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課程收益：

了解中國企業(yè)目前所處的社會背景，深刻認知制約中國企業(yè)發(fā)展的瓶頸

充分理解班組建設對企業(yè)發(fā)展的深遠影響，夯實百年企業(yè)的發(fā)展根基

掌握企業(yè)班組建設的規(guī)劃步驟和推進方式，構建企業(yè)又一核心競爭力工程

掌握班組長能力培養(yǎng)的技能和方式，構筑企業(yè)教練式的管理隊伍

課程大綱：

第一部分：贏在基層—中國企業(yè)發(fā)展聚焦

1中國企業(yè)的五大頑疾—企業(yè)發(fā)展的致命瓶頸

戰(zhàn)略難以貫徹落實—發(fā)展的制約

文化不能生根發(fā)芽—生命的制約

組織職能管理不力—管理的制約

任務無法執(zhí)行到位—執(zhí)行的制約

人員素質函待提升—素質的制約

2卓越企業(yè)的成功法寶—贏在基層

豐田生產方式的落腳點在哪里？

海爾OEC管理模式的起點在哪里？

3卓越班組建設—基業(yè)長青的企業(yè)管理模式

基層班組建設—新時代中國企業(yè)的新命題

班組基層組織建設—企業(yè)生命基因的傳承

班組基礎管理體系建設—企業(yè)發(fā)展基因的傳承

班組長基本勝任素質能力建設—以人才戰(zhàn)略為支撐的企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)

班組長崗位勝任能力模型解析

優(yōu)秀班組長的崗位勝任標準

第二部分：卓越班組建設規(guī)劃與實施—夯實企業(yè)發(fā)展的百年根基

1 班組建設內容規(guī)劃與實施步驟

班組建設內容規(guī)劃和實施步驟

班組建設實施的兩項具體務實

班組建設實施的系統(tǒng)推進流程

班組建設實施的六個目標

如何搭建部門班組建設的管理平臺和推進機制

2 基層管理者的角色轉變—教練式領導角色重塑

教練式領導的角色定位轉變

教練式領導的管理模型

教練式領導的職責轉變

第三部分：班組長能力培育—做基層管理者教練

1 班組長自我管理能力訓練

班組長角色認知與自我管理

班組長職業(yè)素質與自我修煉

2 班組長組織建設能力訓練

班組團隊建設基本內容

班組建設與管理能力訓練

3 班組長現(xiàn)場管理與改善能力訓練

現(xiàn)場基礎管理職能和工作方法

現(xiàn)場品質管理與改善能力訓練

現(xiàn)場安全管理與改善能力訓練

現(xiàn)場環(huán)境管理與改善能力訓練

班組目視化管理與應用能力訓練

現(xiàn)場持續(xù)改善能力訓練

專家老師

由知名專家授課

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