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課程背景

十八屆三中全會(huì)提出深化國(guó)企改革后，從大型央企到地方國(guó)企，從北京上海到廣州深圳，國(guó)有企業(yè)正經(jīng)歷著實(shí)現(xiàn)混合所有制、完善治理結(jié)構(gòu)、健全企業(yè)制度、促進(jìn)產(chǎn)融結(jié)合、市場(chǎng)化用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制改革等系列深刻的變革。

本課程引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)系統(tǒng)思考如何通過機(jī)制和體制優(yōu)化，進(jìn)一步提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，以戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)為牽引，以管控轉(zhuǎn)型為依托，以企業(yè)信息化和組織架構(gòu)調(diào)整為切入點(diǎn)，建立符合市場(chǎng)規(guī)律、經(jīng)營(yíng)決策高效的新型企業(yè)。

課程對(duì)象

國(guó)有企業(yè)中高層管理人員

課程收益

幫助國(guó)有企業(yè)管理者在新時(shí)代、新常態(tài)以及新一輪的國(guó)企改革背景下，轉(zhuǎn)變觀念，提升經(jīng)營(yíng)管理水平，以適應(yīng)更開放、更市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

以問題解決為導(dǎo)向，幫助國(guó)有企業(yè)深度思考和掌握深化國(guó)企改革中人力資源、系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、組織架構(gòu)轉(zhuǎn)型策略和變革管理方法。

本課程不僅“授之以魚”，更“授之以漁”，幫助國(guó)有企業(yè)建立解決問題所需的新理念、新思路和新工具。

課程大綱

一、國(guó)企改革是改人：一是所有制，二是制度創(chuàng)新

你是什么樣的員工：顯性稀缺還是隱性稀缺；

國(guó)企為什么要改革：迫在眉睫:政策紅利已經(jīng)過去，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的國(guó)企在改革的深水區(qū)；

外部環(huán)境對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境的影響及其主要判斷：

金融危機(jī)；貿(mào)易戰(zhàn)；中美沖突：CPI，PPI，PMI，M1,M2。

結(jié)論：經(jīng)濟(jì)在底線徘徊，內(nèi)循環(huán)靠制度創(chuàng)新。

二、制度創(chuàng)新關(guān)鍵是給組織賦能

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織賦能的三種類型：試驗(yàn)型（完全平臺(tái)）；混合型（雙（多）平臺(tái)）；孵化器型；

淘寶、滴滴、韓都衣舍；

阿里巴巴，美的；

海爾等，阿米巴模式。

組織的扁平化和層級(jí)化；

直線職能式；

事業(yè)部制式；

項(xiàng)目的組織形式：弱弱矩陣，弱矩陣，平衡矩陣，強(qiáng)矩陣，強(qiáng)強(qiáng)矩陣；

組織賦能的總結(jié)。

三、制度創(chuàng)新在于組織給員工賦能

員工權(quán)利與責(zé)任和責(zé)任感

何為責(zé)任感：想干事、能干事、真干事、可干事，干成事；

盡責(zé)任的苦與樂,梁?jiǎn)⒊?/p>

員工責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募捌湟庠福簩?duì)你負(fù)責(zé)的事情完全承擔(dān)責(zé)任，包括失??；

愿意擔(dān)當(dāng)來(lái)自于你的態(tài)度；

正確的態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系；

動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱決定了對(duì)責(zé)任的態(tài)度；

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮锰帲壕礃I(yè)精神、職業(yè)精神、職人精神；

組織在員工擔(dān)當(dāng)方面能提供什么：公平；有溫度的管理；企業(yè)文化；

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;借口”：目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)；確有困難；替代方案；

擔(dān)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力。

四、企業(yè)制度創(chuàng)新之實(shí)操方法：全面實(shí)施目標(biāo)管理

目標(biāo)的分解：工作包，獨(dú)立指標(biāo)和關(guān)聯(lián)指標(biāo)—KPI

關(guān)聯(lián)指標(biāo)之責(zé)任矩陣；時(shí)間管理之橫道圖；

適度目標(biāo)及其確定方法；

關(guān)于制定的“普適”原則；

全體基層員工之“科學(xué)培訓(xùn)”；

消滅豬一樣的隊(duì)友，使員工技能達(dá)到均衡。

五、制定創(chuàng)新靠現(xiàn)代科技：改進(jìn)流程與企業(yè)信息化建設(shè)

國(guó)企改革從崗位入手；

改進(jìn)工作流程成為關(guān)鍵問題；

企業(yè)通用的盈利模式；

信息化是改進(jìn)企業(yè)流程的最大“利器”；

企業(yè)信息化系統(tǒng)的構(gòu)建；

企業(yè)信息化的技術(shù)支撐；

B2B，B2C ,C2C,C2B ,互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)，務(wù)聯(lián)網(wǎng)；

云計(jì)算、霧計(jì)算、邊緣計(jì)算；

信息物理系統(tǒng)：智能物體，連接：WIFI，藍(lán)牙，傳感器；

大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)；

聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成；

2025中國(guó)制造內(nèi)涵與沖突。

六、員工的選人

1、選人的素質(zhì)問題：智商與情商的考察測(cè)評(píng)；

2、選人的性格與職業(yè)匹配問題，MBTI職業(yè)性格測(cè)試工具；

3、職業(yè)錨問題：能力與任務(wù)的匹配：經(jīng)典職業(yè)錨測(cè)評(píng)；

4、崗位素質(zhì)模型問題：銷售人員崗位素質(zhì)模型測(cè)評(píng)；

5、選人的執(zhí)行力的問題：能力、動(dòng)機(jī)、態(tài)度。

七、企業(yè)用人

1、先兒子后女婿；

2、圈內(nèi)用德，圈外用才；

3、管理者技能；

4、管理者角色；

5、企業(yè)員工的的執(zhí)行力塑造：執(zhí)行力模型；

6、有效激勵(lì)：需求的層次：物質(zhì)、精神、目標(biāo)；

7、激勵(lì)的雙因素；

8、激勵(lì)的實(shí)踐問題；

9、激勵(lì)的重要制度設(shè)計(jì)。

八、育人問題

1、對(duì)一般員工：科學(xué)培訓(xùn)，模板化管理；

2、對(duì)中層員工，管理技能、專業(yè)技能培養(yǎng)；

3、對(duì)高層員工：職業(yè)生涯規(guī)劃與培養(yǎng)接班人；

九、企業(yè)留人

1、什么東西留人：行業(yè)的平均工資率問題；

2、什么東西留人：職業(yè)通道問題，如何打破中層的天花板；

3、什么東西留人：感情問題：企業(yè)文化的氛圍。

4、企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與企業(yè)留人的問題；

丘老師

主要背景資歷：

企業(yè)管理碩士

廣東金融學(xué)院教授

工商管理系中山大學(xué)嶺南學(xué)院國(guó)際管理培訓(xùn)中心EMBA特聘導(dǎo)師

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院高級(jí)研修班聘任教授

中山大學(xué)中外管理研究中心聘任教授

在企業(yè)基層和總工程師辦公室從事設(shè)計(jì)和ISO標(biāo)準(zhǔn)化工作三年；

在科技情報(bào)研究所做科技情報(bào)工作兩年；

在科技政策研究所從事行業(yè)戰(zhàn)略研究工作十年

授課風(fēng)格：

理論與實(shí)踐、知識(shí)與實(shí)用相結(jié)合，案例啟發(fā)培訓(xùn)。

曾服務(wù)過客戶：

廣汽集團(tuán)、粵宏遠(yuǎn)、廣東物質(zhì)集團(tuán)、廣州新太集團(tuán)、深圳鴻銘電子公司、珠海天威集團(tuán)、廣州千荷化妝品公司、中國(guó)電信揭陽(yáng)移動(dòng)公司、中國(guó)電信潮州移動(dòng)公司、南海佛陶集團(tuán)、廣州合生創(chuàng)展集團(tuán)有限公司、信和集團(tuán)、深圳宇森木業(yè)有限公司、廣州遠(yuǎn)洋集團(tuán)公司、佛山石灣區(qū)政府、廣州黃埔區(qū)委、區(qū)政府五套班子、惠州龍門縣政府、佛崗縣政府、肇慶市政府、肇慶懷集縣政府、珠海金灣區(qū)政府、順德順康飼料有限公司、潮洲松發(fā)日用陶瓷有限公司、中國(guó)海洋石油南海東部公司 、廣東交通集團(tuán)等。

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在線報(bào)名：深化國(guó)企改革下的管理轉(zhuǎn)型—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人本增效(廣州)