – 11:30沙盤推演180分鐘1、隱藏關(guān)卡體驗（4輪）

2、團隊內(nèi)感受：溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等

3、各小組自我總結(jié)：

成果梳理、生存、滅亡的原因分析

對于現(xiàn)實團隊運營、個人成長的啟發(fā)、意義

（1）團隊成功、失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)

（2）管理者需要具備的能力

（3）目標(biāo)與計劃制定的問題與改善

（4）人力資源、物資資源運用方面的問題與改善

（5）團隊內(nèi)溝通、跨部門溝通的問題與改善

（6）個人效能方面的問題與改善

（7）過程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險識別與預(yù)防的問題及改善

4、講師點評

11:30 – 13:00午休

13:00 – 16:00方法論講解180分鐘1、下屬管理不好的原因

2、識人選人的4個方法、模型

3、分工授權(quán)的方法

4、人才培養(yǎng)的方法

5、人員激勵的方法

6、復(fù)盤的重要性

7、復(fù)盤的誤區(qū)、目的、時機、切入點

8、復(fù)盤的步驟

（1）回顧評估

（2）分析反思

（3）萃取提煉

（4）轉(zhuǎn)化應(yīng)用

杜老師

杜程老師

——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家

曾任：東軟集團（A股上市IT、世界500強）集團總部 人力資源經(jīng)理

曾任：輝山乳業(yè)集團（港股上市快消品、中國500強）集團總部 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

美國ACI（American Certification Institute）國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPT）；

中國煙草、網(wǎng)易云課堂、東北大學(xué)、女創(chuàng)MBA、陽光100青年干部學(xué)院、沈陽培訓(xùn)經(jīng)理俱樂部特聘講師；

2016中國《培訓(xùn)雜志》我是好講師大賽“全國100強”講師；

2018中國《培訓(xùn)雜志》我是好講師大賽 遼沈賽區(qū)導(dǎo)師兼評委；

多家國/央企、集團公司內(nèi)訓(xùn)師體系搭建顧問、講師大賽導(dǎo)師及評委；

累積培訓(xùn)、輔導(dǎo)學(xué)員人數(shù)25000+人；

自著書籍《課程設(shè)計紅寶書》；

多門培訓(xùn)師能力提升版權(quán)課程；

【個人簡介】

杜程老師擁有近20年的人才培養(yǎng)項目策劃及實踐經(jīng)驗。在中國首家通過HCMMI5（人力資源成熟度）認(rèn)證的團隊中積累了豐富的人力資源專業(yè)理論及實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾負(fù)責(zé)兩個集團化公司培訓(xùn)體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建、多個人才培養(yǎng)項目的策劃、實施，并在人才培養(yǎng)項目實施過程中積累了豐富的授課經(jīng)驗，累積培訓(xùn)場次超過500+場，累積培訓(xùn)、輔導(dǎo)學(xué)員人數(shù)25000人。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

“講師培養(yǎng)”項目策劃與實施能力 – 東軟集團內(nèi)部講師體系搭建，累積培養(yǎng)成熟講師300人，搭建全集團學(xué)習(xí)地圖，優(yōu)秀精品課100+門，培訓(xùn)體系課程庫1000+門；

杜程老師在東軟集團擔(dān)任人力資源經(jīng)理期間，自2010年起，負(fù)責(zé)集團內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)工作，基于集團任職資格、績效評價體系、員工晉升通道等制度，搭建全集團人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖，培養(yǎng)內(nèi)部講師累積300+人，從職級-專業(yè)雙通道維度搭建培訓(xùn)體系課程庫，累積開發(fā)管理、專業(yè)課程1000+門，幫助各層級員工快速提升能力，滿足任職資格及晉升要求。

2、“講師培養(yǎng)”項目策劃與實施能力 – 輝山乳業(yè)集團內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，從無到有搭建體系，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師30人，集中培養(yǎng)3人參加2016“我是好講師大賽”，1人獲得全國100強，2人獲得遼沈10強。

杜程老師在2014-2016年擔(dān)任輝山乳業(yè)集團培訓(xùn)負(fù)責(zé)人期間，負(fù)責(zé)集團內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)。從無到有搭建內(nèi)訓(xùn)師團隊，包括：人員甄選、海選、內(nèi)訓(xùn)師能力提升培訓(xùn)、課件研發(fā)、磨課、講師認(rèn)證等全流程，在中層管理者中嚴(yán)格篩選，并成功培養(yǎng)30位認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師，開發(fā)30門通用/專業(yè)課件，豐富了集團培訓(xùn)體系課程庫。并于2015年啟動“輝山公開課”項目，讓30位內(nèi)訓(xùn)師下沉到各事業(yè)部開展“走進事業(yè)部”、點對點解決業(yè)務(wù)難題活動，依托于內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)背景，基于各事業(yè)部實際的業(yè)務(wù)案例為課程的主要內(nèi)容，通過剖析、講解等方式幫助學(xué)員解決難題、快速掌握知識技能、提升能力。同年，在內(nèi)訓(xùn)師隊伍中精選3名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師、集中培養(yǎng)拔高，參加2016年中國培訓(xùn)雜志舉辦的“我是好講師”大賽，其中1人獲得全國100強的成績、2人獲得遼沈10強講師的成績。為公司爭得了榮譽，為講師們增強了授課自信心，同時也影響了更多潛在人群加入到公司的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。

3、美的置業(yè) – “M+講師” 項目，連續(xù)4年返聘，優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師80人，精品課程40門。

2017年負(fù)責(zé)幫助美的置業(yè)公司搭建內(nèi)訓(xùn)師隊伍，首期培養(yǎng)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師15人，及15門優(yōu)秀課程，得到企業(yè)高管的高度認(rèn)同。并于之后連續(xù)4年被返聘，繼續(xù)負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作。

【部分咨詢案例】

客戶公司咨詢內(nèi)容 培訓(xùn)成果

中智集團（沈陽）

（2018-2019年）基于集團整體戰(zhàn)略以及分公司的年度人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，啟動內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目，并獨立負(fù)責(zé)全流程運營與執(zhí)行，包括：需求調(diào)研訪談、項目設(shè)計、實施、授課、作業(yè)指導(dǎo)、一對一輔導(dǎo)、講師大賽、講師認(rèn)證評委等1、全公司人才篩選，100位候選講師

2、20位優(yōu)秀講師、20門精品課

3、3人入圍中智集團全國內(nèi)訓(xùn)師大賽決賽，1人獲得第三名的成績。

印記集團（快消品）

（2022-2023）

微咨詢1、協(xié)助搭建內(nèi)訓(xùn)師團隊

2、協(xié)助策劃內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目

3、負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)師能力培養(yǎng)，包括：授課、作業(yè)點評、一對一輔導(dǎo)等

4、負(fù)責(zé)講師認(rèn)證 15名優(yōu)秀講師、15門標(biāo)準(zhǔn)課件

【授課風(fēng)格】

落地性穩(wěn)：關(guān)注企業(yè)痛點及學(xué)員需求設(shè)計差異化的知識點、案例；

實用性強：30%的理論+40%的方法實操+30%的實例；

交互性高：互動性強、幽默生動、氛圍活躍；

【主講課程】

《步步精心，課盡職授 -- 6D法打造精品課程》；版權(quán)課

《給你的課件“美個顏”-- 培訓(xùn)師PPT課件視覺設(shè)計與美化》；版權(quán)課

《精彩紛呈，魅力展示 -- 三維一體打造培訓(xùn)師的精彩呈現(xiàn)》；版權(quán)課

《點燃課堂 -- 互動式授課設(shè)計》；版權(quán)課

《隱性知識顯性化 -- 經(jīng)驗萃取五步法》；版權(quán)課

《打通培訓(xùn)師的“任督”二脈》培訓(xùn)師訓(xùn)練營（3天2夜、5天4夜、7天6夜、定制化）；

【服務(wù)客戶】

航天、軍工類：中國航發(fā)動力所（12次）、中航沈飛股份有限公司（4次）、中航沈飛民用飛機有限責(zé)任公司（4次）、沈陽航空產(chǎn)業(yè)集團、西安試飛院、中科院自動化研究所

金融、銀行、保險類：中國銀行（3次）、民生銀行（4次）、中國信達資產(chǎn)管理股份有限公司、中國工商銀行、郵儲銀行、農(nóng)業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、農(nóng)信銀行、吉林銀行、太平保險、中美大都會、富德生命人壽（2次）、無限極

電力、能源類：國家電網(wǎng)（8次）、中廣核、中石油、北京京能、寶來石化、沈陽燃?xì)庥邢薰?、特變電工、盤錦電業(yè)局、遼陽電業(yè)局、華能電力（2次）、撫順煤礦研究院

建筑、房地產(chǎn)類：美的地產(chǎn)（10次）、中天建設(shè)集團有限公司（2次）、中建鐵投城建公司、中一集團（2次）、陽光100地產(chǎn)（3次）、萬科、融創(chuàng)、新城控股、力旺集團有限公司、萬科物業(yè)、碧桂園物業(yè)

生產(chǎn)制造類：中國中車（2次）、北京地鐵（2次）、中航哈爾濱軸承（3次）、中國煙草（4次）、沈陽橡膠設(shè)計研究院（2次）、哈電集團、沈陽鼓風(fēng)機集團

醫(yī)療類：紅旗制藥、興齊眼藥、新興藥業(yè)、成大生物、葛瑞特科技

通信、通訊類：中國移動（3次）、中國電信（6次）、中國聯(lián)通、Vivo（2次）

運輸交通類：中國郵政、南方航空、匯眾汽車

快消品類：華潤雪花、輝山乳業(yè)集團

IT、科技類：東軟集團、極飛科技

高校類：中國醫(yī)科大學(xué)、東北大學(xué)、沈陽化工大學(xué)

教培類：上進教育集團、龍族教育

其他：遼寧省國防教育基金會、沈陽市退役軍人事務(wù)局、華泰環(huán)保、昊明禽業(yè)集團、天一智合傳媒、沈陽培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部（4次）、樊登讀書會、誠真餐飲（2次）

【學(xué)員評價】

杜程老師的《培訓(xùn)師修煉》版權(quán)系列課邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，由淺入深幫助我們的內(nèi)訓(xùn)師一步步的掌握培訓(xùn)師的每一項技能。杜老師能夠結(jié)合我們企業(yè)的實際情況以及學(xué)員的水平定制課程內(nèi)容，無論是理論還是實踐案例，都與我們的需求緊密相連，為我們M+講師項目順利完成提供了有力的支持！

——美的置業(yè) 東北區(qū)副總 陳總

杜老師的《課程設(shè)計》培訓(xùn)非常精彩，內(nèi)容充實且實用，通過杜老師深入淺出的講解，讓我們的員工在課程設(shè)計的邏輯思路方面得到顯著的提升。

——中國航發(fā)動力所 人力資源部 袁總

杜老師的《授課技巧》培訓(xùn)堪稱精品，清晰的傳授了培訓(xùn)師站在講臺上的授課技巧的核心要點，通過大量的實操演練，幫助我們的學(xué)員掌握了實用的授課技巧，對于提升企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量有很大幫助。

—— 中國煙草 黨委 譚書記

杜老師的《培訓(xùn)師修煉》版權(quán)系列課非常專業(yè)、系統(tǒng)，課程質(zhì)量很高，杜老師生動的教學(xué)方式，讓學(xué)員面對復(fù)雜的知識點時能夠輕松的學(xué)習(xí)并掌握，有效提高了學(xué)員在培訓(xùn)授課方面的能力和自信心。

——中智集團（沈陽） 人力資源部 楊經(jīng)理

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