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課程背景：

也許您信心滿懷的準(zhǔn)備授課，卻無(wú)從下手；

也許您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，卻發(fā)現(xiàn)授課枯燥乏味；

也許您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，卻發(fā)現(xiàn)一直沒(méi)有構(gòu)建起企業(yè)的培訓(xùn)體系；

也許你已經(jīng)有了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但培訓(xùn)后評(píng)價(jià)卻是“不過(guò)如此”。

這是為什么呢？

培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，缺乏完善的培訓(xùn)教材和精心設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃就無(wú)法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本終極訓(xùn)練系統(tǒng)幾乎囊括了培訓(xùn)師授課時(shí)所需要的所有技巧。掌握了這些技巧，不管是否能夠遇到“配合的好學(xué)員”，整個(gè)培訓(xùn)課堂效果都應(yīng)該是生動(dòng)而充滿樂(lè)趣的。

讓我們攜手，利用別人休息時(shí)間脫胎換骨，實(shí)現(xiàn)從兼職到職業(yè)的蛻變吧！

課程目標(biāo)：

◆描述并解釋培訓(xùn)師的使命；

◆描述影響成年人學(xué)習(xí)的心理要素；

◆設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)；

◆了解和理清正確的培訓(xùn)理念及培訓(xùn)關(guān)鍵影響要素；

◆能夠成功運(yùn)用培訓(xùn)技巧完成培訓(xùn)課程的演繹；

◆有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材；

◆能自我管理與學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師。

課程特色：

◆本課程采取結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)模式，結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練

◆以問(wèn)題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過(guò)程

◆現(xiàn)場(chǎng)演練，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

課程對(duì)象：

內(nèi)部培訓(xùn)師、專/兼職培訓(xùn)師（咨詢師）、培訓(xùn)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人等。

課程內(nèi)容：

第一單元：我知故我在----培訓(xùn)師自我角色認(rèn)知

■ 培訓(xùn)師定位

■ 成人學(xué)習(xí)三大特點(diǎn)

■ 小組組建技巧

■ 培訓(xùn)師的職業(yè)角色：

◆編——培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者

◆導(dǎo)——培訓(xùn)活動(dòng)的組織者

◆演——培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者

■ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課核心

★ 本章節(jié)說(shuō)明：了解學(xué)員特點(diǎn)，營(yíng)造良好的授課氛圍，打破沉悶的氣氛，用學(xué)員喜歡的方式開始一次愉快的分享。

第二單元：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

■ 設(shè)計(jì)與八大訓(xùn)練手法

◆課程開發(fā)取向

◇課程設(shè)計(jì)要領(lǐng)

◇培訓(xùn)內(nèi)容與形式規(guī)劃

◇成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

◇成人學(xué)習(xí)原則

◇能力養(yǎng)成的關(guān)鍵成功因素

◇學(xué)習(xí)的好方法

◇三要三不要

◆確定培訓(xùn)內(nèi)容

◇訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)的五個(gè)點(diǎn)

◇編排內(nèi)容順序

◆八大培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)

◇課堂講授法

◇現(xiàn)場(chǎng)演示法

◇游戲帶動(dòng)法

◇頭腦風(fēng)暴法

◇案例分析法

◇小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用

■ 教材編寫技巧

◆教材編寫前的原則

◆教材編寫的步驟

◆視覺(jué)效果的運(yùn)用

■ 課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練

◆培訓(xùn)課程開發(fā)流程

◆標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型

◆主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種

◆培訓(xùn)教案制作

◆培訓(xùn)課件制作

■ 內(nèi)部課程的二次開發(fā)

◆提煉精華理念

◆重建課程內(nèi)容

◆配置培訓(xùn)行為

◆創(chuàng)新訓(xùn)練說(shuō)法

◆整合演繹素材

★ 本章節(jié)說(shuō)明：讓學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)基本的課程開發(fā)及授課能力；了解課程開發(fā)的整體框架思路并掌握培訓(xùn)課程開發(fā)的流程。

第三單元：形兼神備：培訓(xùn)基礎(chǔ)

■ 情緒在培訓(xùn)中的影響與應(yīng)對(duì)

■ 培訓(xùn)師自我介紹要領(lǐng)：課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)五種；

■ 培訓(xùn)師的必備素質(zhì)

■ 如何上場(chǎng)與下場(chǎng)，怯場(chǎng)壓力緩解法。

■ 培訓(xùn)師的手眼身法步：肢體動(dòng)作在培訓(xùn)表達(dá)中的地位；

◆把枯燥抽象的東西講生動(dòng)

◆演練：2分鐘開場(chǎng)白

■ 語(yǔ)音運(yùn)用技巧；

■ 收結(jié)設(shè)計(jì)五種；

■ 培訓(xùn)師控場(chǎng)、抗辯、忘詞、提示、回避等技巧

★ 本章節(jié)說(shuō)明：克服緊張培訓(xùn)師基本要?jiǎng)?wù)，手眼身法步是錦上添花，舉手投足間如何讓自己更加像一個(gè)專業(yè)的老師，如何有效的開場(chǎng)？本章節(jié)將給大家做詮釋。

第四單元：橫生妙趣：專業(yè)表達(dá)

■ 表達(dá)心法：探究本源 反思常識(shí)

■ 表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字

■ 專業(yè)問(wèn)答：提問(wèn)與應(yīng)答技巧

■ 精彩點(diǎn)評(píng)之道：潤(rùn)、切、塑

■ 情理并茂

◆理性話題感性演繹

◆感性話題理性升華

■ 專業(yè)表達(dá)技巧：

◆捷思漫講

◆脫口秀

◆瞬間排比

■ 特定表達(dá)：自我介紹、主持、致辭、感言、即席發(fā)表

■ 互動(dòng)小導(dǎo)師演練

第五單元：風(fēng)聲云起：八大訓(xùn)練法解析

■ 故事教學(xué)法

■ 游戲教學(xué)法（專題講授）

■ 情景模擬法

■ 角色扮演法

■ 研討法

■ 操作訓(xùn)練法

■ 講授法

■ 小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用

■ 視頻的小劇的應(yīng)用

■ 演練：3分鐘MINI課程演練、5分鐘演練點(diǎn)評(píng)

★ 本章節(jié)說(shuō)明：如果把一次課程看成一串項(xiàng)鏈，本部分就是把眾多珍珠串起來(lái)的過(guò)程，不同的演示手法可以帶來(lái)不同的授課效果，枯燥的課程，經(jīng)過(guò)巧妙組合也會(huì)變成一次經(jīng)典的享受。

第六單元：萬(wàn)物皆由我：編導(dǎo)技藝

■ 編導(dǎo)心法：你想我講，我說(shuō)你要

■ 三步法快速開發(fā)課程

■ 內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵及框架

◆設(shè)計(jì)切入點(diǎn)

◆發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)

◆抓住關(guān)鍵點(diǎn)

◆找到問(wèn)題點(diǎn)

◆把握興奮點(diǎn)

■ 重建課程內(nèi)容：同中講出不同

■ 課程講授模型

◆導(dǎo)入：龍首——先聲奪人

◆綱要：豬肚——脈絡(luò)層次

◆演繹：虎背——紋理修飾

◆資源：豹腰——適切有力

◆收結(jié)：鳳尾——回味無(wú)窮

■ 演練：MINI課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

★ 本章節(jié)說(shuō)明：“天下文章一大抄”肯定不是企業(yè)需要的內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容，如何根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、工作方法開發(fā)課程是內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)所在，用內(nèi)部人的“通曉”+外部人的“專業(yè)”成就內(nèi)部培訓(xùn)師

第七單元：學(xué)而時(shí)習(xí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧答疑

■ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧

■ 實(shí)戰(zhàn)演練的幾項(xiàng)要求

■ 自訓(xùn)作業(yè)的布置

■ 學(xué)員答疑

★ 本章節(jié)說(shuō)明：總結(jié)學(xué)習(xí)心得，關(guān)鍵點(diǎn)提示，并抽代表發(fā)言。

周老師

企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)講師，卡耐基教育集團(tuán)高級(jí)簽約咨詢師，實(shí)戰(zhàn)派咨詢管理專家

周老師多年從事企業(yè)高層管理與咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，在蒙牛集團(tuán)、三星電子等大型集團(tuán)公司及管理顧問(wèn)公司歷任培訓(xùn)經(jīng)理、行政總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、副總經(jīng)理等職位。同時(shí)，子人老師擁有5年銷售經(jīng)驗(yàn)，13年培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)潛心研究企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，高績(jī)效的中高層管理設(shè)計(jì)，人力資源6大模塊項(xiàng)目推進(jìn)。

對(duì)企業(yè)管理、客戶服務(wù)、品牌管理、企業(yè)文化等具有良好的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)；不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題的分析和解決、講求實(shí)效性和適用性。

周老師課程特色：

周老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，充分互動(dòng)，現(xiàn)身說(shuō)法，實(shí)例分析研討，注重實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、情景化教學(xué)。周老師倡導(dǎo)通過(guò)診斷和分析等咨詢手段，準(zhǔn)確定義企業(yè)核心問(wèn)題所在，清晰界定問(wèn)題點(diǎn)，然后協(xié)助企業(yè)由點(diǎn)及面的整體改善。通過(guò)幫助企業(yè)調(diào)查、分析、指導(dǎo)，采用具有針對(duì)性的方案，從而為企業(yè)創(chuàng)造出真實(shí)的效益。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：TTT內(nèi)部講師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(蘇州)