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課程背景

現(xiàn)代企業(yè)管理中，項(xiàng)目管理具有舉足輕重的作用。項(xiàng)目管理是一種以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向的管理模式，大多數(shù)企業(yè)管理的工作都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)看待、來(lái)規(guī)范、來(lái)管理。從項(xiàng)目管理的角度看，大到一個(gè)訂單的簽署、新產(chǎn)品的研發(fā)、工程實(shí)施，小到舉辦一次部門(mén)知識(shí)競(jìng)賽、籌備展會(huì)等，這些都是項(xiàng)目，都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)進(jìn)行卓有成效的管理。項(xiàng)目管理帶動(dòng)企業(yè)的執(zhí)行力，項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，項(xiàng)目管理能力的提升就成為企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的核心管理課題。

課程收益

1.從實(shí)戰(zhàn)的角度完整掌握項(xiàng)目管理的套路和方法

2.掌握項(xiàng)目管理的流程、工具、方法與技術(shù)在項(xiàng)目中的具體應(yīng)用

3.用沙盤(pán)模擬的培訓(xùn)形式直接模擬企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的運(yùn)作情況，得到企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的第一手資料

4.解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)術(shù)層面的工具、流程與方法的掌握

5.解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)略層面的組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與設(shè)計(jì)

6.直接引用和參照項(xiàng)目管理成功運(yùn)作的企業(yè)的案例、流程與模板

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目核心成員、項(xiàng)目管理工程師等企業(yè)中高層人員及項(xiàng)目執(zhí)行層員工；致力于提升項(xiàng)目管理技能，提升企業(yè)執(zhí)行力以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)人員與管理人員

課程大綱

第一單元：項(xiàng)目管理理論導(dǎo)入

1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念

1.1 破冰-為什么學(xué)這門(mén)課？

1.2 講師對(duì)本課程要達(dá)到的三大目標(biāo)做鄭重承諾

1.3 項(xiàng)目管理學(xué)科的起源與發(fā)展

1.4 基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的流程、工具、技術(shù)與技巧

1.5 案例分析： 華為、美的、富士康、蒙牛、網(wǎng)易等知名公司應(yīng)用項(xiàng)目管理的案例（這些客戶是講師的培訓(xùn)客戶，他們的案例將穿插在兩天課程中進(jìn)行講解）

1.6 什么是項(xiàng)目？

1.7 項(xiàng)目的特性和屬性

案例導(dǎo)入: 從一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目入手，綜合分析項(xiàng)目管理過(guò)程中各個(gè)因素之間的關(guān)系

1.8 項(xiàng)目管理所需要的硬技能與軟技能

1.9項(xiàng)目的五大過(guò)程暨生命周期管理（啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾）

1.10 項(xiàng)目管理的“5110”

1.11 企業(yè)常見(jiàn)項(xiàng)目管理問(wèn)題分析與講評(píng)

第二單元：項(xiàng)目立項(xiàng)

1、明確項(xiàng)目的需求

1.1 案例分析：客戶的需求都是清晰與明確的嗎？

1.2明確客戶需求的思路是什么？

1.3 將客戶的需求轉(zhuǎn)化為明確的產(chǎn)品定義

1.4 定義項(xiàng)目管理的三大目標(biāo)

1.5 項(xiàng)目目標(biāo)的SMART定義

1.6 定義項(xiàng)目的驗(yàn)收與交付標(biāo)準(zhǔn)

2、項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目章程的發(fā)布

2.1 發(fā)布項(xiàng)目章程及項(xiàng)目章程包含的內(nèi)容

2.2 項(xiàng)目章程發(fā)布的形式

2.3 總結(jié)：項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)需考慮的各個(gè)要素

3、召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議

3.1項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的目的

◆ 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：項(xiàng)目立項(xiàng)及項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)所需考慮的因素分析

通過(guò)該實(shí)戰(zhàn)演練，用真實(shí)的案例模擬來(lái)解析項(xiàng)目管理過(guò)程中各項(xiàng)要素的考慮，使學(xué)員了解自身在管理項(xiàng)目時(shí)所處的內(nèi)部與外部環(huán)境，認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)的確立及約束、假設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)等因素對(duì)項(xiàng)目的影響，確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目成功的承諾；同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的項(xiàng)目經(jīng)理的八字方針。

講師深度點(diǎn)評(píng)

第三單元：制定項(xiàng)目計(jì)劃

1、項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程

1.1計(jì)劃的作用和意義

1.2 項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)包含的要素

1.3計(jì)劃制定的流程 （項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)從哪里著手去做）

2、項(xiàng)目的范圍規(guī)劃

2. 1項(xiàng)目范圍定義

2.2 東西方文化交匯：老子的智慧與西方工具

2.3 WBS的制定方法

2.4 WBS制定的要點(diǎn)分析

2.5 做出優(yōu)秀的項(xiàng)目WBS—WBS制定的核心四要素

?案例分享：一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目延期四個(gè)半月的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析

?實(shí)戰(zhàn)工作坊：在啟動(dòng)項(xiàng)目模擬的基礎(chǔ)下繼續(xù)完成學(xué)員項(xiàng)目的WBS分解。通過(guò)WBS分解項(xiàng)目，可以明確項(xiàng)目成員（公司各職能部門(mén)在項(xiàng)目中）的具體分工以及工作量大小等情況，同時(shí)也賦予完成各工作模塊所需的資源等，使團(tuán)隊(duì)成員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目工作內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，也初步形成了較為精確的項(xiàng)目工作量清單、項(xiàng)目分工明細(xì)及項(xiàng)目預(yù)算等。

老師深度點(diǎn)評(píng)

3、制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

3.1 項(xiàng)目管理中各項(xiàng)工作之間的的邏輯考慮

3.2 制定項(xiàng)目進(jìn)度的關(guān)鍵技術(shù)：PDM圖與甘特圖法

3.3 采用網(wǎng)絡(luò)邏輯和時(shí)序安排制定項(xiàng)目的進(jìn)度表

3.4 兩種進(jìn)度技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)解析

3.5 關(guān)鍵路徑技術(shù)分析（CPM法分析）

案例分析：時(shí)序安排的不同對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度造成的顯著影響

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：制定學(xué)員項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

老師深度點(diǎn)評(píng)

工具介紹： 用微軟的Microsoft Project軟件制定工作計(jì)劃

案例分析：舉一反三－深度案例分析，讓學(xué)員深入了解項(xiàng)目管理方法論的原理與應(yīng)用

4、制定項(xiàng)目的概算、預(yù)算與資源需求

4.1項(xiàng)目概算與預(yù)算的區(qū)別

4.2項(xiàng)目管理中進(jìn)度、成本與質(zhì)量各因素之間的平衡

4.3項(xiàng)目預(yù)算管理與成本控制方法與原則

4.4 自上而下與自下而上的成本與資源估算

案例深入分析：如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的成本控制？

第四單元：項(xiàng)目的執(zhí)行、控制與收尾

1、項(xiàng)目的變更管理

1.1 變更管理的定義

1.2變更管理的原則與流程

1.3項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目變更管理中的角色

案例分析：分析某公司的項(xiàng)目變更控制技術(shù)與流程

通過(guò)案例分析，使學(xué)員了解項(xiàng)目中變更出現(xiàn)的各種原因，如何管理變更因素，變更控制的流程與技術(shù)，同時(shí)掌握在項(xiàng)目中進(jìn)行綜合變更控制的方法、工具與流程。

1.4 總結(jié)：如何優(yōu)化企業(yè)流程？

2、項(xiàng)目進(jìn)度控制

2.1如何實(shí)現(xiàn)有效的進(jìn)度控制

2.2縮短項(xiàng)目進(jìn)度的方法：趕工與快速跟進(jìn)

實(shí)戰(zhàn)工作坊：如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的進(jìn)度控制？

3、 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制

3.1 什么是項(xiàng)目中隱藏的風(fēng)險(xiǎn)？

3.2風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的工具和技術(shù)：頭腦風(fēng)暴法、SWOT分析、訪談法、檢查表方法、Delphi法、因果分析法、流程圖法等

3.3 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的兩個(gè)原則

3.4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與控制的四步走流程

3.5 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的核心雙要素是什么？

3.6風(fēng)險(xiǎn)概率與風(fēng)險(xiǎn)影響矩陣分析

3.7風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略：回避、轉(zhuǎn)嫁、減輕、接受

實(shí)戰(zhàn)工作坊：進(jìn)行全流程的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

4、項(xiàng)目收尾過(guò)程

4.1 項(xiàng)目的合同收尾

4.2 項(xiàng)目的行政收尾

4.3 從項(xiàng)目的案例模板中形成組織過(guò)程資產(chǎn)

第五單元：打造高效執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)－項(xiàng)目管理中的有效激勵(lì)與跨部門(mén)溝通與協(xié)作

5.1項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的確立

問(wèn)題討論：跨部門(mén)溝通協(xié)作不力的根本原因是什么？為什么會(huì)形成“部門(mén)墻”？

5.2 職能型、矩陣型及項(xiàng)目型等五種項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)分析

5.3 用矩陣式管理提高組織的工作效率

案例分析：如何通過(guò)矩陣式組織進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理工作？

5.4 建立有效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制

案例分析：如何建立長(zhǎng)效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制？

5.5花小錢(qián)辦大事－常用的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)手段

講師引導(dǎo)：在目前的企業(yè)架構(gòu)與企業(yè)文化背景下，如何建立有效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制？

第六單元：案例總結(jié)與課程回顧

案例分析：實(shí)現(xiàn)企業(yè)的項(xiàng)目化管理！該案例用講師2011～2016年間在廣東某知名公司做項(xiàng)目管理咨詢（MBP－Management by projects）的經(jīng)歷，給學(xué)員清晰地展示出在學(xué)習(xí)和掌握項(xiàng)目管理技術(shù)以后，企業(yè)是如何實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化運(yùn)作”的，即：

1.項(xiàng)目管理工具在企業(yè)管理中的應(yīng)用

2.項(xiàng)目管理流程在企業(yè)的建立

3.項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)模板的形成

4.如何制定適合企業(yè)自身特點(diǎn)的項(xiàng)目管理激勵(lì)機(jī)制

5.項(xiàng)目化運(yùn)作的整體思路與方法在企業(yè)內(nèi)的實(shí)施

6.項(xiàng)目管理“三化”（僵化、固化、優(yōu)化）的實(shí)現(xiàn)

7.項(xiàng)目管理能解決的企業(yè)的其它問(wèn)題等

郭老師

郭威 原哈里斯通訊海外項(xiàng)目總監(jiān)

資歷背景

1.資深項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家

2.東西方文化交融中的項(xiàng)目管理實(shí)踐先行者

3.中國(guó)首屆項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士（PMP）獲得者

授課風(fēng)格

1.秉承結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、幽默優(yōu)雅、結(jié)果導(dǎo)向的個(gè)人風(fēng)格，善于理論和實(shí)際相結(jié)合，特別注重團(tuán)隊(duì)的參與度和結(jié)果的落地性

2.邏輯性強(qiáng)、理性與感性融合、演繹能力強(qiáng)、課堂氛圍好、務(wù)實(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)

3.課程中擅長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷，并運(yùn)用大量案例，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，進(jìn)行體驗(yàn)式訓(xùn)練，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題

授課經(jīng)驗(yàn)

廣東移動(dòng)、北京移動(dòng)、上海移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、云南移動(dòng)、廣西移動(dòng)、陜西移動(dòng)、遼寧移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、海南移動(dòng)、重慶移動(dòng)、深圳移動(dòng)、廣州移動(dòng)、廣東電信、江蘇電信、福建電信、遼寧電信、深圳電信、遼寧聯(lián)通、山東聯(lián)通、深圳聯(lián)通、廣州聯(lián)通、中興通訊、中興移動(dòng)通訊、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、深圳供電局、東莞供電局、上海電力、秦山核電、金蝶軟件、艾默生網(wǎng)絡(luò)能源、廣東北電Nortel、UT斯達(dá)康、諾基亞、美的集團(tuán)、富士康、中集集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、中海船舶、招商地產(chǎn)、新疆礦業(yè)、深圳邁瑞、建設(shè)銀行、永亨銀行、云南白藥、昆藥集團(tuán)、武漢健民、周大福、蒙牛、網(wǎng)易等

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