企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
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轉(zhuǎn)型突破-成為支持業(yè)務(wù)的高階HRBP
【課程編號】:MKT004749
轉(zhuǎn)型突破-成為支持業(yè)務(wù)的高階HRBP
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:人事管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年08月15日 到 2025年08月16日4800元/人
2022年07月01日 到 2022年07月02日4800元/人
【授課城市】:廣州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供轉(zhuǎn)型突破-成為支持業(yè)務(wù)的高階HRBP相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:廣州HRBP培訓(xùn)
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課程背景
人力資源一直在進(jìn)化,人力資源管理的模式也在迭代升級,三支柱無疑是很多企業(yè)青睞的轉(zhuǎn)型模式,國外企業(yè)百思買、博世、IBM、輝瑞、英特爾、福特、西門子、DHL、ABB;國內(nèi)巨頭華為、阿里、騰訊、美的、聯(lián)想、中興、寶鋼等都在三支柱轉(zhuǎn)型中取得巨大的成績,這也讓我們眾多企業(yè)嘗試著進(jìn)行三支柱轉(zhuǎn)型,但是,如何轉(zhuǎn)型,發(fā)展、落地都是企業(yè)必須思考的問題。尤其是在HRBP成長、轉(zhuǎn)型、落地中方式簡單、粗暴,導(dǎo)致人力資源HRBP與業(yè)務(wù)融合過程中出現(xiàn)了組織機(jī)制不匹配、角色定位不準(zhǔn),能力適應(yīng)不足、技術(shù)方法不夠、人力資源效能提升不佳等等問題,企業(yè)不推進(jìn)三支柱轉(zhuǎn)型跟不上人力資源時(shí)代步伐,做了三支柱又變成雞飛狗跳,HRBP的特種兵如何修煉呢?本課程主要研究高階HRBP修煉方法、路徑、工具等。助力HRBP轉(zhuǎn)型,成就企業(yè)人力資源管理效能。
課程收獲
掌握HRBP做好組織管理的“五事三先五任務(wù)”;
掌握HRBP高階修煉階段底層邏輯和情商驅(qū)動(dòng);
掌握HRBP做好轉(zhuǎn)型人才支持規(guī)劃的賦能技巧;
掌握HRBP助力業(yè)務(wù)管理者做勢做事做實(shí)方法;
掌握HRBP提升團(tuán)隊(duì)凝聚力驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)共生價(jià)值。
課程對象
HRD、HR經(jīng)理、HRBP、企業(yè)中高層管理者
課程大綱
導(dǎo)論:
從人力資源視角看HRBP
案例:所有HR都是BP——企業(yè)有沒有BP成長環(huán)境
第一講 抓好組織管理的戰(zhàn)略落地“牛鼻子”
一、HRD是公司最高的HRBP
二、HRBP團(tuán)隊(duì)抓好五件事情;
1、促進(jìn)經(jīng)目標(biāo)達(dá)成
2、推動(dòng)戰(zhàn)略舉措落地
3、持續(xù)激發(fā)組織的活力
4、提高團(tuán)隊(duì)績效
5、提高組織運(yùn)行效率
三、HRBP要起到三先作用
1、先知:防患于未然
2、先決:防微杜漸
3、先行:與時(shí)俱進(jìn)
三、組織管理五大核心任務(wù)
1、組織變化時(shí)改變企業(yè)航向的指南針;
案例:向國家改革學(xué)習(xí)“大部制”組織變革
2、倒金字塔結(jié)構(gòu):總部支撐一線;
3、形成聯(lián)合作戰(zhàn)工作模式
4、啟動(dòng)平臺——控制點(diǎn)模式
案例:打破組織邊界正在重新融合:萬科事業(yè)合伙人。
5、匹配客戶的組織變革
第二講高屋建瓴——高階HRB自我修煉
一、強(qiáng)化與人的協(xié)同能力
1、多走動(dòng)管理,少對電腦
2、用業(yè)務(wù)語言,少專業(yè)性自娛自樂
3、用好權(quán)益,不輕易放棄權(quán)利
4、關(guān)注別人感受,不自我感覺良好
5、擴(kuò)大影響力,幫別人的方式組織人的活動(dòng);
二、關(guān)注底層邏輯,不沉浸表象
1、事實(shí)是啥
2、現(xiàn)象是啥
3、認(rèn)知是啥
4、判斷是啥
案例:通過現(xiàn)象看本質(zhì)——聊齋志異的啟示。
三、做事靠知識,做勢靠智慧,成功靠行動(dòng)。
1、要下“象棋”,更要下“跳棋”
2、無風(fēng)的三尺浪如何掀起?
3、多走一步,海闊天空
案例:學(xué)會用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題,用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)范式,用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)未來。
4、情商》智商,HRBP要學(xué)會的“套話”。
案例:與業(yè)務(wù)混成一片還是干業(yè)務(wù)打成一片,
第三講賦能先行——做好轉(zhuǎn)型人才支持規(guī)劃
案例:人海戰(zhàn)術(shù)到人力資本價(jià)值
一、人才規(guī)劃創(chuàng)新模式
1、精兵規(guī)劃之關(guān)鍵人才識別
2、多層次人才梯隊(duì)通道假設(shè)
3、新常態(tài)的人才團(tuán)隊(duì)供給側(cè)改革
4、實(shí)事求效-拓展人才地圖疆域;
5、聚焦兩極人才,優(yōu)才計(jì)劃
6、打造工匠精神,提升專業(yè)能力
案例:識才提效的人才梯隊(duì)構(gòu)建
二、高質(zhì)量人才成為供應(yīng)鏈
1、人才建構(gòu)供應(yīng)鏈
2、吸引優(yōu)秀人才的雇主品牌
3、場景化能力——精準(zhǔn)招聘制導(dǎo)武器
4、人才獵頭尋找牛人
三、激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。給團(tuán)隊(duì)注入動(dòng)力。
1、建立核心價(jià)值觀
2、識別團(tuán)隊(duì)的溫度
3、構(gòu)建企業(yè)內(nèi)外人才生態(tài)。
4、讓信息穿透組織部門強(qiáng);
案例:您的員工真正投入工作了嗎?
5、構(gòu)建內(nèi)部“社區(qū)”共享知識和經(jīng)驗(yàn)
案例:如何設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)彈性化個(gè)性化福利方案
第四講 配合有道——做好業(yè)務(wù)管理者的好“政委”、“參謀”
一、如何幫業(yè)務(wù)管理者做勢,凝心聚力
1、變革選人策略:人人,人崗,崗崗匹配
2、變革宣傳策略:言傳身教,身體力行;
3、變革組織過程:精益求精,循序漸進(jìn)
4、變革心態(tài)模式:變要求為需求,變被動(dòng)為主動(dòng)
5、變革文化信仰:用夢想鏈接夢想;
案例:阿里政委操作手冊解讀
案例:《京東家法》的精神價(jià)值。
二、如何幫業(yè)務(wù)管理者做事,向運(yùn)營要效益
1、建立HR面向業(yè)務(wù)的運(yùn)營思路;
案例:用問題樹狀圖分析法業(yè)務(wù)中人力資源困惑;
2、空降兵+本地人的快速融合
3、升級武器裝備,數(shù)字化系統(tǒng)應(yīng)用;
案例:能用系統(tǒng)不用人,能讓數(shù)字跑就不讓人跑;
2、簡單事情規(guī)范化,規(guī)范的事情系統(tǒng)化,系統(tǒng)的事情數(shù)字化;
案例:數(shù)字化HR管理的四個(gè)系統(tǒng)問題。
3、用科學(xué)精神去做HR,用足政策強(qiáng)化運(yùn)營
三、如何幫業(yè)務(wù)管理者做實(shí),實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
1、HRBP要做企業(yè)經(jīng)營促進(jìn)者;
2、培養(yǎng)多維度的經(jīng)驗(yàn)類型;
案例:建立模擬作戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境。
3、效能激勵(lì)的績效管理體系
案例:HRBP優(yōu)化激勵(lì)體系六化技巧。
4、HRBP的績效支持角色
案例:如何讓員工經(jīng)驗(yàn)技能顯性化。
第五講 和諧共贏——HRBP如何創(chuàng)造更大價(jià)值
一、業(yè)務(wù)第一,HR第二的鏈接思維
案例;人力資源效能=人力資源資本化率*人才密度
二、尋找業(yè)務(wù)機(jī)會,而不是查找業(yè)務(wù)問題;
1、透視經(jīng)營數(shù)據(jù)
案例:人力資源的三張才報(bào)與財(cái)務(wù)三張報(bào)表關(guān)系。
2、嘗試HR政策“甜頭”
3、做好樣本樹“標(biāo)桿”
4、激活一個(gè)人,鏈接一群人
案例:二大爺養(yǎng)雞的故事。
案例工具:兩個(gè)“心動(dòng)”五個(gè)“一”;
三、提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力
1、動(dòng)員大家一起做大事:激活內(nèi)驅(qū)力;
2、經(jīng)常和戰(zhàn)略對標(biāo)的站位思考
3、新生代團(tuán)隊(duì)兩核心問題:
案例:員工今天缺的是:能力和愿力的問題;
四、共生價(jià)值——讓我們共贏成長
1、位置決定思考
案例:重構(gòu)HRBP的定位方向;
2、造勢,借勢、乘勢而為;
案例:抓住企業(yè)巨變之際,乘勢而為;
3、平凡的人做出不平凡的事情;
案例:HRBP卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉。
(1)以身作則
(2)共啟愿景
(3)激活人心
(4)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
(5)使眾人行
4、堅(jiān)持就意味著勝利。
楊老師
20年的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)
極簡績效TM版權(quán)課程與極簡績效咨詢原創(chuàng)導(dǎo)師
星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師
HR賦能增效-企業(yè)人才梯隊(duì)建構(gòu)地圖微項(xiàng)目課程創(chuàng)始人
曾任:山西北方惠豐機(jī)電(中國兵器工業(yè)集團(tuán)) 人事主管
曾任:金威啤酒集團(tuán)、合口味食品集團(tuán) 人力資源總監(jiān)
曾任:金威啤酒釀造有限公司 董事長秘書兼人力資源總監(jiān)
■ 多單位特聘人力資源講師:綿陽科技城商學(xué)院、深圳市鹽田區(qū)人事中心梧桐學(xué)院、上海交通大學(xué)海外培訓(xùn)中心、華中科技大學(xué)培訓(xùn)中心;深圳市總工會企業(yè)班組長培訓(xùn)認(rèn)證講師
■ 多項(xiàng)專業(yè)證書認(rèn)證:國家高級人力資源管理師、高級心理咨詢師、高級公關(guān)師、高級企業(yè)培訓(xùn)師、日產(chǎn)訓(xùn)(中國)MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證、中商國際學(xué)院六維領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證、4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證、英國博贊思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證、DISC授權(quán)認(rèn)證、國家人力資源管理師一級考證講師
■ 暢銷書籍:《強(qiáng)績效模式——從零到一的績效架構(gòu)設(shè)計(jì)》
■ 版權(quán)課程:
《賦能增效-六元八表定績效》
《賦能增效-非人八訣》
《賦能增效-新HR邏輯運(yùn)營圖》
《賦能增效——890管理者勝任21秘訣》
《賦能增效——新生代六感心驅(qū)動(dòng)金字塔》
《賦能增效—盤明萃賦人才勝任力與梯隊(duì)建構(gòu)微咨詢》
《招才選將、人才致勝—企業(yè)高效招聘與精準(zhǔn)甄選技術(shù)提升》
《賦能增效-35+職場進(jìn)化工作坊》
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
楊文浩老師人力資源管理專業(yè)畢業(yè),專注于人力資源管理領(lǐng)域,具有20年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)國企、私企、外企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷,兼具20年人力資源管理實(shí)操和15年授課經(jīng)驗(yàn)。曾服務(wù)于兵器工業(yè)集團(tuán)及大型企業(yè)負(fù)責(zé)人力資源及企業(yè)管理工作,有著扎實(shí)的實(shí)踐操作能力,對HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計(jì)思路。擅長HR戰(zhàn)略規(guī)劃并組織實(shí)施,從人力資源體系建立、制度建設(shè)到人員招聘、培訓(xùn)開發(fā)、勞資管理、績效考核,熟悉各模塊工作。
楊老師服務(wù)的客戶遍布全國,為中核工業(yè)集團(tuán)、三星中國、中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、中鐵建工集團(tuán)、中國重汽、美的集團(tuán)、中國郵政、中國郵儲、中通通訊、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、柳工集團(tuán)、陽光保險(xiǎn)、華美集團(tuán)、中通通訊、惠豐機(jī)電、建滔化工集團(tuán)、金威啤酒集團(tuán)、富士康集團(tuán)、美的集團(tuán)、巴士集團(tuán)、重慶電工、遵義卷煙、共進(jìn)電子、廣州恒大集團(tuán)、廣州粒上皇食品、廣西路橋集團(tuán)、河南心連心化肥、南寧威寧投資集團(tuán)、南沙海城貨代、順豐快遞、廣東省各地人才交流中心、清華大學(xué)國際MBA教學(xué)中心、武漢大學(xué)干部培訓(xùn)中心、華中科技大學(xué)MBA教學(xué)中心、華東理工大學(xué)培訓(xùn)中心、蘭州大學(xué)研究生院、河北工業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)、西南交通大學(xué)干部培訓(xùn)中心等多家高校EMBA總裁班授課和多家大中型企事業(yè)單位進(jìn)行中、高層領(lǐng)導(dǎo)加力與管理技能、人力資源管理技能及MTP培訓(xùn)超2000余場次。
授課風(fēng)格:
楊文浩老師性格開朗、幽默,親和力強(qiáng),其堅(jiān)持授人以魚不如授人以漁,倡導(dǎo)授人以欲。注重培訓(xùn)課程中的讓學(xué)員做主角,情景式教學(xué)。結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓課成聽得懂、下得去、做得到,出成效!課程風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寓教于樂,寓理于例,深受廣大學(xué)員歡迎。
主要特征:精·氣·神·韻,道·法·術(shù)·器