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課程介紹

行動學習是通過組建多元化團隊，委托其致力于解決實際的業(yè)務問題，并引導團隊不斷從實踐中反思學習以獲取個人/團隊能力提升的整體方法論。然而對于如何高效解決問題，許多人仍存在以下困惑——

如何結合業(yè)務和管理制定出可行的行動計劃？

如何反思提問并分析問題？

如何通過團隊反思學習，鑄造高績效團隊？

針對以上問題，我們特邀WIAL國際行動學習協會高級認證教練鄺耀均老師，與我們一同分享《績效躍升行動學習工作坊》的精彩課程。本課程運用演練Q-storming（問題風暴法）、SMART原則、ABC分類法及卡片法等工具，通過多個的案列研討等方法，充分發(fā)揮團隊的能動性，從而共創(chuàng)出解決問題的對策。集團隊智慧，提升團隊協同能力，實現組織績效的躍升。

課程收益

1、學習制定業(yè)務/管理問題的解決方案（以制定出行動計劃為標志）的方法

2、掌握分析問題的同時掌握提問式研討、提問式思考等工具

3、促進個人反思和團隊學習，提升學員的團隊領導力

培訓對象

工作坊建議團隊參加，每個企業(yè)團隊6-7人，直接研討并解決團隊提出的團隊問題

課程大綱

9:00-12:00

1、講解行動學習6要素；

2、講解行動學習研討的要領；

3、工具簡析：Q-storming（問題風暴法）；

分組研討一：利用Q-storming構建問題的思考方向；

理論講授

分組研討

1、各小組掌握Q-storming（問題風暴法）；

2、各小組提出大量的問題和探索方向；

午休

14:00-17:30

1、工具簡析：SMART原則

分組研討二：制定整體的結果性目標；

2、工具簡析：ABC分類法

分組研討三：構建問題的邏輯框架，并將問題予以分類；

自由研討：針對課題的關鍵問題和方向，展開自由研討，深入探詢課題的各個方面；

講授

分組演練

教練輔導

1、掌握群策群力的典型工具；

2、各小組深入分析所面臨問題的各個方面，推動對問題的深度探索

第一天結束

9:00-12:00

1、簡要回顧

2、工具簡析：卡片法

分組研討：實施卡片法的流程，制定出問題解決策略清單；

3、課題管理的關鍵節(jié)點說明；

4、分組行動：制定《問題解決行動計劃》 講解

分組演練

教練輔導 制定出可實施的《問題解決行動計劃》，并在團隊內部有效分工

午休

14:00-17:30 1、班級互動：重新認識你的伙伴（智問卡）

2、講解：如何進行個人學習反饋

3、練習：小組內的個人學習反饋演練

4、講解：如何進行團隊學習反饋

5、練習：小組進行團隊學習反饋

6、現場分享（行動計劃和團隊學習）

7、整體回顧 講解

分組演練

現場互動

1、提升學習的自我認知水平

2、提升團隊的信任、默契和協作程度

3、分享想法并激發(fā)思考

4、通過回顧整體流程，掌握復雜問題解決并從中學習的要領

第二天結束

鄺老師

WIAL國際行動學習協會高級認證教練 鄺耀均

實戰(zhàn)經驗

具有國際行動學習協會（WIAL）高級認證教練資格，是目前中國南區(qū)唯一一名具有認證教練培訓資格的高級行動學習教練（WIAL SALC）。

專注于行動學習，擅長提供領導力發(fā)展、高效團隊建設、人才庫建設、內訓師培養(yǎng)等領域的培訓咨詢。在團隊教練（行動學習教練）方面，服務時間已超過300小時；《WIAL行動學習教練認證系列課程》（CALC2）目前已開設13期；自2010年起，曾為百度、南方航空、中信銀行、箭牌等多家知名企業(yè)提供人才培養(yǎng)的行動學習項目，積累了大量的授課經驗和豐富的實踐案例。

專業(yè)背景

國際行動學習協會（WIAL）高級認證教練、新加坡Dialogue認證引導師、國家注冊心理咨詢師……

授課特點

基于實施過的項目以及WIAL的知識體系，融入實踐經驗，使課程具有獨創(chuàng)性；善于以互動性的提問、團隊研討、角色扮演等方式，增強學員的參與感和體驗感，學員評分都在95分以上。

主要課程

績效躍升行動學習工作坊、行動學習項目設計、基于行動學習的問題解決……

服務客戶

TCL集團、中國移動、民生銀行、招商銀行、中興通訊、國海證券、江中制藥、康佳集團、立信集團……

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在線報名：績效躍升行動學習工作坊(成都)