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課程背景

在當(dāng)下這個高度不確定的VUCA時代夾雜著新冠疫情的沖擊，企業(yè)無論是資產(chǎn)質(zhì)量還是盈利能力都受到了強大的沖擊。如何迅速進一步提升企業(yè)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力和管理效能，開發(fā)企業(yè)員工智能因應(yīng)環(huán)境的急劇變化，成為擺在很多企業(yè)面前的核心任務(wù)。

如何應(yīng)對市場環(huán)境的急劇變化，用習(xí)慣的管理模式是無法達到預(yù)期效果，如何才能擁有主動思考的員工？如何才能提升員工的執(zhí)行力？如何才能創(chuàng)造滿意的業(yè)績和優(yōu)秀績效？唯有創(chuàng)新思維打破路徑依賴才能讓企業(yè)實現(xiàn)：逆風(fēng)飛揚 業(yè)績倍增！

行動學(xué)習(xí)是我們面對困局如何運用創(chuàng)新思維創(chuàng)造性進行問題深度分析與解決的有效工具，促動參與者從認知、行為和心智模式發(fā)生根本性改變的方法論，實現(xiàn)學(xué)員的將工作與學(xué)習(xí)相互結(jié)合、從而真正達到寓教于行、學(xué)以致用、知行合一。

課程目標

學(xué)員將全面提升創(chuàng)新思維與問題分析與解決的能力，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的水平：

適合對象

有志于以行動學(xué)習(xí)方法提升創(chuàng)新思維能力與問題分析與解決能力的人群：企業(yè)經(jīng)營管理者、企業(yè)人力資源從業(yè)人員、各級別管理人員、職業(yè)培訓(xùn)師及骨干員工等行動學(xué)習(xí)愛好者。

課程特色

獨特行動學(xué)習(xí)課程+全程浸潤式的培訓(xùn)＋專題思辨PK大戰(zhàn)+行業(yè)標桿案例分享

突破性——工作坊講授了國際500強企業(yè)高效執(zhí)行的秘密武器，行動學(xué)習(xí)的核心技術(shù)-“行為干預(yù)與績效干預(yù)技術(shù)”，幫助管理者及參與者掌握創(chuàng)新思維與問題分析與解決的方法與工具，實現(xiàn)管理者及參與者的系統(tǒng)思維能力提升。

實戰(zhàn)性——工作坊中提供了大量的的基于腦科學(xué)的認知干預(yù)與行為干預(yù)技術(shù)和促動人們自動自發(fā)執(zhí)行的腦科學(xué)知識，引發(fā)學(xué)員的深度思考，并通過行動學(xué)習(xí)工作坊的體驗，深刻理解創(chuàng)新思維并自動自發(fā)執(zhí)行技術(shù)在各種場合下的最佳運用。

操作性——工作坊和學(xué)員的實際工作結(jié)合緊密，提供了一系列的關(guān)于創(chuàng)新思維與問題分析與解決、自動承諾與高效執(zhí)行的場景模式與流程、工具和方法，具有很強的可操作性。

課程收益

能夠高效解決問題是管理者最根本的價值體現(xiàn)，通過該行動學(xué)習(xí)工作坊，幫您和組織在解決問題的過程中實現(xiàn)以下收益：

1.針對性的聚焦課題：關(guān)注真實核心關(guān)鍵問題，共識組織行動課題；

2.突破性的共創(chuàng)策略：打破過往路徑依賴，引導(dǎo)形成突破創(chuàng)新策略；

3.系統(tǒng)性的形成計劃：聚焦高投入產(chǎn)出的關(guān)鍵策略，細化行動路徑；

4.落地性的高效執(zhí)行：通過持續(xù)跟進立體干預(yù)，保證計劃執(zhí)行到位；

5.迭代性的持續(xù)精進：持續(xù)有效的復(fù)盤，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”。

課程大綱

一、課程導(dǎo)入：創(chuàng)新思維與問題分析解決

1.框架性思維是解決問題的基礎(chǔ)

2.創(chuàng)新思維在問題解決中的運用

3.行動學(xué)習(xí)與問題分析解決

二、聚焦課題：好的行動學(xué)習(xí)課題，決定了組織行動的方向

1.有效的分析問題：找到問題、界定問題、澄清問題

2.聚焦課題，形成團隊行動目標

三、愿景呈現(xiàn)：啟發(fā)團隊正向思考，展望積極愿景

1.從關(guān)注問題，到關(guān)注目標：積極心理學(xué)在管理中的運用

2.團隊描繪目標達成勝利后的喜悅景象

四、swot分析：客觀、立體評估達成目標的各種要素

1.如何實施一場高效的SWOT分析，審視自身優(yōu)劣勢與外部機會挑戰(zhàn)

2.團隊結(jié)合自身情況，輸出SWOT分析的結(jié)果

五、挑戰(zhàn)承諾：由指令式管理，變承諾式管理

1.組織積極的場域打造：形成游戲化導(dǎo)向的愿賭服輸機制

2.團隊形成共同的承諾結(jié)果

六、團隊共創(chuàng)：引導(dǎo)學(xué)員擺脫舊有認知和路徑依賴，產(chǎn)出突破性策略

1. 突破性創(chuàng)新的三個層級

2. 引導(dǎo)突破創(chuàng)新的三個應(yīng)用動作

3. 策略輸出的”加減乘除“模型

4. 利用《團隊共創(chuàng)畫布》輸出小組行動策略

七、行動計劃：將策略轉(zhuǎn)化為具體行動

1.通用盈利矩陣，聚焦投入產(chǎn)出比高的核心行動策略

2.小組輸出細化的行動計劃，以及關(guān)鍵資源投入

3持續(xù)的復(fù)盤與跟蹤迭代反饋機制的導(dǎo)入

八、城鎮(zhèn)會議：輸出結(jié)果的團隊碰撞與分享

1.管理者聆聽、提問、反饋的對話能力的要求；

2.城鎮(zhèn)會議的實施規(guī)則講解與落地；

3.城鎮(zhèn)會議的組織與現(xiàn)場互動，形成進一步改進計劃。

九、ORID：學(xué)習(xí)內(nèi)容及成果回顧與展望

馬老師

行動學(xué)習(xí)項目實戰(zhàn)專家，四川大學(xué)管理學(xué)碩士、心理學(xué)碩士、江西財經(jīng)大學(xué)EMBA

ALA英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會認證促動師

高級企業(yè)EAP執(zhí)行師、CPMP高級項目管理師

上市公司高管、自主創(chuàng)業(yè)、咨詢顧問三合一實戰(zhàn)經(jīng)驗，多年致力于行動學(xué)習(xí)、管理心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營中的實踐，在上百個行動學(xué)習(xí)項目中，為客戶交付真實的結(jié)果，并形成一系列獨創(chuàng)的方法論。

■ 授課風(fēng)格：

針對性強：善于結(jié)合企業(yè)實際經(jīng)營情況，有針對性的引導(dǎo)經(jīng)營管理團隊形成最優(yōu)策略，最大限度的發(fā)揮自身優(yōu)勢資源；

落地性強：相對于單純的知識導(dǎo)入，更注重提供即插即用的落地工具，團隊共創(chuàng)并共識的行動策略，細致可行的行動計劃，以及高效執(zhí)行的保障機制，確保目標高效達成；

持續(xù)性強：善于對學(xué)員進行立體的認知干預(yù)、行為干預(yù)、心理干預(yù)和績效干預(yù)，從而幫助學(xué)員完成從態(tài)度、技能、知識以及習(xí)慣方面的綜合提升。

■行動學(xué)習(xí)項目/工作坊實戰(zhàn)經(jīng)驗：

近幾年曾實施過行動學(xué)習(xí)項目/工作坊的部分企業(yè)：中信銀行、建設(shè)銀行、中國銀行、廣州農(nóng)商銀行、莆田農(nóng)商銀行、龍口農(nóng)商銀行、仙游農(nóng)商銀行、上汽斯柯達、金海馬集團、蘇寧易購、靚家居、香江集團、正佳集團、智聯(lián)招聘……

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